Основные индикаторы и показатели модели учительского роста, ориентированной на поддержку школ с низкими образовательными результатам

Профильная школа. 2017. Т. 5. № 5. С. 3–9.

Баграмян Э. Р., Курносова С. А.

Переводчик: Э. Р. Баграмян

Одной из актуальных проблем отечественного образования является повышение качества образования в школах с низкими образовательными результатами. Важными факторами улучшения качества обучения и воспитания подрастающего поколения являются профессиональный рост учителя, его карьерный и социальный рост.В статье представлены индикаторы и показатели эффективности реализации модели учительского роста в школах с низкими образовательными результатами.Материал подготовлен в рамках мероприятия 2.2 «Повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, путем реализации региональных проектов и распространение их результатов», задачи 2 «Развитие современных механизмов и технологий общего образования» Федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг. и может быть использован в работе школьной администрации.

Ключевые слова: индикаторы, показатели, indicators, complex social conditions, сложные социальные условия, школы с низкими результатами обучения, schools with low educational outcomes