?
Interbrain cortical synchronization encodes multiple aspects of social interactions in monkey pairs
Scientific Reports. 2018. Vol. 8. No. 4699. P. 1–15.
Лебедев М. А., Tseng P. H., Rajangam S., Lehew G., Nicolelis M. A.
Carlos Nieto-Doval, Aynur Ragimova, Gleb Perevoznyuk и др., Scientific Reports 2025 Vol. 15 Article 23245
Добавлено: 28 августа 2025 г.
Баянова Л. Ф., Psychology in Russia: State of the Art 2018 Vol. 11 No. 1 P. 61–70
Добавлено: 25 августа 2025 г.
Андреева С. В., Талов Д. П., Специальное образование 2025 Т. 1(77) С. 37–66
Нарушение речевого развития при расстройствах аутистического спектра (РАС) является частым сопутствующим проявлением. Понимание речи ребенком с РАС является самым труднодиагностируемым навыком. Адекватное функционирование речевой системы ребенка с РАС базируется на понимании слышимой информации во взаимосвязи с анализом контекста общения, а также функциональным использованием речи в социальной среде. Констатируются особенности сенсорного восприятия детей с аутизмом, трудности обработки вербальной продукции. Рассматриваются необходимые условия для формирования ...
Добавлено: 1 апреля 2025 г.
Нието-Доваль К., Рагимова А. А., Вязьмин А. О. и др., Нервно-мышечные болезни 2024 Т. 14 № 4 С. 40–50
Introduction . The mirror neuron system (MNS) plays a key role in linking the perception of actions with their execution, being activated both during observation and during the execution of actions. Despite extensive research on the functional roles of MNS, the temporal dynamics of MNS activation in humans remains poorly understood.
The aim of the study ...
Добавлено: 29 января 2025 г.
Бакай Е. А., Юсупова Э. М., Антипкина И. В., Психологическая наука и образование 2024 Т. 29 № 2 С. 32–49
Представлены результаты исследования, посвященного поиску поведенческих индикаторов, которые могут говорить о результатах применения учениками их метакогнитивных умений во время выполнения теста читательской грамотности. Отмечается, что для этого были разработаны индикаторы тестового поведения, рассчитанные на данных о тайминге и операциях во время прохождения теста. К таким индикаторам относятся: время чтения, время взаимодействия с заданиями, умение вернуться ...
Добавлено: 28 октября 2024 г.
Рагимова А. А., Перевознюк Г. С., Волель Б. А. и др., Неврологический вестник. Журнал им. В.М. Бехтерева 2024 Т. 56 № 3 С. 272–289
Система зеркальных нейронов — «базовая система» коры головного мозга. Она обеспечивает способность понимания действий окружающих и играет ключевую роль в моторном обучении и эмпатии. В данном обзоре мы подробно рассмотрели внутренние и внешние факторы, влияющие на функционирование системы зеркальных нейронов; выявили проблемы, связанные с трудностями интерпретации мю-ритма и с теорией мышления, особенно заметные при анализе ...
Добавлено: 2 октября 2024 г.
Aynur A. Ragimova, Carlos M. Nieto-Doval, Mikhail I. Salamatin и др., Psychology. Journal of the Higher School of Economics 2024 Vol. 21 No. 3 P. 439–455
Система зеркальных нейронов (СЗН) широко изучается в научном сообществе, однако до сих пор не выявлено влияние положения тела на функционирование СЗН, а также на возбуждающую и ингибиторную системы мозга. В нашем исследовании мы исследовали работу СЗН при повороте головы. Участники наблюдали за видео с движением руки: за движениями мизинца, указательного пальца неподвижной руки в трех ...
Добавлено: 29 сентября 2024 г.
Kostanian D., Daria Kleeva, Soghoyan G. и др., Plos One 2023 Vol. 18 No. 8 Article e0289964
Добавлено: 21 мая 2024 г.
Ivan Gordeev, Journal of Human Behavior in the Social Environment 2025 Vol. 35 No. 2 P. 179–195
This paper reviews changes in behavior due to the COVID-19 pandemic in various regions of Russia. Firstly, derivation of the behavioral SIR model shows that the activity level turns out to be an important factor affecting the pandemic. Secondly, I have collected data for the spread of the disease, vaccination, and public behavior (a link ...
Добавлено: 15 декабря 2023 г.
Моисеев А. С., Костогорова Н. В., Новое в психолого-педагогических исследованиях 2023 № 3 (70) С. 377–390
В статье выделяются особенности детско-родительских отношений подростков и их родителей; показывается, что полную картину детско-родительских отношений, их сложность и специфику можно понять, только комплексно обследуя семьи, в частности отдельно отцов, матерей и их детей; демонстрируется, что не только отношение родителей к детям, но и отношение детей к родителям не менее значимо и может оказывать влияние ...
Добавлено: 10 ноября 2023 г.
Сафонова А. Г., В кн.: Psy-Вышка: сборник материалов Международной научной конференции (Москва, 20–22 мая 2021 г.).: СПб.: Скифия-принт, 2022.
В настоящем исследовании изучалось влияние контекста движения на сенсомоторные ритмы ЭЭГ при наблюдении за движениями различных объектов.
Полученные результаты говорят о том, что внесение контекста о движении постороннего обьекта, а именно, о связи наблюдаемого движения с человеческой конечностью, приводит к изменениям активности сенсомоторных ритмов ЭЭГ.
В дальнейшем результаты данной работы смогут стать основой для создания видеоконтента для реабилитации пациентов, ...
Добавлено: 29 августа 2023 г.
Сауткина Е. В., , in: Psychologie environnementale : 100 notions clés.: Dunod, 2022. Ch. 3 P. 19–19.
Добавлено: 20 января 2023 г.
Сауткина Е. В., , in: 100 Key Concepts in Environmental Psychology.: Routledge, 2023. Ch. 3 P. 2–3.
Добавлено: 19 января 2023 г.
Blackburn A., Vestergren S., Tran T. и др., Scientific data 2022 Vol. 9 No. 1 Article 331
Добавлено: 15 июня 2022 г.
Manyukhina Viktoriya, Prokofyev A., Galuta I. и др., Molecular Autism 2022 Vol. 13 No. 1 Article 20
Добавлено: 31 мая 2022 г.
Поликанова И. С., Леонов С. В., Семенов Ю. И. и др., Сибирский психологический журнал 2021 № 82 С. 54–81
Систематизированы и проанализированы данные, касающиеся психологических и психофизиологических аспектов формирования моторных навыков, представлены основные виды моторного обучения и их особенности в условиях нормы и патологии двигательной системы, описаны основные этапы формирования моторных навыков. Показана роль зеркальных нейронов в моторном обучении – в образных представлениях моторных действий, интеграции наблюдаемых движений с собственным моторным репертуаром и др. ...
Добавлено: 4 декабря 2021 г.
Мишкевич А. М., Психолого-педагогические исследования 2021 Т. 13 № 1 С. 101–116
Влияние личностных черт на учебную успеваемость стабильно воспроизводится в разных исследованиях. В рамках пятифакторной теории предполагается, что влияние врожденных черт на поведение опосредовано приобретенными характерными адаптациями. Одной из разновидностей характерных адаптаций могут быть рефлексивные характерные адаптации. Данное исследование посвящено актуальной проблеме поиска личностных предикторов учебной успеваемости. Впервые вклад рефлексивных характерных адаптаций в успеваемость изучается на ...
Добавлено: 2 октября 2021 г.
Лисанюк Е. Н., В кн.: Аргументация в праве и морали. Коллективная монография.: СПб.: Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Алеф-Пресс", 2018. С. 9–36.
Аргументация в праве и морали часто, если не всегда, касается действий и поступков людей, когда рассуждение рационального агента направлено на обоснование линии поведения путем продвижения какой-либо ценности или взвешивания альтернативных способов достижения некоей цели. Такая аргументация называется практической, в отличие от теоретической аргументации, где предметом обоснования и убеждения выступает мнение о ситуации или положении дел. ...
Добавлено: 29 октября 2020 г.
Шадриков В. Д., Мир психологии. Научно-методический журнал 2020 № 2 (102) С. 57–65
В статье рассматриваются методологические вопросы, связанные с отношением понятий «жизнь», «поведение», «деятельность». Показывается ограниченность деятельностного подхода, обосновывается необходимость введения в диаду «поведение — деятельность» понятия «жизнь» как исходного при рассмотрении активности человека. Дается определение всех трех понятий, обосновывается, что человек прежде всего выступает как субъект жизни, а затем как субъект поведения и деятельности. На примере ...
Добавлено: 22 октября 2020 г.
Шадриков В. Д., Высшее образование сегодня 2020 № 9 С. 72–77
Рассматривается концептуальная модель понимания человеком окружающего мира. Раскрыта роль личностного смысла в понимании. Обсуждаются два аспекта понимания: понимание субъектом окружающего мира и освоение им знаний, полученных из внешних источников. Представлена концептуальная модель понимания обучающимся содержания образования. Показано, что в процессе освоения содержания школьного образования сталкиваются и взаимодействуют две глобальные силы, определяющие развитие понимания: потеря личностного ...
Добавлено: 22 октября 2020 г.
Шадриков В. Д., Высшее образование сегодня 2020 № 8 С. 52–58
Представлено обоснование концептуальной модели понимания человеком окружающего мира. Показана роль личностного смысла в понимании. Рассмотрена организация поведения на основе биологической мотивации. Вводятся новые понятия «сигнальное понимание» и «квазипонимание». На их основе анализируется переход к осознанному пониманию. ...
Добавлено: 21 октября 2020 г.
Цирин А. М., ИНФРА-М, 2018.
Научно-практическое пособие посвящено анализу антикоррупционных этических норм, выработанных зарубежной и отечественной юридической доктриной и практикой, а также способам усиления влияния этих норм на государственных и муниципальных служащих, работников государственных компаний, корпораций и других организаций. Авторы исходили из гипотезы, согласно которой этические нормы способны дополнить нормы права в разрешении спорных поведенческих и нравственных вопросов и коллизий, ...
Добавлено: 24 августа 2020 г.