ТЕХНОЛОГИЯ «ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС» В ПРЕПОДАВАНИИ ИСТОРИИ СОЦИОЛОГИИ В ВУЗЕ

АБВ
АБВ
АБВ

Обычная версия сайта

Приоритетные направления

по году

Тематика

17 июня 2026 г.

Биоинформатики НИУ ВШЭ обнаружили 20 опасных мутаций в гене, связанном с легочной артериальной гипертензией

Ученые НИУ ВШЭ совместно с коллегами из российских университетов выяснили, какие мутации в гене ACVRL1 опасны для пациентов с легочной артериальной гипертензией. Они смоделировали, как изменения в гене влияют на связывание АТФ с белком — процесс, от которого зависит передача сигналов, необходимых для работы сосудов. Оказалось, что 20 из 32 вариантов могут нарушать передачу сигнала и провоцировать болезнь. Результаты опубликованы в Journal of Structural Biology.

17 июня 2026 г.

Интеллектуальная робототехника: кадровый голод и масса возможностей

Пока на рынке мало кадров, способных заниматься разработкой интеллектуальных робототехнических систем. Между тем именно к этому идет робототехника. Как учат ее проектированию и каково будущее отрасли, в интервью IQ Media рассказал заведующий Проектно-учебной лабораторией робототехники НИУ ВШЭ Вадим Моргачев.

17 июня 2026 г.

Каким должно быть образование, чтобы готовить кадры для экономики будущего

Эти вопросы обсудят на форуме HR EXPO PRO ЛЮДЕЙ, который состоится 18-19 июня в Москве. В его работе примет участие ректор НИУ ВШЭ Никита Анисимов, федеральные министры, HR-директора компаний, ректоры вузов, эксперты. На форуме будет представлен стенд, посвященный программам ДПО НИУ ВШЭ.

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Публикации

?

ТЕХНОЛОГИЯ «ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС» В ПРЕПОДАВАНИИ ИСТОРИИ СОЦИОЛОГИИ В ВУЗЕ

Придатченко М. В.

Представлен опыт применения технологии «перевернутый класс» в преподавании истории социологии в вузе, изложены основные принципы организации образовательного пространства и контента. Потенциал этой технологии становится особенно актуальным в условиях распространения новых стандартов высшего образования и вынужденного перехода на дистанционный формат обучения. Трансформация общества, потребность в развитии субъектности и профессиональной гибкости меняют роль преподавателя, который становится тьютором в процессе формирования профессиональных компетенций.

Язык: русский

Полный текст

DOI

Ключевые слова: flipped classroom педагогическая технология "перевернутый класс"

В книге

Сборник тезисов Международной конференции по передовым технологиям обучения EdCrunch-Томск

Издательство Томского государственного университета, 2020.

A Way to Compensate PhD Students’ Insufficient EFL Proficiency: Flipped Classroom Approach

I.A. Martynova, Russian Journal of Education and Psychology 2024 Vol. 15 No. 3 P. 79–102

Добавлено: 4 февраля 2026 г.

О мотивации учеников к обучению в условиях смешанного обучения в современной российской школе

Давлатова М. А., Мир психологии. Научно-методический журнал 2023 № 1 С. 86–100

В статье представлены некоторые результаты исследования, посвященного изуче- нию трансформаций в проектировочном компоненте профессиональной деятельности учителей в условиях применения моделей «перевернутый класс» и «ротация станций» смешанного обучения и установлению взаимосвязи между выявленными трансформа- циями и мотивацией учеников к обучению. В фокусе статьи — ключевые изменения в организации обучения, вызванные применением указанных моделей и отношением учеников ...

Добавлено: 14 мая 2023 г.

Chatbot to Increase the Effectiveness of the «Flipped Classroom» Technology

A.N. Varnavsky, , in: Proceedings 2022 2nd International Conference on Technology Enhanced Learning in Higher Education (TELE).: IEEE, 2022. Ch. 21798707 P. 289–293.

Добавлено: 1 сентября 2022 г.

Giving immediate feedback on students’ writing: another view on a flipped classroom

Prilipko E., , in: ICERI 2018 Proceedings.: IATED Academy, 2018. P. 6502–6509.

Добавлено: 28 января 2019 г.