?
АДАПТАЦИЯ АУТЕНТИЧНЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ ТЕКСТОВ В УЧЕБНЫХ ЦЕЛЯХ
С. 259–264.
Построение полуавтоматической системы для адаптации аутентичных текстов в учебных целях – практически ориентированная и одновременно исследовательская деятельность, имеющая широкие перспективы в области обучения. Оценить возможности автоматизации процесса адаптации текстов можно при помощи пилотной программы "Лексикатор", которая не только маркирует лексические единицы, выходящие за уровень владения языком, но и показывает некоторую статистическую информацию.
В книге
Н. Новгород: Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева, 2016.
Anna Leontyeva, Шнитке Е. Л., , in: Dynamic Teaching of Russian: Gamification of Learning.: Routledge, 2023. Ch. 5 P. 81–107.
Аутентичные игры – игры, в которые мы играем без принуждения извне, для удовольствия, а не ради достижения каких-либо образовательных результатов, – в современной методике преподавания иностранных языков (в том числе русского языка как иностранного – РКИ) используются чаще всего при работе со словарем или для развития навыков устной речи, но достаточно редко используются для обучения ...
Добавлено: 9 декабря 2022 г.
Birzer S., Bogomolova E., Bondarenko M. и др., Routledge, 2023.
Добавлено: 9 декабря 2022 г.
Пимонова С. А., Фомина Е. М., Университетское управление: практика и анализ 2022 Т. 26 № 3 С. 35–47
Данная работа посвящена изучению эффективности освоения студентами гуманитарных и экономических направлений российских вузов дисциплины «Иностранный язык» в дистанционном формате. В статье рассмотрены разные форматы онлайн-обучения и виды образовательных технологий для изучения иностранного языка онлайн. Важным моментом является детальный анализ российской и зарубежной литературы, который позволил выявить не только преимущества и недостатки дистанционного формата обучения в ...
Добавлено: 7 декабря 2022 г.
Еремина О. С., Русский язык за рубежом 2020 № 6 С. 29–35
Ошибки при выборе устойчивых/несвободных выражений харак- терны для речи иностранцев даже с высоким уровнем владения русским языком. Частотность этих ошибок вызвана широкой распространенностью таких выражений в языке и связана с их се- мантической непрозрачностью и нередкими расхождениями между внешним морфологическим оформлением и реальной граммати- ческой функцией. Анализ ошибок в использовании иностранцами несвободных выражений на материале ...
Добавлено: 31 октября 2021 г.
Routledge, 2023.
Монография посвящена обсуждению вызовов, поставленных пандемией COVID-19 перед преподавателями русского языка как иностранного. ...
Добавлено: 27 октября 2021 г.
М.: МГИМО-Университет, 2020.
В сборнике представлены секционные доклады участников конференции, посвященные лингвистическим и социокультурным аспектам формирования профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции специалистов-международников, использованию информационно-коммуникационных технологий в преподавании иностранного языка в неязыковом вузе. Рассматриваются вопросы теории и практики перевода в обучении иностранному языку для специальных целей, дидактические аспекты профессионального иноязычного образования на разных ступенях обучения, а также воспитательные аспекты в ...
Добавлено: 2 декабря 2020 г.
Иваненко А. А., В кн.: III Международный конгресс преподавателей и руководителей подготовительных факультетов (отделений) вузов РФ «Довузовский этап обучения в России и мире: язык, адаптация, социум, специальность. IV Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы реализации образовательных программ на подготовительных факультетах для иностранных граждан» (16–18 октября 2019 года, Москва) : сборник статей.: М.: гос. ИРЯ им. А.С.Пушкина, 2019. С. 228–231.
Статья посвящена описанию опыта применения авторской формы работы, направленной на отработку навыков говорения и повышающей эффективность взаимодействия в поликультурной группе. ...
Добавлено: 30 августа 2020 г.
М.: гос. ИРЯ им. А.С.Пушкина, 2019.
В сборнике представлены материалы III Международного конгресса преподавателей и руководителей подготовительных факультетов и IV Всероссийской научно-практической конференции. В статьях освещается широкий круг проблем, возникающих при реализации программ подготовки иностранных граждан к освоению профессиональных образовательных программ на русском языке: вопросы нормативно-правового регулирования; использование современных технологий; различные образовательные практики; модели профессионального развития руководителей и педагогических кадров подготовительных ...
Добавлено: 30 августа 2020 г.
Universitat de Barcelona, 2018.
Настоящий сборник статей включает в себя материалы по итогам Конференции МКРБарселона 2018. Для участия в конференции было получено 376 заявок, из которых после рецензирования было принято 246 докладов. Статьи, опубликованные в настоящем сборнике, созданы на основе принятых докладов и сохраняют авторскую редакцию. На конференции были представлены доклады, посвященные новым направлениям исследований, которые отражают современное состояние ...
Добавлено: 22 декабря 2018 г.
Корнакова Е. С., В кн.: Русский язык и литература в контексте глобализации: VI Международная научно-практическая конференция, посвященная 50-летию МАПРЯЛ.: М.: Научный консультант, 2019. С. 288–293.
В статье рассматривается роль лингвокультурологического подхода в практике преподавания русского как иностранного в группах гуманитарного профиля на подготовительном факультете, поднимаются вопросы работы с художественным текстом в зависимости от уровня и профиля группы. Своеобразие русской национальной культуры создает определенные трудности для иностранных граждан, поступивших в российские вузы на подготовительные отделения, в связи с этим перед ...
Добавлено: 6 декабря 2018 г.
М.: Научный консультант, 2019.
Труды конференции ...
Добавлено: 6 декабря 2018 г.
Леонтьева А. Л., Вестник Московского университета. Серия 9: Филология 2017 № 3 С. 232–235
Статья представляет собой обзор докладов, сделанных на международной конференции "Русская грамматика: описание, преподавание, тестирование", прошедшей в июне 2017 года в Хельсинки. ...
Добавлено: 28 июня 2018 г.
Иваненко А. А., Открытое знание, Россия 2018 Т. 37 № 5 С. 38–43
В настоящей работе выявляется линвометодический потенциал использования виммельбуха на занятии по русскому языку как иностранному. Анализируется опыт использования книжки-картинки специалистами из разных сфер: логопедии, психологии и методики преподавания иностранных языков. Описываются наиболее частотные интенции, которыми оперируют носители русского языка при обсуждении стимульного материала, предлагаются варианты реализации этих интенций для иностранных студентов начального и среднего уровней. ...
Добавлено: 6 июня 2018 г.
Леонтьева А. Л., М.: Русский язык. Курсы, 2018.
Пособие содержит описание разнообразных игр, которые могут быть использованы при обучении РКИ. Приведенные в пособии игры сгруппированы по сходству атрибутики, правил и сценариев ("спонтанные" игры, квесты в реальности, игры с кубиками и настольные игры). Описание каждой игры включает советы и рекомендации по использованию игры на занятиях. Эти рекомендации - результат анализа языкового материала, который обычно используют ...
Добавлено: 22 февраля 2018 г.
Retorika, 2018.
Семья играет ключевую роль в становлении личности, в том числе и двуязычной. От установок родителей в значительной степени зависит не только качество владения двумя или несколькими языками, но и отношение ребенка к собственной билингвальности и бикультурности. В настоящем издании собраны статьи, посвященные би- и трилингвизму в условиях, когда русский язык сочетается с английским, болгарским, греческим, коми, ...
Добавлено: 5 октября 2017 г.
Буримская Д. В., Азимут научных исследований: педагогика и психология 2016 Т. 5 № 4(17) С. 84–86
Аннотация. В данной статье рассматривается значимость компетенций, которые формируются у студентов лингвистических вузов, необходимые для работы в их профессиональной деятельности. В статье проанализированы требования к квалификациям и необходимым знаниям ППС, согласно приказу Минздравсоцразвития в условиях ин- форматизации образования. При этом в основных общеобразовательных программах для магистров и бакалавров по направлению «Лингвистика» не предусмотрен курс по ...
Добавлено: 26 января 2017 г.
Дугарцыренова В. А., Moscow University Young Researchers' Journal: Language, Culture and Area Studies 2013 No. 2
В работе рассматриваются дидактические характеристики и возможности интеграции в преподавание иностранных языков трех средств компьютерно-опосредованной коммуникации (КОК): текстовых чатов, форумов и вики. Отдельное внимание уделяется особенностям применения данных инструментов в целях усиления рефлексивности и интерактивности учебного процесса по иностранному языку, повышения автономии и навыков критического мышления учащихся, а также уровня их мотивации в изучении иностранного ...
Добавлено: 3 марта 2015 г.