Проблема построения диалога в образовании

Г. А. Мкртычян; Е. И. Перфильева

?

Проблема построения диалога в образовании

С. 101–110.

Проблема построения диалога в образовании анализируется в контексте гуманитарного познания окружающего мира. Намечены общие для гуманитарных наук позиции обсуждения природы диалога. Систематизированы трактовки диалога в педагогических исследованиях и предлагается концепция педагогического диалога. Обсуждаются причины незавершённости педагогической теории диалога

Язык: русский

Полный текст

Ключевые слова: образовательная ситуация гуманитарное познание диалог в образовании педагогический диалог диалоговая позиция педагога

В книге

Коммуникативистика XXI века: человек в современном мире коммуникаций: материалы VII Всероссийской научно-практической конференции 20 апреля 2011 г.

Н. Новгород: Издательство НИСОЦ, 2011.

Метафизический контекст понятия научной рациональности: классическое и неклассическое

Ажимов Ф. Е., Социальные и гуманитарные науки на Дальнем Востоке 2020 № 3 С. 76–80

В статье анализируется связь феноменов рациональности, метафизики, онтологии, классического и неклассического в современной исследовательской литературе. Автор приходит к выводу, что, несмотря на устойчивое деление научного знания на естественное и гуманитарное, неизбежно встает вопрос о необходимости конструирования онтологии единого научного знания. ...

Добавлено: 26 июня 2022 г.

Тьюторство в открытом образовательном пространстве: образовательная ситуация и тьюторская деятельность. Материалы XII Международной научно-практической конференции (XXIV Всероссийской научно-практической конференции). 2019

Буланов М. В., Бараева В. С., М.: Межрегиональная тьюторская ассоциация, 2019.

В сборник включены материалы XII Международной научно-практической конференции (ХХIV Всероссийской научно-практической конференции) «Тьюторство в открытом образовательном пространстве: образовательная ситуация и тьюторская деятельность», которая состоялась 29-30 октября 2019 г. на базе ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет при участии Межрегиональной тьюторской ассоциации. В сборнике публикуются научные работы участников конференции, посвященные вопросам, связанным с идеей и реализацией ...

Добавлено: 19 декабря 2020 г.

История как фундамент гуманитарного познания. К 100-летию исторического образования на Дальнем Востоке: материалы международного семинара, 15-18 октября 2018 г.

Владивосток: Издательский дом Дальневосточного федерального университета, 2018.

В книге содержатся материалы семинара, организованного 15-18 сентября 2018 г. в Школе искусств и гуманитарных наук Дальневосточного федерального университета (о. Русский, Владивосток)... ...

Добавлено: 8 ноября 2018 г.

Деятельный ум: от гуманитарной методологии к гуманитарным практикам. Материалы международного конгресса, посвященного 80-летию со дня рождения А. А. Леонтьева (Москва, 23-26 мая 2016 г.)

М.: Смысл, 2016.

Представлены материалы сообщений на международном конгрессе, посвященном 80-летию со дня рождения А. А. Леонтьева. ...

Добавлено: 21 июня 2016 г.

Монолог... или диалог? (Закономерности развития и формирования побуждений детей в семье)

Бибрих Р. Р., Орлов А. Б., М.: ИВЭСЭП, Знание, 1986.

Стремление авторов представить в брошюре как научные психологические сведения и факты, относящиеся к сфере потребностей и мотивов детей, так и педагогические следствия, которые вытекают из этих фактов, определило структуру книжки. Она состоит из двух глав. В первой главе, написанной Р. Р. Бибрихом, излагаются современные научные данные о побуждениях и целях поведения детей. В интересах систематичности ...

Добавлено: 27 марта 2013 г.

Педагогический диалог в ВУЗе: теория,позиции, практика

Перфильева Е. И., Ерофеева А. В., Н. Новгород: Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева, 2012.

"Монография посвящена исследованию некоторых философских и методологических проблем современной педагогической науки, в частности: построение педагогического диалога и диалоговые отношения в процессе изучения и преподавания иностранного языка. На основе подробного теоретического анализа психолого-педагогических проблем диалога в образовании рассматриваются актуальные практические вопросы изучения иностранного языка в неязыковом вузе и даются конкретные практические рекомендации, имеющие значение для понимания, ...

Добавлено: 20 декабря 2012 г.

Теория и практика педагогического диалога в образовательном процессе вуза

Перфильева Е. И., Ерофеева А. В., Вестник Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А. Добролюбова 2012 С. 207–222

В последние годы для всех профессиональных педагогов, работающих в высшей школе, становится все более важным научное обоснование преподавания и исследования. Педагогический диалог как новая объяснительная модель инновационной педагогики неполучил достаточного практического применения в вузовской практике. В предлагаемой статье анализируется важные для развития педагогического диалога в образовании методологические и теоретические позиции. описывается опыт диалогового взаимодействия студентов ...

Добавлено: 21 сентября 2012 г.