?
Ваш беспокойный подросток
М. :
Академический проект, 2015.
Байярд Р., Байярд Д.
Научный редактор: Орлов А. Б.
Переводчик: Орлов А. Б.
Джин и Боб Байярды работают вместе уже почти полвека. Будучи психологами, они занимаются совместной клинической практикой в Калифорнии. Вырастили пятерых детей; когда их младшему ребенку исполнилось восемнадцать лет, у них был тридцатидвухлетний непрерывный стаж воспитания детей. К этому времени на своем личном опыте они пережили большинство тех проблем, которые обсуждаются в этой книге. Джин, психотерапевт, специализируется в том, чтобы помогать женщинам полностью реализовывать их потенциал. Она также пишет книги, серьезно занимается философией, участвует в экологическом движении Гринпис и поддерживает всякую искреннюю озабоченность о людях и окружающем их мире. Боб, физик по образованию, руководил в свое время исследовательскими и конструкторскими работами в области техники. Б качестве эксперта ООН по техническому содействию работал год в Таиланде. В 1975 году, в возрасте пятидесяти пяти лет, он получил свою вторую степень доктора наук, на этот раз по психологии, и с того времени работает психотерапевтом, специализируясь на проблемах семей и супружеских пар.
Язык:
русский
Ларина Е. В., Осин Е. Н., В кн.: Психология XXI века — 2024: калейдоскоп открытий. Сборник тезисов участников XXVII Международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых 10–12 апреля 2024 г.: СПб.: Скифия-принт, 2024. С. 59–61.
«Жизнь происходит в отношениях» — базовый психологический тезис, сформулированный в экзистенциально- аналитической теории А. Лэнгле. Человек является биопсихосоциальным и духовным существом, постоянно находящимся в диалоге с другими людьми и миром, соотносящимся с запросами и предложениями, исходящими извне. Детско-родительские отношения являются первыми отношениями человека и остаются значимыми на протяжении всей жизни. Эти отношения находятся в фокусе ...
Добавлено: 8 февраля 2026 г.
Шевченко А. О., Реан А. А., В кн.: Психология воспитания и профилактика девиантного поведения.: М.: Московский педагогический государственный университет, 2023. С. 56–81.
В основе учебного пособия лежит идея рассмотрения вопросов психологии воспитания в контексте профилактики девиантного поведения молодежи. В органическом единстве прослежено влияние акторов воспитательного процесса (семьи, школы) на аспекты воспитательного взаимодействия, обозначены психологические технологии в воспитательной работе и профилактике девиантного поведения. Отдельное внимание посвящено социальной психологии подросткового буллинга и профилактике идей религиозного экстремизма в подростковой среде. ...
Добавлено: 2 октября 2025 г.
В учебнике представлены теоретические и методологические основы проблемы эффективного взаимодействия взрослого и ребенка. Описан системный подход к обучению взрослых: родителей, воспитывающих собственных детей, а также специалистов, работающих с детьми и их родителями по программе «Направляемый диалог».
Особое внимание в учебном пособии уделено фасилитации как основному инструменту обучения. Книга предназначена для широкого круга читателей, интересующихся вопросами воспитания ...
Добавлено: 3 марта 2025 г.
Дубров Д. И., Социальная психология и общество 2025 Т. 16 № 2 С. 43–60
Цель. Исследование взаимосвязи между использованием ИКТ, внутрисемейным социальным капиталом и агрессивностью подростков.
Контекст и актуальность. Подрастающее поколение являются наиболее активными пользователями ИКТ, в особенности интернета. Однако чрезмерное использование данных технологий может привести к цифровой зависимости, которая в свою очередь связано с рядом негативных последствий (уход из школы, проблемы с обучением и успеваемостью, социальным взаимодействием и т.д.) ...
Добавлено: 25 ноября 2024 г.
Миллер А., М.: Академический проект, 2023.
Автор показывает механизмы скрытой жестокости в воспитании детей и корни насилия. Анализируя ряд жизненных историй: пациентки-наркоманки, убийцы малолетних и Адольфа Гитлера, — Миллер раскрывает истоки крайней личностной деструктивности этих людей в раннем детстве: будучи детьми они подвергались жестокому обращению и унижению, что и сказалось на особенности их личности. Сформулированы основные принципы «губительной педагогики» — подавляющего ...
Добавлено: 31 октября 2024 г.
Орлов А. Б., В кн.: Ваш беспокойный подросток. Практческое руководство для отчаявшихся родителей.: М.: Академический проект, 2023. С. 3–5.
... ...
Добавлено: 30 октября 2024 г.
Байярд Р. Т., Байярд Д., М.: Академический проект, 2023.
Джин и Боб Байярды работают вместе уже почти полвека. Будучи психологами, они занимаются совместной клинической практикой в Калифорнии. Вырастили пятерых детей; когда их младшему ребенку исполнилось восемнадцать лет, у них был тридцатидвухлетний непрерывный стаж воспитания детей. К этому времени на своем личном опыте они пережили большинство тех проблем, которые обсуждаются в этой книге. Джин, психотерапевт, ...
Добавлено: 30 октября 2024 г.
Терехова Е. С., Чеботарева Е. Ю., Акбарова А. А., В кн.: Psy-Вышка: Сборник материалов Международной научной конференции, Санкт-Петербург, 20–22 мая 2021 года.: СПб.: Скифия-принт, 2022. С. 122–124.
Полученные результаты проведенного пилотажного исследования показывают, что трудности в построении романтических отношений в значительной степени связаны с особенностями эмоциональной коммуникации с родителями. Сверхвключенность родителей в дела детей, ограничение в выражении эмоций в детстве может привести во взрослом возрасте к страху потерять автономию в отношениях, доверять и открываться партнеру, неспособности выражать свои чувства. ...
Добавлено: 28 июня 2024 г.
Иванова А. А., Россинская А. Н., Психологические исследования: электронный научный журнал 2023 Т. 16 № 92 Статья 5
В статье представлены результаты исследования особенностей детско-родительского общения, которое проводилось с целью выявления проблем в коммуникации, препятствующих нормальному межпоколенному диалогу между родителями и их взрослыми детьми (18–32 года). Сбор материала осуществлялся посредством глубинного феноменологического интервью, посвященного общению с родителями в подростковом и взрослом возрасте. Качественный анализ интервью методом конденсации смыслов позволил выделить три ключевых категории ...
Добавлено: 7 марта 2024 г.
Россинская А. Н., Климова Т. А., Научно-педагогическое обозрение 2023 Т. 4 № 50 С. 45–59
Современные родители подростков испытывают объективные трудности в общении с детьми переходного возраста. Они нуждаются в методических инструментах, которые смогут помочь в преодолении проблем подростково-родительской коммуникации благодаря развитию культуры переживания в детско-родительских взаимоотношениях. Практика обсуждения кинофрагментов в родительском киноклубе может рассматриваться в качестве ресурса, который помогает родителям в безопасной обстановке обсуждать свои острые проблемы, а также ...
Добавлено: 31 января 2024 г.
Моисеев А. С., Костогорова Н. В., Новое в психолого-педагогических исследованиях 2023 № 3 (70) С. 377–390
В статье выделяются особенности детско-родительских отношений подростков и их родителей; показывается, что полную картину детско-родительских отношений, их сложность и специфику можно понять, только комплексно обследуя семьи, в частности отдельно отцов, матерей и их детей; демонстрируется, что не только отношение родителей к детям, но и отношение детей к родителям не менее значимо и может оказывать влияние ...
Добавлено: 10 ноября 2023 г.
Alexandra A. Bochaver, Diana R. Akhmedjanova, Roksana M. Bayramyan и др., Frontiers in Psychology 2023 Vol. 14 Article 1202401
Добавлено: 14 сентября 2023 г.
Ларина Е. В., Вопросы психологии 2022 Т. 68 № 6 С. 51–63
Детско-родительские отношения являются первыми отношениями человека и вносят значимый вклад в развитие, становление и благополучие личности. Статья содержит краткий обзор публикаций, посвященных вкладу качества отношений с родителями и экзистенциальной исполненности в отношениях с романтическим партнером в экзистенциальную исполненность личности, а также взаимосвязи детско-родительских взаимоотношений и благополучия личности. Описаны фундаментальные экзистенциальные мотивации в контексте отношений детей ...
Добавлено: 28 июля 2023 г.
Ларина Е. В., Шумский В. Б., Осин Е. Н., Мир психологии. Научно-методический журнал 2022 № 4 (111) С. 18–38
В статье представлен новый русскоязычный инструмент для оценки детско-родительских отношений, разработанный на основе концепции фундаментальных экзистенциальных мотиваций А. Лэнгле. В процессе экспертизы в фокус-группах был разработан оригинальный русскоязычный набор из 70 утверждений, для валидизации которого были использованы две онлайн-выборки (N = 573 и N = 328). С помощью иерархического кластерного анализа и конфирматорного факторного анализа ...
Добавлено: 6 февраля 2023 г.
Зинатуллина А. М., Ульянина О. А., Любка Е. И. и др., Психолого-педагогический поиск 2021 № 4 (60) С. 9–21
На сегодняшний день в институте семьи появляются проблемы, обусловленные снижением ее воспитательной роли, усилением социокультурного разрыва между старшими и младшими поколениями, недостаточной психолого-педагогической компетентностью родителей, поэтому особенно остро встает вопрос о выявлении трудностей детско-родительских отношений. Нами с октября 2020 по март 2021 года в дистанционном и очном форматах было проведено анкетирование 612 родителей (7 % ...
Добавлено: 11 января 2022 г.
В работе описываются наиболее распространенные социально-психологические проблемы детско-родительских отношений современной семьи. Разработаны и представлены эффективные психотехнологии оказания психологической помощи членам семьи, существенно расширяющие методический инструментарий специалистов-психологов. Сформулированы практические рекомендации для родителей по психологическим аспектам воспитания и выстраивания эффективной коммуникации с детьми. В рамках библиотерапии интересным представляется подбор художественной литературы, содержащей ответы на насущные вопросы и ...
Добавлено: 29 октября 2021 г.
Новикова М. А., Реан А. А., Социальная психология и общество 2021 Т. 12 № 2 С. 148–165
Цель. Выявление особенностей материнского отношения к детям подросткового возраста в зависимости от их пола, состава семьи, места проживания, а также в связи с ценностными ориентациями детей.
Контекст и актуальность. На фоне продолжающихся дискуссий о воспитательной роли се- мьи и возрастающего интереса к феноменам современного детства и родительства представ- ляется важным выявление основных аспектов современных детско-родительских отношений и их ...
Добавлено: 27 октября 2021 г.
Миллер А., М.: Академический проект, 2021.
Автор показывает механизмы скрытой жестокости в воспитании детей и корни насилия. Анализируя ряд жизненных историй: пациентки-наркоманки, убийцы малолетних и Адольфа Гитлера, — Миллер раскрывает истоки крайней личностной деструктивности этих людей в раннем детстве: будучи детьми они подвергались жестокому обращению и унижению, что и сказалось на особенности их личности. Сформулированы основные принципы «губительной педагогики» — подавляющего ...
Добавлено: 24 октября 2021 г.
Орлов А. Б., В кн.: Ваш беспокойный подросток.: М.: Академический проект, 2021. С. 3–5.
Добавлено: 22 октября 2021 г.