?
Формы воспитания школьников в период педагогической практики студентов
С. 3–8.
Двойнин М. Л., Двойнин А. М.
Описаны основные формы воспитания, которые могут быть пременены к школьникам студентами в период прохождения педагогической практики.
Щевлягин М. Н., Королева Д. О., Вопросы образования 2024 № 4 С. 263–289
Концепция «Голос и выбор учащегося» (student voice and choice) рассматривается в качестве структурного элемента персонализированного обучения. Проведено исследование в российских школах, подключившихся к использованию платформы для персонализированного обучения «СберКласс». На основе 24 интервью с учителями проанализировано отношение учителей к концепции «Голос и выбор учащегося», проведена оценка использования учителями практик, предоставляющих учащимся право голоса и выбора, ...
Добавлено: 5 марта 2025 г.
Linna D., Xinghua W., Haiying Y. и др., Frontiers in Psychology 2024 Vol. 15 Article 1485753
Добавлено: 22 декабря 2024 г.
Марина О. А., Педагогика и психология образования 2023 № 1 С. 93–109
В статье рассматриваются возможности теории сложных динамических систем для создания общего дискурсивного пространства для теоретиков и практиков в области преподавания иностранных языков как нового ракурса экспликации процессов, которые не лежат на поверхности лингводидактики. Фокусом статьи является определение специфики развития динамической системы иностранного языка в процессе обучения, обусловленного ее лингвистическими свойствами и взаимодействием множества специфических факторов. ...
Добавлено: 17 мая 2023 г.
Пинская М. А., Дьяконова Т. В., Михайлова А. М. и др., Образовательная политика 2022 № 3(91) С. 18–33
Данная статья посвящена эффективным стратегиям преподавания и их реализации на конкретном уроке. За первые 20 лет нового тысячелетия исследователи в образовательном сообществе установился консенсус относительно характеристик современного образования и с точки зрения его результатов, и относительно организации учебного процесса (Wyse et al., 2015). Однако формирование новой повестки «центрированного на ученике» образовательного процесса не закончилось с постановкой новых целей ...
Добавлено: 13 ноября 2022 г.
Гуськова Н. В., Интернаука 2022 № 25(248) С. 48–54
В статье описываются особенности организации профессионально-ориентированного обучения английскому языку. Проведен теоретический анализ проблемного метода в условиях образовательного пространства вуза. В результате исследования выявлено, что при использовании программы, основанной на реализации проблемного метода, наблюдается положительная динамика высокой внутренней мотивации студентов в экспериментальной группе. ...
Добавлено: 23 сентября 2022 г.
Щевлягин М. Н., В кн.: Тенденции развития образования. Глобальные вызовы и неравные возможности: материалы XVIII ежегодной Международной научно-практической конференции (Москва, 18–20 февраля 2021 г.).: М.: Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2021. С. 277–290.
В статье представлен обзор зарубежных моделей персонализированного обучения: RAND, Summit Learning, DfES и модель, представленная ОЭСР. Описаны ключевые элементы, проанализировано роль учителя и место цифровых технологий в каждой моделе. ...
Добавлено: 29 мая 2022 г.
Сагитов Е. Б., Шмелева Е. Д., Вопросы образования 2022 Т. 1 С. 138–159
Риски снижения качества образования вследствие распространения списывания как одного из видов нечестного академического поведения существенно возросли во время массового перехода университетов в онлайн-режим обучения из-за пандемии COVID-19. Возник запрос на доступные и недорогие меры борьбы со списыванием, прежде всего такие, которые могут быть реализованы на уровне организации процесса обучения. Проведено исследование с целью оценить связь ...
Добавлено: 11 апреля 2022 г.
Сагитов Е. Б., Вопросы образования 2022 Т. 1 С. 138–159
Риски снижения качества образования вследствие распространения списывания как одного из видов нечестного академического поведения существенно возросли во время массового перехода университетов в онлайн-режим обучения из-за пандемии COVID-19. Возник запрос на доступные и недорогие меры борьбы со списыванием, прежде всего такие, которые могут быть реализованы на уровне организации процесса обучения. Проведено исследование с целью оценить связь ...
Добавлено: 30 марта 2022 г.
Сагитов Е. Б., Вопросы образования 2022 Т. 1 С. 116–137
Риски снижения качества образования вследствие распространения списывания как одного из видов нечестного академического поведения существенно возросли во время массового перехода университетов в онлайн-режим обучения из-за пандемии COVID-19. Возник запрос на доступные и недорогие меры борьбы со списыванием, прежде всего такие, которые могут быть реализованы на уровне организации процесса обучения. Проведено исследование с целью оценить связь ...
Добавлено: 23 марта 2022 г.
Куприянов Б. В., Непрерывное образование: XXI век 2015 № 1 С. 175–184
Аннотация: статья посвящена одной из исторически сложившихся уникальных традиций отечественного социального воспитания детей – педагогическим отрядам, которые рассматриваются как коллективный субъект воспитательной деятельности и подвижный социально-педагогический организм. Начало истории педагогических отрядов датируется второй половиной 1960-х – рубежом 1970 гг. Массовым это общественное движение стало с середины 1980-х. Предлагаемые теоретические положения и выводы основаны на модельных ...
Добавлено: 8 июля 2015 г.
Савинова С. Ю., Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Инновации в образовании 2010 № 5 С. 32–35
Рассматривается историческая судьба идеи операциональности в отечественном образовании. Выявлены социокультурные, психолого-педагогические основания, объективные и субъективные факторы развития этой идеи. Показаны характерные особенности и черты эпохи Серебряного века, нашедшие отражение в идее операциональности. ...
Добавлено: 12 декабря 2012 г.
Новикова Т. Г., Пинская М. А., Прутченкова А., Профильная школа 2012 № 3 С. 11–20
В статье авторы раскрывают подходы к формированию портфолио как стратегии профессионального развития студента-педагога, его целевые и ценностные основания и варианты возможных структур. Приводится пример учительского портфолио студента колледжа Каламазу (Kalamazoo), США, собираемый и обновляемый в течение всего срока обучения. ...
Добавлено: 3 декабря 2012 г.
Зинченко В. П., Психологическая наука и образование 2010 № 4 С. 8–29
Статья посвящена 80-летию выдающегося психолога и педагога - В. В. Давыдова, разрабатывавшего (совместно с Д. Б. Элькониным) психологические основы и педагогическую практику развивающего образования. Центром разработанной ими программы было развитие теоретического мышления и формирование у школьников готовности к мысли и способности к понятийному мышлению. В статье сделана попытка применить развитые В. В. Давыдовым представления о ...
Добавлено: 13 октября 2012 г.