Практика работы в школе. Выпуск 2. Методическое пособие

АБВ
АБВ
АБВ

Обычная версия сайта

Приоритетные направления

по году

Тематика

23 октября 2026 г.

В НИУ ВШЭ впервые прошла конференция на стыке стохастики, ИИ и финансовой математики

В середине октября в Высшей школе экономики состоялась первая научная конференция «Стохастика, искусственный интеллект и финансовая математика» (SAIMF 26). Исследователи Вышки, ведущие математики и специалисты финансового сектора обсудили фундаментальные математические задачи, современные методы искусственного интеллекта и их применение в финансах.

21 октября 2026 г.

Ученые НИУ ВШЭ систематизировали методы защиты изображений

Исследователи МИЭМ ВШЭ проанализировали схемы полухрупких цифровых водяных знаков для изображений, опубликованные за последние десять лет. Такие водяные знаки сохраняются при обычном сжатии или изменении яркости, но выдают подделку, если в снимок добавили объект или заменили лицо. Авторы предложили классификацию этих схем и выделили главные нерешенные проблемы. Результаты опубликованы в журнале Computer Science Review.

20 октября 2026 г.

«Наши работы можно назвать исследованиями на переднем крае науки»

Международная лаборатория кластерной геометрии, действующая на факультете математики НИУ ВШЭ, занимается формированием новой научной дисциплины, соединяющей в себе знания из различных областей математики. Выполненные в ней работы вызывают большой интерес, в том числе у зарубежных коллег. Лаборатория изучает семейства кривых и разрабатывает методы, применяемые в исследованиях физического микромира. Новостная служба «Вышка.Главное» побеседовала с заведующим лабораторией профессором Сергеем Ландо.

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Публикации

?

Практика работы в школе. Выпуск 2. Методическое пособие

Саратов : Амирит, 2021.

Научный редактор: Писаренко И. А.

Под общей редакцией: Писаренко И. А.

В сборнике размещены статьи, отражающие практику организации дистанционной работы в школе. Представлен опыт использования ин- новационных и авторских методов, приемов и передовых технологий обучения, воспитания, дополнительного образования, а также пси- холого-педагогического сопровождения образовательного процесса в период перехода на цифровизацию. В приложении содержится бога- тый методический материал для самообразования педагогов в области цифровых технологий, а также памятки для работы с родителями.

Для широкого круга специалистов системы образования, педагоги- ческих работников, психологов, студентов, исследователей.

Организация работы с семьёй в период перехода на дистанционное обучение.

Писаренко И. А., В кн.: Практика работы в школе. Выпуск 2. Методическое пособие.: Саратов: Амирит, 2021. С. 35–40.

В публикации раскрываются принципы работы с родител]ми учеников в переходный период к дистанционным формам образования в условиях пандемии. ...

Добавлено: 2 февраля 2022 г.

Язык: русский

Практика работы в школе. Выпуск 2. Методическое пособие

ON THE EXPERIENCE OF USING JIT.SI PLATFORM IN DISTANCE EDUCATION AT UNIVERSITY OF PHYSICAL EDUCATION

Альмасизаде П. Ф., UDALOVA M. Y., , in: PROCEEDINGS OF XV ANNUAL INTERNATIONAL CONFERENCE FOR STUDENTS AND YOUNG RESEARCHERS "MODERN UNIVERSITY SPORT SCIENCE" Publication of scientific abstracts. Moscow, 2021.: M.: Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодёжи и туризма (ГЦОЛИФК), 2021. P. 16–19.

В статье дан анализ различных онлайн-образовательных платформ и описан опыт использования платформы Jitsi кафедрой иностранных языков и лингвистики в дистанционном обучении во время пандемии COVID-19. ...

Добавлено: 31 октября 2025 г.

Организация работы с семьёй в период перехода на дистанционное обучение.

Писаренко И. А., В кн.: Практика работы в школе. Выпуск 2. Методическое пособие.: Саратов: Амирит, 2021. С. 35–40.

Добавлено: 2 февраля 2022 г.

Психологические аспекты дистанционного взаимодействия в системе образования

Писаренко И. А., В кн.: Семья и ребенок: проблемы взаимодействия.: СПб.: Политехника-сервис, 2015. С. 6–11.

В статье анализируются факторы, влияющие на формирование доверия целевых групп образовательной организации с помощью сайта; описывается специфика влияния разных форм обратной связи на психологию потребителей информационного ресурса. ...

Добавлено: 8 сентября 2015 г.