?
Перевод в преподавании иностранного языка: за и против
С. 34–39.
Емельянова Я. Б.
В статье анализируется отношение зарубежных исследователей к использованию перевода в процессе обучения иностранным языкам. Анализ аргументов, приводимых за и против включения упражнений в переводе в учебный процесс, показывает их значительное сходство и позволяет сделать вывод о ключевой роли организации работы с переводом для обеспечения его положительного эффекта.
Язык:
русский
Ключевые слова: преподавание иностранных языков
В книге
М., Коломна: МПГУ, 2016.
Томск: Издательство Томского государственного университета, 2025.
Настоящий сборник составлен на основе докладов участников XXXV Международной научной конференции «Язык и культура: вехи, традиции, инновации». Представленные в издании материалы посвящены актуальным вопросам теоретического и прикладного языкознания и литературоведения, психолого-педагогическим и социокультурным аспектам преподавания иностранных языков, важным проблемам перевода и межкультурной ком-муникации.
Для преподавателей высших учебных заведений, студентов, учителей школ, лицеев, гимназий и колледжей. ...
Добавлено: 16 июня 2026 г.
Ульяновский государственный университет, 2023.
В сборнике представлены материалы, подготовленные участниками VIII Всероссийской научно-практической конференции “Lingua Academica” (9 февраля 2023 года, г. Ульяновск, УлГУ). Материалы затрагивают актуальные вопросы лингвистики, межкультурной коммуникации и преподавания иностранных языков. Материалы могут быть полезны для филологов и преподавателей иностранного языка в вузе. ...
Добавлено: 11 мая 2023 г.
Amsterdam: Amsterdam University Press, 2021.
Добавлено: 20 марта 2023 г.
Кислова Е. И., Ученые записки Новгородского государственного университета 2020 Т. 5 № 30 С. 1–7
На материале архивных и опубликованных исторических источников рассматривается проблема преподавания латинского языка в русских семинариях XVIII в. Базируясь на учебных курсах Киево-Могилянской академии, восходивших, в свою очередь, к европейским моделям коллегий иезуитов, курсы преподавания латыни «великорусским» ученикам постепенно трансформировались в условиях послепетровской России. Мы рассмотрим типы учебных пособий, которые использовались в преподавании («разговоры», словари, упражнения, ...
Добавлено: 12 марта 2023 г.
Петрозаводск: Издательство ПетрГУ, 2021.
Сборник содержит материалы научно-практической онлайн-конференции с международным участием «Межкультурное пространство: лингвистический и дидактический аспекты», проведенной Институтом иностранных языков ФГБОУ ВО «Петрозаводский государственный университет» 26–27 ноября 2020 г. в г. Петрозаводск. В центре внимания исследователей находятся проблемы современного этапа развития лингвистики, переводоведения и методики преподавания иностранных языков.
Сборник предназначен для теоретиков и практиков преподавания иностранных языков в ...
Добавлено: 7 июля 2021 г.
Буки Веди, 2019.
Сборник трудов «Пространство научных интересов: иностранные языки и межкультурная коммуникация – современные векторы развития и перспективы» является научным изданием, публикующим статьи молодых исследователей по широкому кругу проблем: язык как средство межкультурной коммуникации, проблемы и перспективы развития отечественной и зарубежной лингвистической науки, диалог культур в художественной литературе, проблемы современного переводоведения, современные подходы и актуальные вопросы преподавания ...
Добавлено: 28 декабря 2019 г.
Ульяновск: Ульяновский государственный университет, 2017.
В сборнике представлены материалы, подготовленные участниками Всероссийской научно-практической конференции “Lingua Academica”, состоявшейся на базе Ульяновского государственного университета в феврале 2017 года. Материалы затрагивают актуальные вопросы лингвистики, межкультурной коммуникации и преподавания иностранных языков.
Материалы могут быть полезны для филологов и преподавателей иностранного языка в вузе. ...
Добавлено: 27 октября 2018 г.
Ульяновск: Ульяновский государственный университет (Ульяновск), 2016.
В сборнике представлены материалы, подготовленные участниками Всероссийской научно-практической конференции "Lingua Academica", состоявщейся на базе Ульяновского государственного университета в феврале 2016 года. Материалы затрагивают актуальные вопросы лингвистики, межкультурной коммуникации и преподавания иностранных языков. Материалы могут быть полезны для филологов и преподавателей языка в вузе. ...
Добавлено: 27 октября 2018 г.
Кузнецова Е. О., Тулякова Н. А., СПб.: Астерион, 2016.
Монография подробно рассматривает ряд вопросов, связанных с преподаванием лингвострановедения в высших учебных заведениях на при- мере студентов исторических специальностей. Изучаются теоретические аспекты преподавания лингвострановедения и разрабатывается наиболее оптимальная модель обучения с акцентом на чтение аутентичных текстов и освоение специальной лексики. Особое внимание уделяется аккумулирующему лингвострановедческому чтению как виду учебного чтения, нацеленному на формирование умений работы ...
Добавлено: 31 января 2017 г.
Lappeenranta: Saimaa University of Applied Sciences, 2016.
Старая и хорошо известная поговорка учит нас не изобретать колесо дважды. Даже хотя сотрудничество и обмен знаниями всегда были частью образовательных мероприятий, тема не устаревает. Хорошо спланированное и организованное сотрудничество часто приводит к интересным проектам и совместным мероприятиям. Открытый и междисциплинарный обмен идеями практической деятельности обеспечивает более практико-ориентированный подход к сотрудничеству, дает возможность поделиться своим ...
Добавлено: 16 октября 2016 г.
Ерыкина М. А., Кузьменкова Ю. Б., Вестник Центра международного образования Московского государственного университета 2015 № 3 С. 47–53
В статье освещается проблема использования песенного материала в практике преподавания иностранных языков, анализируются преимущества и недостатки существующих подходов и предлагается типология песен с целью облегчения их выбора в зависимости от поставленной дидактической задачи. Предпринята попытка показать, что обращение к песням способствует развитию языковой и межкультурной компетенций студентов, изучающих РКИ и английский, а также другие иностранные ...
Добавлено: 5 марта 2016 г.
Жунич И. И., Ткачева Н. Л., М.: Логос, 2012.
Сборник статей и материалы международной научно-практической конференции по обновленному содержанию профессиональной подготовки по иностранным языкам. ...
Добавлено: 29 апреля 2015 г.
Успенская Е. А., Пасько Ю. В., В кн.: Россия и Европа: связь культуры и экономики. Материалы X международной научно-практической конференции (28 ноября 2014 года).: Прага: WORLD PRESS, 2014. С. 137–141.
Инновационный подход к преподаанию иностранного языка в неязыковых вузах ...
Добавлено: 20 марта 2015 г.
M.: -, 2014.
В сборнике представлены материалы IV Международного форума учителей и преподавателей английского языка, проводившегося представительством Британского Совета в Москве совместно с Академией повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования ...
Добавлено: 17 марта 2015 г.
Куприянова Ю.А., Пересадько Т. В., В кн.: Методика преподавания восточных языков: аспектизация, компьютеризация, новые учебные пособия: Сборник статей участников I Международной конференции. Москва, НИУ ВШЭ, 22-23 апреля 2013 г.: СПб.: Алетейя, 2013. С. 198–219.
Представленный в данной статье подход был выработан в процессе реализации инициативного образовательного проекта НИУ ВШЭ «Говори смелее», основной целью которого является создание учебно-методического комплекса к курсу устного общения на китайском языке. В рамках курса авторы постарались совместить основные положения коммуникативно-сознательного подхода с традиционными методиками, применяющимися в нашей стране. Помимо этого был осуществлен переход к системе ...
Добавлено: 12 марта 2014 г.
Ижевск: Издательство "Удмуртсткий университет", 2011.
Добавлено: 22 февраля 2014 г.
Куприянова Ю.А., Пересадько Т. В., Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация 2014 № 1 С. 141–145
В статье рассматриваются основные подходы, с учетом которых создаются современные курсы иностранного языка, направленные на формирование у учащихся коммуникативной компетенции. Представленные в исследовании результаты были получены в процессе реализации инициативного образовательного проекта НИУ ВШЭ "Говори смелее", целью которого является создание учебно-методического комплекса к курсу устного общения на китайском языке. По результатам проведенной работы были выбраны ...
Добавлено: 25 января 2014 г.
Хараузова В. В., В кн.: Франция и французский язык в эпоху глобализации: Сборник научных трудовВып. 1.: М.: Редакционно-издательский центр МГГУ им. М.А.Шолохова, 2013. С. 143–158.
В статье автор обращается к проблеме формирования коммуникативной компетенции, выделяя особую роль деятельностных заданий в процессе преподавания французского языка в рамках деятельностного подхода. ...
Добавлено: 17 декабря 2013 г.
М.: Редакционно-издательский центр МГГУ им. М.А.Шолохова, 2013.
Сборник научных трудов «Франция и французский язык в эпоху глобализации» - попытка ответить на вопрос, каким образом глобализация повлияла на культуру и язык современной Франции. Книга предназначена для студентов, аспирантов, преподавателей, исследователей по различным специальностям: лингвистика, филология, педагогика, межкультурная коммуникация, история, право, экономика, культурология, философия и т.д. ...
Добавлено: 11 декабря 2013 г.