Практика работы в школе. Выпуск 2. Методическое пособие

АБВ
АБВ
АБВ

Обычная версия сайта

Приоритетные направления

по году

Тематика

22 мая 2026 г.

Лаборатория живых смыслов: как проект НИУ ВШЭ и СахГУ переосмысляет труд

Проект «Зеркальные лаборатории» НИУ ВШЭ — Пермь и Сахалинского государственного университета (СахГУ) изучает, как культура, среда и технологии формируют и меняют трудовые смыслы. Исследование объединяет индивидуальный опыт, профессиональные нормы, городские проблемы, творческие практики и цифровые условия труда. Руководитель Лаборатории междисциплинарных исследований по антропологии труда НИУ ВШЭ в Перми Лилия Пантелеева рассказала о работе проекта.

21 мая 2026 г.

«Пик глупости» и «долина отчаяния»: экономисты НИУ ВШЭ предложили объяснение эффекта Даннинга - Крюгера

Эффект Даннинга — Крюгера, который описывает резкий всплеск уверенности в своих силах у новичков и такое же стремительное ее падение при наборе опыта, объясняется особенностями процесса обучения и набора новых знаний. К такому выводу пришли сотрудник факультета экономических наук НИУ ВШЭ Андрей Ворчик вместе с независимым исследователем Муратом Мамышевым. Они разработали математическую модель процесса обучения и показали, как формируется и изменяется субъективная уверенность по мере накопления знаний и как преподаватель может уменьшить «долину отчаяния» для ученика.

20 мая 2026 г.

«Еж» против «родственника»: ученые измерили, как мозг реагирует на неожиданные слова в живой речи

Российские нейрофизиологи с участием исследователей из НИУ ВШЭ показали, что изучать восприятие живой речи можно с помощью вызванных потенциалов. Они доказали, что метод применим не только к отдельным словам, но и к непрерывной речи. Оказалось, что слова, сильно отличающиеся по смыслу от предыдущего контекста, мозг обрабатывает дольше, а служебные слова анализирует в два этапа: сначала определяет их грамматическую роль, а затем на этой основе предсказывает следующее слово. Исследование опубликовано в журнале Frontiers in Human Neuroscience.

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Публикации

?

Практика работы в школе. Выпуск 2. Методическое пособие

Саратов : Амирит, 2021.

Научный редактор: Писаренко И. А.

Под общей редакцией: Писаренко И. А.

В сборнике размещены статьи, отражающие практику организации дистанционной работы в школе. Представлен опыт использования ин- новационных и авторских методов, приемов и передовых технологий обучения, воспитания, дополнительного образования, а также пси- холого-педагогического сопровождения образовательного процесса в период перехода на цифровизацию. В приложении содержится бога- тый методический материал для самообразования педагогов в области цифровых технологий, а также памятки для работы с родителями.

Для широкого круга специалистов системы образования, педагоги- ческих работников, психологов, студентов, исследователей.

Организация работы с семьёй в период перехода на дистанционное обучение.

Писаренко И. А., В кн.: Практика работы в школе. Выпуск 2. Методическое пособие.: Саратов: Амирит, 2021. С. 35–40.

В публикации раскрываются принципы работы с родител]ми учеников в переходный период к дистанционным формам образования в условиях пандемии. ...

Добавлено: 2 февраля 2022 г.

Язык: русский

Практика работы в школе. Выпуск 2. Методическое пособие

ON THE EXPERIENCE OF USING JIT.SI PLATFORM IN DISTANCE EDUCATION AT UNIVERSITY OF PHYSICAL EDUCATION

Альмасизаде П. Ф., UDALOVA M. Y., , in: PROCEEDINGS OF XV ANNUAL INTERNATIONAL CONFERENCE FOR STUDENTS AND YOUNG RESEARCHERS "MODERN UNIVERSITY SPORT SCIENCE" Publication of scientific abstracts. Moscow, 2021.: M.: Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодёжи и туризма (ГЦОЛИФК), 2021. P. 16–19.

В статье дан анализ различных онлайн-образовательных платформ и описан опыт использования платформы Jitsi кафедрой иностранных языков и лингвистики в дистанционном обучении во время пандемии COVID-19. ...

Добавлено: 31 октября 2025 г.

Организация работы с семьёй в период перехода на дистанционное обучение.

Писаренко И. А., В кн.: Практика работы в школе. Выпуск 2. Методическое пособие.: Саратов: Амирит, 2021. С. 35–40.

Добавлено: 2 февраля 2022 г.

Психологические аспекты дистанционного взаимодействия в системе образования

Писаренко И. А., В кн.: Семья и ребенок: проблемы взаимодействия.: СПб.: Политехника-сервис, 2015. С. 6–11.

В статье анализируются факторы, влияющие на формирование доверия целевых групп образовательной организации с помощью сайта; описывается специфика влияния разных форм обратной связи на психологию потребителей информационного ресурса. ...

Добавлено: 8 сентября 2015 г.