?
Rethinking the support system for adult students in online learning environment.
Journal of Educational & Instructional Studies in the World. 2017. Vol. 7. No. (4). P. 12–19.
Ротарь О. Ю.
Язык:
английский
Герасимова Ю. О., Уртенова П. Р., Кулиева А. В., Вопросы образования 2024 № 4 С. 85–111
Вовлеченность в обучение дает исследователю возможность судить об образовательном опыте обучающегося. Авторы указывают на несостоятельность оценивания вовлеченности исключительно на основании поведенческих маркеров и подчеркивают комплексность данного конструкта. В качестве теоретической рамки исследования используется модель Community of Inquiry (CoI) для изучения образовательного опыта обучающихся в цифровой среде, согласно которой обучение имеет социально сконструированную природу. Представление о непрерывном обучении ...
Добавлено: 25 сентября 2024 г.
O. I. Mironova, Ruonala L. A., Педагогика и психология образования 2023 No. 2 P. 76–89
В статье представлены результаты теоретического анализа зарубежных и отечественных авторов по проблеме игрофикации как метода обучения взрослых. Хотя тема использования игрофикации в образовании активно разрабатывается последние 10 лет, во время пандемии интерес к этой проблеме значительно вырос. В результате исследования были выявлены следующие особенности игрофикации как метода обучения взрослых: 1) возможность тренировать сложные навыки в ...
Добавлено: 20 сентября 2023 г.
Руонала Л. А., Миронова О. И., Педагогика и психология образования 2022 № 3 С. 78–92
В статье освещается актуальная для современного общества проблема образовательных программ для создания условий полноценного включения мигрантов в принимающее общество. Успешная психологическая адаптация рассматривается как интеграция мигранта в принимающее общество. Обучение выступает важным фактором успешной адаптации переселенцев. Выделяются четыре подхода к обучению мигрантов, представленных в порядке усложнения: стихийный, субъектный, системный, гибридный. Реализация эффективной программы по обучению взрослых мигрантов должна ...
Добавлено: 26 октября 2022 г.
Другова Е. А., Educational studies 2019 No. 4 P. 8–29
Добавлено: 24 октября 2021 г.
Загирова Ф. Р., Фрумин И. Д., University Management: Practice and Analysis 2019 Vol. 5 No. 23 P. 31–42
Задачей этой статьи является обзор и анализ практик поддержки и развития студентов с высокой и низкой подготовкой к вузу и успеваемостью в нем. Концепция ответственного университета, которая получает все большее распространение, предполагает представление возможности для развития академически неоднородного контингента студентов. Целью этой работы является систематизация практик работы со студентами с высокой и невысокой успеваемостью и ...
Добавлено: 21 января 2020 г.