?
Художественное образование и художественная практика: отбросить лестницу после того как взберешься по ней наверх?
В данной статье будут даны ответы на два основных вопроса, связывающие университетское художественное образование и художественную практику. Во-первых, становится ли художник художником, следуя проторенной дорожке своих университетских мастеров? Или художнику следует избавиться от лестницы и зачеркнуть предшествующий университетский опыт на пути к самостоятельной деятельности? Вторая группа вопросов связана с образованием как возможным фактором признания. Опыт западных исследователей культурного производства говорит о значительной доле неопределенности и риска, присущих творческому труду. Распределение рисков оказывается связано со структурными и институциональными факторами, при этом особенности образовательного бэкграунда творческих работников изучены в этом отношении меньше.