?
Réseaux ou projets d’excellence : de quoi les BRICS ont-ils vraiment besoin ?
HERMES (France). 2017. No. 79. P. 132–139.
Maxim Khomyakov
Переводчик: F. Wirth
М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2026.
Очередной сборник «Кейсы российских университетов» содержит кейсы, разработанные на магистерской программе «Управление в высшем образовании», которая с 2011 г. реализуется Институтом образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». Программа предназначена для сотрудников университетов, нацеленных на управленческую карьеру или развитие собственных проектов в образовании.
В сборнике представлены управленческие кейсы из сферы высшего образования. Он будет полезен как ...
Добавлено: 1 октября 2026 г.
Бакланов А. Г., Международная жизнь 2026 № 9 С. 4–15
В статье с использованием материалов архива МИД России анализируются истоки, динамика и итоги Суэцкого кризиса 1956 г. Подчеркивается ключевое значение жесткого демарша СССР, предпринятого в отношении Великобритании и Франции, который заставил Лондон и Париж прекратить агрессию в отношении Египта. Анализируются подходы различных государств к вопросам организации судоходства по международным магистралям, в том числе в контексте возможности ...
Добавлено: 1 октября 2026 г.
Казун А. Д., Полития: Анализ. Хроника. Прогноз 2026 № 3 С. 80–98
Статья посвящена анализу медиаскептицизма и медиацинизма как двух форм критического отношения к новостям. Эмпирическую основу исследования составляют данные всероссийского опроса населения (N=6007), проведенного в конце 2023 – начале 2024 г. Анализ показывает, что в российском обществе выражены как медиаскептицизм, так и медиацинизм: при том что существенная часть респондентов отмечает предвзятость и преувеличения в новостях, широко ...
Добавлено: 1 октября 2026 г.
Мичурина А. А., Гуманитарные науки и образование 2026 Т. 17 № 3 С. 82–87
Китай уделяет особое внимание применению технологий искусственного интеллекта (ИИ) в разных сферах жизни, в том числе в образовании. Внедрение ИИ в сферу образования несёт в себе много возможностей. Одновременно этот процесс сопряжён с большим количеством рисков, что ставит на повестку дня вопрос о необходимости правового регулирования применения ИИ. В статье представлен опыт Китая в области ...
Добавлено: 1 октября 2026 г.
Балакина Ю. В., Коммуникации. Медиа. Дизайн 2026 Т. 11 № 3 С. 24–44
Статья посвящена роли медийных мультимодальных текстов (ММТ) в политической коммуникации. ММТ рассматриваются как комплекс культурных и символических форм, объективируемый в медиапространстве посредством доступных семиотических модусов (текст, изображение, звук и их комбинации). Цель работы — описать механизмы конструирования социальной реальности с помощью ММТ и определить их функции в политических процессах с позиций популярных теоретико-методологических подходов. Автор ...
Добавлено: 1 октября 2026 г.
Двойнин А. М., Развитие личности 2025 № Спецвыпуск С. 17–20
В статье представлены воспоминания А.М. Двойнина о своем учителе - известном психологе Валерии Сергеевне Мухиной. ...
Добавлено: 30 сентября 2026 г.
Патаракин Е. Д., Кутузов А. И., Искусственные общества 2026 Т. 21 № 3 Статья 10
Статья представляет агентно-ориентированнуюмодель STiMUS (Stigmergy and Mutualism in Socio-Technical Systems), реализованнуювсреде NetLogo 7.0. Модель описывает два взаимодополняющих механизма координации совместной деятельности в проектных командах, работающих в цифровой среде. Первый механизм связан со стигмергией: участник выбирает, с каким общим артефактом работать, ориентируясь на цифровые следы, оставленные предыдущими редакторами артефактов. Второй механизм связан с мутуализмом, когда повторяющееся ...
Добавлено: 30 сентября 2026 г.
Ахмеджанова Д. Р., М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2026.
Восемнадцатый выпуск серии учебно-методических пособий «Подготовка профессионалов для нового образования» посвящен преподаванию курса по метакогнитивной регуляции обучения на магистерской программе «Педагогическое образование» Института образования НИУ ВШЭ. Пособие систематизирует современные знания о природе, диагностике и развитии саморегуляции в образовании и призвано восполнить дефицит качественных русскоязычных публикаций, интегрирующих достижения отечественной научной школы и передовые международные исследования. Пособие ...
Добавлено: 29 сентября 2026 г.
Коротаев А. В., Cliodynamics: The Journal of Quantitative History and Cultural Evolution UC Riverside 2026 Vol. 17 No. 2 P. 1–38
Добавлено: 29 сентября 2026 г.
Шишкина А. Р., Исаев Л. М., Journal of Globalization Studies 2026 Vol. 17 No. 1 P. 145–156
Добавлено: 28 сентября 2026 г.
Дискин Е. И., Закон 2026 № 1 С. 92–123
В январской «Юридической хронике» авторы комментируют несколько значимых правовых событий конца 2025 года: Постановления Конституционного Суда № 31-П о выплате дивидендов по привилегированным акциям, № 41-П по НДС, № 46-П о судьбе арестованного имущества в делах о банкротстве; обсуждение в Совете ЕС идеи о конфискации российских активов; изменения в законы, запрещающие распространение видеороликов и показ ...
Добавлено: 28 сентября 2026 г.
Грибкова Д. Е., Вопросы государственного и муниципального управления 2026 № 3 С. 151–176
Глобальные вызовы, риски экономической безопасности, социально-демографические и экологические процессы, ускорение технологического развития формируют качественно новый контекст для государственного управления и спрос на научно обоснованное принятие решений. Рост интереса к упреждающему, прогностически ориентированному управлению пред определил активное использование форсайта науки и технологий. Однако в практике государственного управления научно-технологическим развитием сохраняется проблема «разрыва» между такого рода исследованиями ...
Добавлено: 28 сентября 2026 г.
Остапенко Е. С., Иванов И. Ю., JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING 2026 Vol. 20 No. 4 P. 2288–2295
Добавлено: 27 сентября 2026 г.
Сорокин П. С., Афанасьева И. А., Вятская Ю. А. и др., Высшее образование в России 2025 Т. 34 № 7 С. 133–152
В статье предлагается подход к выделению агентных в сфере труда и занятости студентов и выпускников вузов и анализируются различия между соответствующими группами с точки зрения их образовательного опыта (с акцентом на высшее образование) и благополучия. Для определения агентности, понимаемой как деятельность, связанная с проактивным воздействием на окружающие структуры, использовались вопросы о самоидентификации респондентами своего актуального ...
Добавлено: 2 августа 2025 г.
Шибанова Е. Ю., Вопросы образования 2023 № 2 С. 241–281
Распространение концепции нового государственного управления (new public management) повлекло за собой рост количества исследований результатов применения тех или иных мер государственной политики и оценки эффективности в высшем образовании. В статье представлен систематический обзор эмпирических исследований эффектов государственной политики, на основании которых имеется возможность судить о том, способна ли политика, направленная на повышение результативности, трансформировать и ...
Добавлено: 21 ноября 2023 г.
Павлина С. Ю., Высшее образование в России 2021 № 4 С. 146–157
Современный образовательный ландшафт претерпевает существенные изменения под воздействием процессов интернационализации и транснационализации. Одной
из форм интернационализации высшего образования является студенческая академическая мобильность, которая часто ассоциируется с программой Эразмус, имеющей тридцатилетнюю историю успешной работы в европейском образовательном пространстве. В
процесс краткосрочного студенческого обмена вовлечены вузы стран ЕС, а также других
стран, включая Россию. Программа Эразмус глубоко и всесторонне изучается ...
Добавлено: 13 сентября 2023 г.
Смоленцева А. Ю., Платонова Д. П., Higher Education Policy 2022 Vol. 36 No. 2 P. 370–393
Soviet higher education had a distinctive institutional landscape. It combined
two institutional types in a uniform model that embedded higher education in the
national economy. This paper focuses on the post-Soviet system-level changes in the
institutional landscape in all 15 countries of the former USSR. It shows that over
last three decades the Soviet two-type institutional model evolved into ...
Добавлено: 11 января 2022 г.
Karakozov S., Denis P. Ananin, , in: ARPHA Proceedings V International Forum on Teacher EducationIssue 1: V International Forum on Teacher Education.: Pensoft Publishers, 2019. P. 1371–1380.
Добавлено: 15 ноября 2019 г.
Дубровский Д. В., Academe 2019 Vol. 105 No. 4 P. 45–49
Добавлено: 2 ноября 2019 г.
Романенко К. Р., Фрумин И. Д., Tertiary Education and Management 2020 Vol. 26 No. 2 P. 233–245
Добавлено: 20 мая 2019 г.
Хомяков М. Б., Changing Societies and Personalities 2018 Vol. 2 No. 4 P. 329–350
Добавлено: 12 февраля 2019 г.
Malinovskiy S, Chankseliani M., , in: International Status Anxiety and Higher Education: The Soviet Legacy in China & Russia.: Hong Cong: Springer, 2018.
Добавлено: 1 октября 2018 г.
Cantwell B., Marginson S., Смоленцева А. Ю., , in: High Participation Systems of Higher Education.: Oxford: Oxford University Press, 2018. Ch. 16 P. 439–460.
The concluding chapter takes stock of the book’s core notion of high participation systems (HPS) of higher education, in the context of the eight country studies and seventeen HPS propositions. The propositions engender extensive, though not unanimous, support. Declining institutional diversity and more complex governance are broadly agreed, but Finland and Norway differ from the ...
Добавлено: 26 июня 2018 г.
Смоленцева А. Ю., Фрумин И. Д., Константиновский Д. Л. и др., , in: High Participation Systems of Higher Education.: Oxford: Oxford University Press, 2018. Ch. 11 P. 295–333.
This chapter provides a detailed and extensive assessment of Russia’s high participation system (HPS) of higher education in historical perspective, also testing the seventeen propositions about HPS in terms of governance, horizontal diversity, vertical stratification, and social equity. The chapter provides substantial data on Russian higher education previously unavailable in the world literature. It argues ...
Добавлено: 26 июня 2018 г.