Практика работы в школе. Выпуск 2. Методическое пособие

АБВ
АБВ
АБВ

Обычная версия сайта

Приоритетные направления

по году

Тематика

15 июля 2026 г.

Разработанные ординарным профессором, директором Международного центра анализа и выбора решений НИУ ВШЭ Фуадом Алескеровым и его коллегами методы сетевого анализа в библиометрии позволили определить особенности появления, взаимного влияния и цитирования публикаций в научных журналах. Частое цитирование разными изданиями одного или нескольких исследований означает высокое качество работы, а перекрестные ссылки внутри ограниченного круга журналов повышают вероятность формирования сети хищнических изданий.

16 июля 2026 г.

Российские ученые создали открытую базу данных для изучения концентрации внимания

Команда российских исследователей при участии ученых НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге разработала первую открытую мультимодальную базу данных с записями активности мозга, работы сердца и видеонаблюдения, которая поможет ученым понять, что происходит с мозгом человека во время глубокой концентрации. В будущем эта разработка позволит ускорить создание нейроинтерфейсов, технологий реабилитации и систем искусственного интеллекта. Статья опубликована в журнале Scientific Data.

15 июля 2026 г.

«Тело саботирует мозг»: ученые НИУ ВШЭ - Санкт-Петербург объяснили физиологическую природу компульсивного переедания

Исследователи НИУ ВШЭ — Санкт-Петербург совместно с экспертами Тюменского государственного медицинского университета доказали, что при расстройствах пищевого поведения (РПП) организм теряет способность адаптироваться к стрессу. Попытки пациентов взять себя в руки при переедании часто не приносят результата: нервная система перестает реагировать на команды мозга.

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Публикации

?

Практика работы в школе. Выпуск 2. Методическое пособие

Саратов : Амирит, 2021.

Научный редактор: Писаренко И. А.

Под общей редакцией: Писаренко И. А.

В сборнике размещены статьи, отражающие практику организации дистанционной работы в школе. Представлен опыт использования ин- новационных и авторских методов, приемов и передовых технологий обучения, воспитания, дополнительного образования, а также пси- холого-педагогического сопровождения образовательного процесса в период перехода на цифровизацию. В приложении содержится бога- тый методический материал для самообразования педагогов в области цифровых технологий, а также памятки для работы с родителями.

Для широкого круга специалистов системы образования, педагоги- ческих работников, психологов, студентов, исследователей.

Организация работы с семьёй в период перехода на дистанционное обучение.

Писаренко И. А., В кн.: Практика работы в школе. Выпуск 2. Методическое пособие.: Саратов: Амирит, 2021. С. 35–40.

В публикации раскрываются принципы работы с родител]ми учеников в переходный период к дистанционным формам образования в условиях пандемии. ...

Добавлено: 2 февраля 2022 г.

Язык: русский

Практика работы в школе. Выпуск 2. Методическое пособие

ON THE EXPERIENCE OF USING JIT.SI PLATFORM IN DISTANCE EDUCATION AT UNIVERSITY OF PHYSICAL EDUCATION

Альмасизаде П. Ф., UDALOVA M. Y., , in: PROCEEDINGS OF XV ANNUAL INTERNATIONAL CONFERENCE FOR STUDENTS AND YOUNG RESEARCHERS "MODERN UNIVERSITY SPORT SCIENCE" Publication of scientific abstracts. Moscow, 2021.: M.: Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодёжи и туризма (ГЦОЛИФК), 2021. P. 16–19.

В статье дан анализ различных онлайн-образовательных платформ и описан опыт использования платформы Jitsi кафедрой иностранных языков и лингвистики в дистанционном обучении во время пандемии COVID-19. ...

Добавлено: 31 октября 2025 г.

Организация работы с семьёй в период перехода на дистанционное обучение.

Писаренко И. А., В кн.: Практика работы в школе. Выпуск 2. Методическое пособие.: Саратов: Амирит, 2021. С. 35–40.

Добавлено: 2 февраля 2022 г.

Психологические аспекты дистанционного взаимодействия в системе образования

Писаренко И. А., В кн.: Семья и ребенок: проблемы взаимодействия.: СПб.: Политехника-сервис, 2015. С. 6–11.

В статье анализируются факторы, влияющие на формирование доверия целевых групп образовательной организации с помощью сайта; описывается специфика влияния разных форм обратной связи на психологию потребителей информационного ресурса. ...

Добавлено: 8 сентября 2015 г.