?
РАННЯЯ ГРЕЧЕСКАЯ ИКОНОГРАФИЯ И ПРОБЛЕМЫ ГЕНЕЗИСА ГОМЕРОВСКОГО ЭПОСА
В интервью обсуждаются современные тенденции антиковедения, при этом особое внимание уделяется исследованию развития и внутренней структуры гомеровского эпоса. Гомероведение традиционно сосредоточено на так называемом «гомеровском вопросе» — проблеме авторства гомеровских текстов и дихотомии их происхождения, устного или письменного. В современной науке этот вопрос ассоциируется с более общими проблемами методологии и стремлением к интеграции подходов различных дисциплин.
В последние годы в исследовании творчества Гомера становится популярной идея сочетания традиционных историко-филологических методов с анализом древнегреческой иконографии. Такой подход позволил увидеть разноликость гомеровского эпоса в архаический и классический периоды, поскольку многие сцены из его произведений, изображенные на греческих вазах, как правило, значительно отличаются от текста «Илиады» и «Одиссеи». Тем не менее эти отличия можно трактовать не только как неточности; они могут являть собой пример разных способов представления материала в разных искусствах. Например, факт того, что на некоторых вазах Агамемнон сам изображен выводящим Брисеиду из шатра Ахилла, может быть истолкован не как другая версия знаменитой сцены, а как символическое изображение противоречия между Ахиллесом и Агамемноном, являющегося ключевой темой «Илиады». Таким образом, различные отрасли антиковедения, ныне вступающие во взаимодействие, требуют теоретического осмысления их методов и инструментов. В связи с этим одним из важнейших вопросов современных исследований античности яв-ляются последствия, вызванные ее быстрой оцифровкой (эта проблема, безусловно, актуальна и для других гуманитарных наук); в антиковедении она полностью изменила традиционные взгляды на редактирование и комментирование античных текстов, и теперь, похоже, приоритетной станет возможность разработки новых форм цифровых изданий с интерактивными комментариями. В интервью обсуждаются вероятные формы «оцифрован-ной античности», а также современные проблемы классического образования и исследований античности в Российской Федерации.
В книге
