?
Учебный вебсайт как необходимый инструмент оптимизации обучения иностранному (английскому) языку в неязыковом вузе
.
В работе освещается опыт создания и использования учебного вебсайта для организации автономной иноязычной деятельности студентов психологических специальностей (2 курс, английский язык). Автор рассматривает особенности интеграции для активизации иноязычного письменного и устно-речевого взаимодействия участников учебного процесса различных средств компьютерно-опосредованной коммуникации (голосового и текстового форумов, аудио-дропбокса, а также медиа-среды Voice Thread). В статье делаются предварительные выводы о требованиях к организации обучения ИЯ на основе использования поддерживающих вебсайтов и рассмотренных онлайн-сервисов для обеспечения иноязычного взаимодействия участников.
Язык:
русский
Ключевые слова: English for Specific Purposeslearner autonomyинформационно-коммуникационные технологии в образованииcomputer-assisted language learningанглийский для специальных целейlearning websitesnon-linguistics majorsавтономия обучающихсястуденты нелингвистических специальностейучебные вебсайты
Инь Ц., Li M., Dai Y., 2025 International Conference on Distance Education and Learning (ICDEL),China 2025 P. 288–292
Добавлено: 6 февраля 2026 г.
Добавлено: 6 декабря 2025 г.
Родоманченко А. С., Сорокина Е. В., Вестник Томского государственного университета 2024 № 507 С. 206–216
Статья рассматривает использование генеративного интеллекта в курсе "Английский для делового общения" в НИУ ВШЭ и описывает интеграцию ИИ в создание деловой документации для развития языковых умений и критического мышления студентов. Опросы и анализ письменных работ подтвердили положительную динамику в развитии данных умений. Результаты исследования демонстрируют эффективность интеграции ИИ в курс, а предлагаемый инструментарий способствует формированию ...
Добавлено: 2 декабря 2024 г.
Olga A. Karamalak, Ksenia A. Vertlib, Филологический класс 2024 Vol. 29 No. 3 P. 213–223
В современных цифровых условиях необходимость в написании аргументов и контраргументов значительно возросла. Люди взаимодействуют на профессиональных и академических форумах, пишут электронные письма, сообщения в социальных сетях и профессиональных приложениях внутри своих компаний. Это объясняет важность обучения дебатам в письменной форме на занятиях английского языка для специальных целей. Исследование направлено на развитие у студентов аргументационных и ...
Добавлено: 13 октября 2024 г.
Курс предназначен для обучения английскому языку студентов вузов химического профиля, а также более широкого круга изучающих английский язык, интересующихся вопросами химии. Цель курса — развитие англоязычной коммуникативной компетенции студентов-химиков до уровня, необходимого для успешной коммуникации в академической и профессиональной сферах. Материал курса обеспечивает формирование умений академического и профессионального общения на английском языке в устной и ...
Добавлено: 7 ноября 2023 г.
Боголепова С. В., Пивоварова А. А., Отечественная и зарубежная педагогика 2023 Т. 1 № 5 С. 123–136
Студенческая оценка преподавания (СОП) помогает повысить качество образовательного процесса, а также обеспечить лояльность и удовлетворенность студентов. СОП и различным ее аспектам посвящены сотни исследований, однако некоторые аспекты остаются недостаточно изученными. Среди таких аспектов влияние формы обучения (офлайн или онлайн) на студенческую оценку этого курса, а также студенческая оценка курсов иностранного языка и факторы, формирующие ее. ...
Добавлено: 31 октября 2023 г.
Зуева Е. Е., В кн.: IV Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции языкового образования: опыт, проблемы, перспективы».: [б.и.], 2022. С. 83–85.
В статье рассматривается вопрос необходимости формирования умений и навыков профессиональной коммуникации студентов, необходимых для использования английского языка как инструмента профессиональной работы IT-специалиста. Особое внимание уделя-ется вопросу важности самостоятельной работы при обучении студентов IT-направлений английскому языку для специальных целей (ESP). Приводятся примеры основных видов само-стоятельной работы, направленных на развитие коммуникативных навыков обучающихся, основанных на лексико-грамматическом содержании ...
Добавлено: 23 августа 2022 г.
Буримская Д. В., Отечественная и зарубежная педагогика 2020 Т. 1 № 3 (68) С. 96–104
Образовательный процесс всегда требует реализации научности, доступности, наглядности, систематичности и последовательности представления учебной информации. Сегодня поток образовательной информации растет, что создает трудности для представления, извлечения, усвоения и применения ее в профессиональной деятельности студента. При этом работодателям необходим выпускник, который владеет не только всеми профессиональными, коммуникативными навыками и умениями, но и профессиональной иноязычной компетенцией. Для этого необходимо выявить и определить ...
Добавлено: 29 июля 2020 г.
Барановская Т. А., Шафоростова В. М., Journal of Language and Education 2018 No. 4 P. 8–19
Добавлено: 24 января 2019 г.
Виноградова О. И., Login Nikita Vjacheslavovich, / NRU HSE. Series WP BRP "Linguistics". 2017. No. 60.
Добавлено: 13 декабря 2017 г.
[б.и.], 2017.
Добавлено: 5 декабря 2017 г.
Храброва В. Е., Горина О. Г., St. Petersburg: Asterion, 2017.
Учебное пособие предназначено для изучения дисциплины ESP (English for Specific Purposes – английский для специальных целей) по тематике Monetary Policy and Financial Stability. Основной целью учебного пособия является развитие лексической и профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции в ходе выполнения комплекса упражнений, созданных на основе текстового теоретического материала, подлежащего изучению одновременно с отработкой входящей в него профессиональной ...
Добавлено: 9 ноября 2017 г.
Храброва В. Е., Gorina O. G., St. Petersburg: Asterion, 2017.
Данное пособие создано для изучения дисциплины ESP (английский для специальных целей: экономика и финансы). Основной целью книги является развитие профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции за счет расширения лексики финансово-экономической направленности и профессиональной терминологии, а также развитие и активизацию основных видов речевой деятельности: чтения, говорения, письма. Основой пособия являются аутентичные тексты на актуальные экономические темы. ...
Добавлено: 9 ноября 2017 г.
Linköping: LiU Electronic Press, 2016.
The joint workshop on Natural Language Processing (NLP) for Computer-Assisted Language Learning (CALL) & NLP for Language Acquisition (LA) – shorthand NLP4CALL&LA – is an effort to provide a debate space and collaboration between two closely related areas. Both focus on language acquisition, related resources and technologies, that can support research of the language learning ...
Добавлено: 5 ноября 2017 г.
Romanov Y., Romanova I., , in: Information Innovative Technologies: Materials of the International scientific–рractical conference.: M.: Association of graduates and employees of AFEA named after prof. Zhukovsky, 2017. P. 70–73.
В статье описаны наиболее эффективные подходы изучения языка с помощью компьютера, такие как приложения ИКТ и дистанционного обучения через Интернет. При введении в практику преподавания русского языка на иностранных студентов, они значительно повысить качество преподавания и процесса обучения. ...
Добавлено: 31 июля 2017 г.
Чернобай Е. В., Преподавание истории в школе 2009 № 9 С. 57–59
Статья рассматривает проблему заинтересованности учителя истории в использовании средств ИКТ, подчеркивает позитивные стороны этих средств, сферы их применения. ...
Добавлено: 27 июля 2017 г.
Храброва В.Е., Горина О. Г., St. Petersburg: Asterion, 2017.
Книга создана для основной или дополнительной работы студентов по изучению дисциплины «Английский для специальных целей» (English for Specific Purposes – ESP) направления «Экономика» и предполагает целевую аудиторию с уровнями владения английским языком в пределах В2-С2 (по Общеевропейской шкале уровней владения языком). Большую часть пособия составляют материалы, объединенные общей темой: экономика ряда стран-членов Организации экономического сотрудничества и ...
Добавлено: 17 мая 2017 г.
Барановская Т. А., , in: LATEUM 2015: Research and Practice in Multidisciplinary Discourse. Материалы XII международной конференции Лингвистической ассоциации преподавателей английского языка МГУ им М.В. Ломоносова.: M.: Moscow University book, 2015. P. 172–179.
В статье рассматриваются проблемы преподавания английского языка в современном вузе в условиях глобализации с точки зрения компетентносного подхода. Обобщается опыт преподавания английского языка в НИУ ВШЭ на факультете экономики. Отмечается, что наметились значительные изменения в структуре подготовки будущих специалистов, которые связаны с формированием таких компетенций, как коммуникативная и социокультурная в рамках знания одного-двух иностранных языков. ...
Добавлено: 8 марта 2017 г.
Tatiana Utkina, Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes 2016 Vol. 4 No. 3 P. 539–549
Добавлено: 1 марта 2017 г.
Емельянова Н. А., Воронина Е. А., В кн.: Инновационные технологии в образовательной деятельности:материалы Всероссийской научно-методической конференции.: Н. Новгород: Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева, 2017. С. 260–265.
В публикации рассматриваются организация и ведение процесса обучения с помощью информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), задачи и вызовы смешанного обучения иностранному языку. ...
Добавлено: 19 февраля 2017 г.
Пермякова Т. М., Уткина Т. И., Research in Language 2016 Vol. 14 No. 4 P. 437–451
Добавлено: 25 января 2017 г.
В статье рассматриваются возможности оптимизации обучения академическому письму на иностранном (английском) языке с помощью доступных сетевых ресурсов – учебных сайтов. На основе уточненных критериев оценивания вебсайтов, авторами проводится подробный анализ дидактических и функциональных возможностей, особенностей и проблем использования отобранных для обзора сайтов по академическому письму в условиях самостоятельной работы. Руководствуясь полученными результатами, авторы делают выводы ...
Добавлено: 25 ноября 2016 г.