Межрегиональные сопоставления в дошкольном образовании: система рейтинговых оценок

Вопросы статистики. 2014. № 10. С. 33–50.

Ковалева Н. В., Кузнецова В. И., Нечаева Е. Г.

Авторами аргументируется актуальность темы рейтингования в образовании, которая стала весьма популярной для обсуждения в образовательном сообществе и среди работников органов управления образованием. Доказывается, что вызывающие доверие региональные рейтинги представляют собой своеобразный «бенчмаркинг», поскольку не только позволяют каждому региону увидеть свои достижения и просчеты, но и найти, ориентируясь на достижения соседей, пути преодоления текущих сложностей. Здесь особое значение имеет слово «доверие». Именно так можно оценить те характеристики региональных различий, которые представлены в статье. По мнению авторов, расчетные данные базируются на серьезной методологии, специально отобранных и имеющих содержательную интерпретацию показателях, которые можно сопоставлять в региональном разрезе, надежной информационной базе - данных федерального статистического наблюдения - результатах ежегодных федеральных статистических наблюдений за деятельностью дошкольных образовательных организаций, за потребительскими ценами и др. Сопоставление региональных систем дошкольного образования имеет самостоятельный интерес, поскольку именно в раннем детстве независимо от места проживания закладываются основы социализации ребенка и результаты его дальнейшего обучения. В статье приводится сравнительный анализ различных аспектов функционирования системы дошкольного образования в российских регионах на основе комплекса рейтинговых оценок за 2010 и 2012 гг. Объектом исследования выступают 83 региональные системы дошкольного образования.

Ключевые слова: дошкольное образование, рейтинговые оценки, межрегиональные сравнения, preschool education, федеральное статистическое наблюдение, intra-regional comparisons, ranking assessments, federal statistical observation, preschool education organizations, pedagogical personal of preschool education organizations, accessibility of preschool education, дошкольные образовательные учреждения, педагогический персонал дошкольных образовательных учреждений, доступность дошкольного образования