Речевая разминка при обучении иностранному языку в университете: ожидания и реальность

Н. А. Тулякова; Е. О. Кузнецова; В. В. Меняйло

?

Речевая разминка при обучении иностранному языку в университете: ожидания и реальность

С. 330–333.

Тулякова Н. А., Кузнецова Е. О., Меняйло В. В.

Рассматривается роль речевой разминки на
занятиях иностранного языка в высшей школе и факторы, влияю-
щие на решение преподавателя проводить речевую разминку или отказаться от данного этапа урока. На основе анкетирования
идентифицируются негативные прогнозы преподавателей НИУ
ВШЭ – СПб. Анализ ответов студентов показывает, что опасения
преподавателей, связанные с речевой разминкой, или необосно-
ванны, или легко устранимы.

Язык: русский

Ключевые слова: иностранный язык в вузе речевая разминка

В книге

Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики иностранного языка делового и профессионального общения. Сборник материалов IX Международной научной конференции. Москва, РУДН, 24–25 сентября 2020 г.

Ч. 1. , М.: РУДН, 2020.

A Way to Compensate PhD Students’ Insufficient EFL Proficiency: Flipped Classroom Approach

I.A. Martynova, Russian Journal of Education and Psychology 2024 Vol. 15 No. 3 P. 79–102

Добавлено: 4 февраля 2026 г.

Профессионально ориентированное обучение иностранному языку и переводу в вузе. Материалы ежегодной международной конференции, 8-10 апреля 2014 года

М.: Издательство РУДН, 2014.

В настоящий сборник вошли статьи, тезисы и анонсы выступлений участников ежегодной межднародно конференции "Профессионально ориентированное обучение иностранному языку и переводу в вузе", которая состоялась 8-10 апреля 2014 года. Конференция проводитсяежегодно кафедрой иностранных языков юридического факультета РУДН. ...

Добавлено: 24 декабря 2014 г.

Разработка программного комплекса для автоматизированного контроля знаний студентов

Дяйкин А. Д., В кн.: Антропоцентрические науки: инновационный взгляд на образование и развитие личности: материалы 1-й Международной научно-практической конференции.: Воронеж: Научная книга, 2014. С. 536–538.

Необходимость систематического контроля усвоения учебного материала является важнейшим элементом учебного процесса. Современные технологии позволяют перевести такой контроль в автоматизированный вид. Важным моментом систематического программированного контроля знаний является его объективность, что обусловлено переносом акцента с карательной функции на информативную. На основе общего опыта разработки контролирующих программ и изучения различных источников выделен ряд форм контрольных вопросов, каждая из ...

Добавлено: 14 ноября 2014 г.

Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)

СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014.

Сборник посвящен широкому кругу вопросов, связанных с изучением различных аспектов функционирования языка, а также проблемам преподавания иностранных языков в вузе. В поле зрения авторов статей — как традиционные проблемы лингвистического анализа и методики преподавания, так и возникшие в рамках концептуально-культурологического направления современного гуманитарного знания. Рассчитан на специалистов-филологов, лингвистов, преподавателей иностранного языка. ...

Добавлено: 1 октября 2014 г.