Historyzowanie nauki lub jak nowe przychodzi na świat. Rozmowa z Hansem-Jörgiem Rheinbergerem

?

Historyzowanie nauki lub jak nowe przychodzi na świat. Rozmowa z Hansem-Jörgiem Rheinbergerem

Historyka. Studia Metodologiczne. 2014. Vol. 44. P. 51–65.

Сурман Я. Я., Rheinberger H.

Rozmowa toczy się wokół tematyki epistemologii historycznej jako jednej z gałęzi historii nauki, rozwijanej w znacznym stopniu pod wpływem Hansa-Jörga Rheinbergera i jego zespołu z Instytutu Historii Nauki im. Maxa Plancka w Berlinie. Oprócz idei epistemologii historycznej, dyskusja dotyczy miejsca tej dyscypliny wśród nauk historycznych i jej wpływu zarówno na politykę naukową, jak i zagadnienie eksperymentu jako podstawowej jednostki nauki.

Язык: польский

Текст на другом сайте

Ключевые слова: science studies

Blockchain Adoption in Academia: Promises and Challenges

Kosmarski Artyom, Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity 2020 Vol. 6 No. 4 Article 117

Добавлено: 8 февраля 2022 г.

Theoretical program of SSK and its guiding assumptions: Social and Rational reconstruction of the case

Кожанов А. А., , in: Первый Конгресс Русского общества истории и философии науки «История и философия науки в эпоху перемен»Т. 6.: «Русское общество истории и философии науки», 2018. P. 56–59.

В статье рассматривается история институционализации социологии научного знания (STS) и процесс формирования ее научно-исследовательской программы в контексте внешних влияний и трансформации академических систем. Анализ социальной истории социологии науки 1970-80х годов показывает «перезагрузку» дисциплины, открывшую возможность для проникновения и инсталляции новых людей и новых идей, превращения внешнего интеллектуального климата («духа времени») в новую методологию изучения процесса ...

Добавлено: 27 ноября 2018 г.

Sachunterricht. Fundstücke aus der Wissenschaftsgeschichte

Wien: Löcker-Verlag, 2008.

Добавлено: 1 августа 2018 г.

Методология теоретических исследовательских программ: сравнительные преимущества для анализа динамики научного знания

Кожанов А. А., Социология: методология, методы, математическое моделирование 2015 № 40 С. 114–140

В статье обсуждается вопрос выбора, сравнения и оценки релевантной методологии анализа динамики научного знания. В постпозитивистском метатеоретизировании в социологической теории внимание уделялось противопоставлению подходов Куна, Лакатоса и ряда социологических проектов (Маллинз, Блур, Фуко). Методология «теоретических исследовательских программ» Бергера, Зелдича и Вагнера обладает множеством преимуществ и дополнительных возможностей, инструментальная демонстрация которых осуществляется в статье на примерах ...

Добавлено: 4 января 2016 г.

Социология науки и науковедение

Кожанов А. А., В кн.: Науковедческие исследования. Ежегодник: Сб. научн. тр.: М.: ИНИОН РАН, 2015. Гл. 4 С. 43–60.

В статье рассматривается развитие теоретических исследовательских программ в социологии науки. Анализируются сходства и различия между социологией науки, «наукой о науке» и наукометрией. Социальные исследования науки периода 1970-1980-х годов представлены как альтернатива междисциплинарному проекту науковедения. ...

Добавлено: 14 декабря 2015 г.

Взаимное превращение обыденного и научного в истории создания новой социологии науки в 1970–80-х гг.: модель совмещения социального и рационального объяснений

Кожанов А. А., В кн.: Обыденное и научное знание об обществе: взаимовлияния и реконфигурации.: М.: Прогресс-Традиция, 2015. Гл. 10 С. 310–324.

В работе рассматривается история институционализации новой социологии науки (STS) одновременно как научно-исследовательской программы в социологии науки и как интеллектуального социального движения. Проводится анализ взаимодействия контекстов социального и рационального объяснения с точек зрения интернализма и экстернализма в социальных науках. На пересечении внешней и внутренней историй на примере социологии науки 1970-80х годов показывается взаимопроникновение и переструктурирование обыденных ...

Добавлено: 14 декабря 2015 г.

Британский опыт оценки исследовательской продуктивности: RAE и его критика

Сафонова М. А., Университетское управление: практика и анализ 2014 № 6 С. 69–81

Британские государственные кампании оценки исследовательской продуктивности (Research Assessment Exercise (RAE) - буквально – «упражнения исследовательской оценки»), введенные в практику правительством Тэтчер в 1980-х годах, обычно рассматриваются как прототип всех последующих неолиберальных реформ в науке. Общей целью этих реформ провозглашается повышение эффективности реформируемого сектора – в данном случае, сектора фундаментальной науки – за счет внедрения рыночных ...

Добавлено: 7 декабря 2014 г.