Взаимосвязь образовательных и информационных технологий

С. М. Диго

?

Взаимосвязь образовательных и информационных технологий

С. 18–26.

Диго С. М.

В настоящее время в Российской Федерации идет интенсивная перестройка системы образования, включающая как структурные преобразования, так и обновление методологических подходов к организации учебного процесса.

Наблюдается вертикальная интеграция образовательных организаций: дошкольных, общего среднего, среднего профессионального и высшего образования. Большое внимание уделяется изучению информационных технологий на всех стадиях образовательного процесса.

Язык: русский

Текст на другом сайте

Ключевые слова: организация учебного процесса

В книге

Преподавание информационных технологий в Российской Федерации: материалы Тринадцатой открытой Всероссийской конференции «ИТ-Образование-2015» (г.Пермь, 14-15 мая 2015 г.)

Пермь: Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2015.

Образцы документации по планированию, организации учебного процесса, учету и отчетности по переподготовке.

Дерзкова Н. П., М.: Издательство АПК и ППРО, 2006.

Добавлено: 22 марта 2013 г.

Рецепция новых форм организации учебного процесса: динамика отношения студентов и преподавателей с 2003 по 2008 год

Чириков И. С., Мониторинг университета 2009 № 1 С. 17–24

В статье предпринята попытка проанализировать в динамике процесс внедрения в ГУ ВШЭ новых форм организации учебного процесса с точки зрения студентов и преподавателей. На материале исследований «Мониторинг студенческой жизни» и «Мониторинг преподавательской жизни» за 2003, 2005 и 2007 гг. проводится подробный анализ изменений отношения различных групп студентов и преподавателей к модульной системе, study-weeks, письменным экзаменам ...

Добавлено: 13 февраля 2013 г.

M-organization of Learning: Potential of Utilization in Russian Higher Schools

Михайлова Е. В., , in: Proceedings of mLife 2010 Conference.: Brighton: mGCI, 2010. Ch. 102.

Статья посвящена выявлению основных тенденций распространения концепции мобильного обучения в мире и ее применимости в условиях российской высшей школы. Автор описывает запущенный проект по использованию мобильных услуг в организации учебного процесса и делится результатами опроса, измеряющего степень удовлетворенности студентов от действия проекта. На обсуждение профессионального сообщества выносится созданная стратегия внедрения мобильных услуг в высших учебных ...

Добавлено: 19 января 2013 г.

Об учебной программе по курсу «Английский язык» для специальности «Мировая экономика»

Меркулова Э. Н., Смирнова Н. И., В кн.: Иностранный язык как универсальная ценность современного общественного развития: Сборник статей по материалам межвузовской научно-методической конференции.: Н. Новгород: Нижегородский филиал НИУ ВШЭ, 2005. С. 51–53.

В статье рассматриваются и обосновываются основные блоки программы для новой специальности «мировая экономика». ...

Добавлено: 27 ноября 2012 г.

Формирующий подход: критериальное оценивание в действии

Пинская М. А., Иванов А. В., Народное образование 2010 № 5 С. 192–201

В статье описываются существующие критерии и формы оценивания в школьном образовании. Как пример взято критериальное формирующее оценивание в отечественной практике на основе стандартов учебных достижений. Даётся представление об организации учебного процесса, учебных целях, формах оценивания и т.д. ...

Добавлено: 2 октября 2012 г.