?
Методологические подходы к оценке индивидуального психолого-физиологического потенциала адаптации и развития личности детей-сирот
Валеология. 2015. № 4.
В печати
В статье представлено исследование, направленное на разработку схемы оценки и мониторинга индивидуального психолого-физиологического потенциала адаптации и развития личности воспитанников учреждений интернатного типа для детей-сирот и оставшихся без попечения родителей.
Zheltyakova M., Korotkov A., Бурсов К. Г. и др., Herald of the Russian Academy of Sciences 2026 Vol. 95 P. 1048–1057
Добавлено: 13 сентября 2026 г.
Корякина М. М., Уренцова А., Бурдюкова Ю. и др., Frontiers in Psychology 2026 Vol. 17 P. С. 1704823–170492
Добавлено: 12 сентября 2026 г.
JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY STUDIES IN EDUCATION 2026 Vol. 15 No. 7
Добавлено: 11 сентября 2026 г.
Цигеман-Горенко Э. С., Психологические исследования: электронный научный журнал 2026 Vol. 19 No. 108 P. 3–22
Введение: хотя ряд исследований связывает не-беглость (субъективное переживание трудности обработки информации) с когнитивными и метакогнитивными преимуще-ствами, эмпирические данные остаются противоречивыми: часто фиксируются нулевые или негативные эффекты, а теоретические объяснения фрагментарны. Цель: системати-зировать и уточнить механизмы влияния не-беглости на когнитивные, метакогнитивные и поведенческие показатели. Методы: проведен систематический обзор 110 эмпириче-ских исследований. : выделены пять ключевых механизмов: ...
Добавлено: 11 сентября 2026 г.
Александров Ю. И., Н. Новгород: Издательство Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского, 2026.
Настоящий сборник включает материалы Одиннадцатой международной конфе
ренции по когнитивной науке, состоявшейся в Нижнем Новгороде, 24-28 августа 2026 г.
Конференция посвящена обсуждению вопросов развития познавательных процес
сов, их биологической и социальной детерминированности, моделированию когнитив
ных функций в системах искусственного интеллекта, разработке философских и мето
дологических аспектов когнитивных наук. В центре дискуссий – проблемы сознания,
обучения, интеллекта, восприятия, представления и приобретения знаний, ...
Добавлено: 10 сентября 2026 г.
Коваль А. А., Горбунова А. Ю., Подольский А. И. и др., Psychology in Russia: State of the Art 2026 Vol. 19 No. 3 P. 89–105
Добавлено: 10 сентября 2026 г.
Ребрейкина А. Б., Левкович К. М., Современная зарубежная психология 2024 Т. 13 № 2 С. 33–43
Создание методик диагностики на основе анализа движений глаз является особенно актуальным для оценки когнитивных функций у детей, которые не могут дать речевой или моторный ответ в силу своего возраста или из-за нарушений развития. Для таких детей использование объективных методов оценки когнитивных функций на основе айтрекинга может стать полезным диагностическим инструментом, дополняющим традиционные поведенческие опросники и ...
Добавлено: 8 сентября 2026 г.
Ребрейкина А. Б., Левкович К. М., Современная зарубежная психология 2023 Т. 12 № 4 С. 51–61
Активное развитие метода видеоокулографии, т. е. регистрации движений глаз, создает возможности для создания новых подходов для развития когнитивных функций и обучения. Методики, основанные на видеоокулографии, могут быть полезны не только для детей с серьезными нарушениями моторных функций, но и детей с нарушениями развития когнитивных функций, прежде всего внимания, так как контроль движений глаз тесно связан ...
Добавлено: 8 сентября 2026 г.
Yu E. C., Lui A., Andrade H. и др., Educational Assessment 2026 P. 1–26
Добавлено: 8 сентября 2026 г.
Карпова А. Д., Тарасов С. В., Канонир Т., Психологическая наука и образование 2026 Т. 31 № 4 С. 51–70
Контекст и актуальность. Учебный стресс старшеклассников рассматривается как существенный фактор риска для их благополучия и успеваемости, при этом в российской практике отмечается недостаток современных психометрически проверенных методов его диагностики . Цель. Валидизация русской версии Шкалы учебного стресса Лакаева-2 на выборке учащихся 11 классов, включающая подтверждение ее факторной структуры, оценку надежности и конвергентной валидности . Гипотеза. ...
Добавлено: 7 сентября 2026 г.
При всей кажущейся ясности и недвусмысленности понятия «свобода» дать ему исчерпывающую научную дефиницию весьма затруднительно. У каждой отрасли знания свой подход к трактовке этого многоаспектного понятия. В ходе обсуждения, материалы которого вошли в настоящий сборник, свобода рассматривается с позиций философии, социологии, юриспруденции, психологии, нейрофизиологии и т.д.
Участники дискуссии рассуждают о границах свободы воли и субъектности человека, о соотношении свободы и ...
Добавлено: 6 сентября 2026 г.
Liaukovich K., Panfilova E., Khayrullina G. и др., International Journal of Psychophysiology 2025 Vol. 207 P. 112475
Добавлено: 5 сентября 2026 г.
Liaukovich K., Bainbridge E., Khayrullina G. и др., Neuroscience and Behavioral Physiology 2026 Vol. 56 P. 10–19
Добавлено: 5 сентября 2026 г.
Павлова А. А., Малых С. Б., Адамович Т. В., Frontiers in Human Neuroscience 2026 No. 20 Article 1843779
Добавлено: 3 сентября 2026 г.
М.: Издательство "Перо", 2024.
Добавлено: 19 сентября 2025 г.
М.: Издательство "Перо", 2020.
Представлены материалы 5-й Международной научно-практической конференции "Социально-психологическая адаптация мигрантов в современном мире". ...
Добавлено: 23 сентября 2021 г.
Гриценко В. В., Ефременкова М. Н., Муращенкова Н. В. и др., Смоленский гуманитарный университет, 2014.
В коллективной монографии рассматриваются особенности социально-психологической адаптации семей трудовых мигрантов к трансформации супружеской и детско-родительской подсистем в ситуации вынужденной разлуки, обусловленной работой мужчины вдали дома. Книга адресована психологам, социологам, социальным работникам, преподавателям и студентам, а также всем, кто интересуется проблемами социально-психологической адаптации семей трудовых мигрантов. ...
Добавлено: 23 сентября 2021 г.
Бражник Ю. В., Гриценко В. В., Ефременкова М. Н. и др., Смоленский гуманитарный университет, 2017.
Коллективная монография направлена на оптимизацию социально-психологической адаптации соотечественников в условиях возвращения их на историческую родину. Представлены результаты проведенного авторами на территории Смоленской и Саратовской областей эмпирического исследования социально-психологической адаптации мигрантов, получивших статус участника Госпрограммы по оказанию содействия добровольному переселению соотечественников, проживающих за рубежом, в РФ. Книга адресована психологам, этнологам, педагогам, социологам, социальным работникам, преподавателям и ...
Добавлено: 23 сентября 2021 г.
Савченко Д. В., Миронова О. И., Бабич Е. Г. и др., Теория и практика физической культуры 2016 № 3 С. 38–40
В статье представлены результаты экспериментального исследования социально-психологической адаптации подростков с нарушением зрения, занимающихся по разработанной авторской программе с применением различных средств и методов командно-игровых видов спорта. Целью работы являлось исследование особенностей социально-психологической адаптации слабовидящих подростков в коллективе сверстников путем использования средств и методов командно-игровых видов спорта. Методики исследования: диагностика социально-психологической адаптации (по К. Роджерсу и ...
Добавлено: 4 октября 2020 г.
М.: Издательство "Перо", 2014.
Уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию сборник материалов участников 2-й Международной научно-практической конференции «Социально-психологическая адаптация мигрантов в современном мире». В фокусе обсуждения которой оказался широкий спектр проблем, связанных с адаптацией мигрантов в современном мире. Это и проблемы адаптации детей-мигрантов в школе и ВУЗе, это и этнопсихологические проблемы адаптации мигрантов на постсоветском пространстве, это и методологические проблемы ...
Добавлено: 21 ноября 2017 г.
Базаров Т. Ю., Пронин Р. О., Турсунова Ю. Т., Вестник Московского университета. Серия 14: Психология 2015 № 1 С. 78–93
В статье дается описание предложенного авторами курса "Основы коммуникации": перечисляются его образовательные цели и основные принципы, раскрывается содержание 5 разделов, обозначаются формы контроля знаний. Анализируется трехлетний опыт проведения данного курса на факультете психологии филиала МГУ имени М.В. Ломоносова в г.Ташкенте. На основе обратной связи от студентов делается вывод о позитивной роли разработанного курса на начальном ...
Добавлено: 15 декабря 2016 г.
Турсунова Ю. Т., Образование личности 2016 № 1 С. 112–117
В статье представлен теоретический обзор существующих подходов к изучению суицидального поведения. Рассматриваются социально-психологические факторы суицидального поведения с точки зрения различных теорий, а также возрастные особенности суицидального поведения. Делается акцент на изучение социально-психологической адаптации в качестве фактора суицидального поведения в подростковом возрасте. Приведены результаты проведенного исследования в рамках изучения социально-психологических факторов суицидального поведения в подростковом возрасте, ...
Добавлено: 15 декабря 2016 г.
Радина Н. К., Павлычева Т. Н., В кн.: Адаптация к условиям самостоятельного проживания выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей [Социальное обслуживание семей и детей: научно-методический сборник]Вып. 4.: СПб.: СПбГБУ Городской информационно-методический центр "Семья", 2015. Гл. 1 С. 8–103.
Глава содержит описание ключевых концепций российской психологии, используемых для осмысления психического развития детей, воспитывающихся вне семьи, а также анализ исследований, посвященных проблемам психической депривации детей и подростков из интернатных учреждений сиротского типа. Авторы представляют в главе итоги собственных исследований (1991 - 2009 г.г.), осуществленных на кафедре возрастной и педагогической психологии Нижегородского государственного педагогического университета им. ...
Добавлено: 24 января 2016 г.