?
Особенности методики преподавания китайского языка в экономическом ВУЗе
С. 39–44.
Гультяева Г. С.
В статье рассматриваются особенности преподавания китайского языка как иностранного, описываются принципы и методика организации процесса обучения китайскому языку с начального уровня.
Сизова А. А., Просвещение, 2025.
Настоящее учебное пособие серии «Время учить китайский!» для обучающихся 7 класса предназначено для развития грамматических навыков в различных видах речевой деятельности и обеспечивает резерв тренировочных упражнений. Наряду с увлекательными заданиями разных типов и уровней сложности издание содержит дополнительные справочные блоки по изучаемым грамматическим темам.
Применение пособия совместно с другими компонентами УМК способствует системному развитию межкультурной коммуникативной ...
Добавлено: 4 февраля 2026 г.
Учебник «Китайский язык. Второй иностранный язык. 5 класс» серии «Время учить китайский!» создан совместно с издательством «People’s Education Press» (Китайская Народная Республика) и предназначен для обучающихся общеобразовательных организаций, начинающих изучать китайский язык в качестве второго иностранного языка с 5 класса. Настоящий учебник подготовлен в соответствии с требованиями ФГОС ООО, утверждённого Приказом Министерства просвещения РФ № ...
Добавлено: 23 января 2026 г.
Учебник «Китайский язык. Второй иностранный язык. 5 класс» серии «Время учить китайский!» создан совместно с издательством «People’s Education Press» (Китайская Народная Республика) и предназначен для обучающихся общеобразовательных организаций, начинающих изучать китайский язык в качестве второго иностранного языка с 5 класса. Настоящий учебник подготовлен в соответствии с требованиями ФГОС ООО, утверждённого Приказом Министерства просвещения РФ № ...
Добавлено: 14 января 2026 г.
Морозова Д. А., Логвинова Н. Н., Николаева Ю. В. и др., В кн.: Десятая международная конференция по когнитивной науке: Тезисы докладов. Пятигорск, 26–30 июня 2024 г.: Пятигорск: ОПиИД УНР ФГБОУ ВО «ПГУ», 2024..
Распознавание фонем - один из фундаментальных речевых навыков (Treiman et al. 1998). При этом проблемы с ним могут возникать при различных когнитивных нарушениях как у детей (например, при дислексии) (Loucas et al. 2016), так и у взрослых (Wingfeld 2005). Для грамотной коррекции необходимы данные о том, как звуки путаются качественно (что с чем) и количественно ...
Добавлено: 5 декабря 2025 г.
Князева Д. В., Эйсмонт П. М., В кн.: Проблемы онтолингвистики - 2023: вариативность речевого онтогенеза.: СПб.: ООО "Издательство ВВМ", 2023. С. 216–221.
В статье представлен анализ записей родительского дневника о речевом развитии ребенка в условиях искусственного билингвизма в воз расте с одиннадцати месяцев до двух с половиной лет. Мать стремилась говорить с дочерью на русском и французском языках; со всеми остальными членами семьи общение осуществлялось только на русском языке. На при мере анализа развития фонетической системы и ...
Добавлено: 12 февраля 2025 г.
Мороз Г. А., В кн.: Состав науки: Сборник статей к юбилею Веры Исааковны Подлесской.: М.: Буки Веди, 2024. С. 366–378.
Данная работа посвящена анализу скорости речи на материале 7 билингвальных
и 18 диалектных устных корпусов русского языка Международной лаборатории языковой конвергенции. Суммарный объем всех корпусов составляет 273 499 высказываний, собранных от 425 носителей и содержащих 2 080 470 токенов (261 час). В данной
работе мы ставим задачу смоделировать отношение длительности высказывания и
количества слогов в высказывании на основе ...
Добавлено: 8 ноября 2023 г.
Макаров Ю. Ю., Известия РАН. Серия литературы и языка 2023 Т. 82 № 4 С. 103–109
Рецензия на книгу «Фонетическая рапсодия: краткий энциклопедический словарь биографий ученых-фонетистов» ...
Добавлено: 2 октября 2023 г.
Беляев Д. Д., Davletshin A., Arqueologia Mexicana 2022 Vol. 29 No. 177 P. 38–43
Добавлено: 23 сентября 2023 г.
Улан-Удэ: Издательство Бурятского госуниверситета, 2022.
Настоящее издание содержит основной лексический и грамматический материал, необходимый для сдачи третьего уровня международного экзамена по китайскому языку версии HSK 2.0 (HSK-3), включает в себя различные виды упражнений и тестов, направленных на формирование и закрепление соответствующих навыков.
Пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки 58.03.01 «Востоковедение и африканистика», 41.03.01 «Зарубежное регионоведение», 43.03.02. ...
Добавлено: 14 февраля 2023 г.
Мороз Г. А., , in: «…Вперёд и вверх по лестнице звучащей». Сборник статей к 80-летию Ольги Фёдоровны Кривновой.: М.: Буки Веди, 2023. P. 376–390.
Добавлено: 2 января 2023 г.
Макаров Ю. Ю., Вопросы языкознания 2022 № 2 С. 157–162
Рецензия на B. Sands (ed.). Click consonants. Leiden; Boston: Brill, 2020. xvi + 467 pp. (Empirical Approaches to Linguistic Theory, 15.) ISBN 9789004424357. ...
Добавлено: 31 марта 2022 г.
Учебник «Китайский язык. Второй иностранный язык. 11 класс» серии «Время учить китайский!» создан совместно с издательством «People’s Education Press» (Китайская Народная Республика) и предназначен для учащихся общеобразовательных организаций, начинающих изучать китайский язык в качестве второго иностранного языка с 5 класса. Настоящий учебник подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования. Сбалансированная ...
Добавлено: 7 февраля 2022 г.
Методическое пособие для учителя является одним из основных компонентов учебно-методического комплекта по китайскому языку для 10-11 классов общеобразовательных организаций линии «Время учить китайский!», предназначенного для изучения китайского языка в качестве второго иностранного языка. Пособие соотнесено с содержанием основного компонента УМК — учебника, подготовленного в соответствии с личностными, метапредметными и предметными требованиями ФГОС среднего общего образования ...
Добавлено: 4 февраля 2022 г.
Учебник «Китайский язык. Второй иностранный язык. 10 класс» серии «Время учить китайский!» создан совместно с издательством «People’s Education Press» (Китайская Народная Республика) и предназначен для учащихся общеобразовательных организаций, начинающих изучать китайский язык в качестве второго иностранного языка с 5 класса. Настоящий учебник подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Сбалансированная структура учебника, большой объём ...
Добавлено: 3 февраля 2022 г.
Романова О. Ю., Орлова О. В., Вестник Московского государственного лингвистического университета. Серия: Образование и педагогические науки 2021 Т. 3 № 840 С. 129–143
Проведен анализ подходов к объяснению постановки/непостановки 的 в атрибутивно-субстантивных сочетаниях на основе работ отечественных и китайских ученых, выведено два основных подхода: частеречный и количественно-слоговой. Рассмотрены особенности функционирования глагола и существительного, в сочетаниях с 的 и без 的 с существительными выступающих в синтаксической позиции определения. В заключении даны методические рекомендации для преподавателей китайского языка. ...
Добавлено: 18 октября 2021 г.
Гультяева Г. С., В кн.: ЛИНГВОКУЛЬТУРНОЕ ИЗМЕРЕНИЕ ТЕКСТА И ДИСКУРСА. Сборник научных статей.: Санкт-Петербургский государственный экономический университет, 2019. С. 94–99.
В статье анализируются основные проблемы перевода китайских публицистических текстов, обусловленные спецификой иероглифической письменности, особенностями грамматического строя и своеобразием лексическо-стилистической системы китайского языка. ...
Добавлено: 27 октября 2020 г.
ОПТИМИЗАЦИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ АСПЕКТА "ЧТЕНИЕ" СТУДЕНТАМ, ИЗУЧАЮЩИМ КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК КАК ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ
Гультяева Г. С., В кн.: Гуманитарные науки и вызовы нашего времени. Сборник научных статей по итогам II Всероссийской научной конференции с международным участием. Санкт-Петербург 5-6 марта 2020.ISBN 978-5-7310-4984-9.: СПб.: Санкт-Петербургский государственный экономический университет, 2020. С. 145–149.
В статье анализируются методические подходы, которые используются в обучении смысловому восприятию текстов на китайском языке. Определяется специфика чтения китайских иероглифических текстов разного уровня сложности и значимость овладения навыками смыслового чтения для выполнения учебных и профессиональных задач ...
Добавлено: 27 октября 2020 г.
Грищенко А. И., Попова М. Т., М.: МПГУ, 2018.
В учебном пособии собраны дидактические материалы, необходимые для практического освоения курса «Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография» в рамках дисциплины «Современный русский язык»: это и некоторые общетеоретические положения, обойдённые вниманием в имеющихся современных учебниках, и необходимые студенту таблицы и схема, и, наконец, собственно 150 вопросов и упражнений, а также список теоретических вопросов к экзамену или зачёта ...
Добавлено: 21 октября 2020 г.