?
О кукарекающем ребенке и мурлычущем холодильнике: глаголы со значением звуков животных и их семантические переносы в немецком языке
Гл. 3. С. 54–87.
Глава посвящена прямым и переносным значениям немецких глаголов звуков животных.
Язык:
русский
Ключевые слова: немецкий языкGerman languagelexical typologyлексическая типологияsound verbsглаголы звука
ПУБЛИКАЦИЯ ПОДГОТОВЛЕНА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОЕКТА:
Федоров Д. Г., Jezikoslovni Zapiski 2026 Т. 32 № 1 С. 23–52
В статье описываются глаголы перемещения жидких и сухих веществ в славянских языках. В ходе работы рассматривается, как славянские языки лексикализуют различные ситуации в рамках семантического поля перемещения веществ, и выделяются параметры которые определяют эту лексикализацию (напр., тип вещества, интенсивность и квантованность потока, каузация). Смежные грамматические явления, такие как мена диатезы и лабильность, также играют роль ...
Добавлено: 13 мая 2026 г.
Мальцев М. А., В кн.: Актуальные вопросы современной лингвистики : Материалы XI международной научно-практической конференции, посвящённой Году педагога и наставника в РФ.: Государственный университет просвещения, 2024. С. 92–95.
Статья посвящена сопоставительному анализу соматических компонентов “hand - arm / die HAND - der ARM” и их составляющим как компонентов фразеологических единиц английского и немецкого языков. Показана роль данных фразеологических соматизмов в формировании определенных черт характера и поступков человека на основе оценочного знака «хорошо / плохо». ...
Добавлено: 6 марта 2026 г.
Мальцев М. А., Гусева А. Е., Шабанова В. П., Вестник Северного Арктического федерального университета 2022 Т. 22 № 2 С. 87–95
Рассматриваются фразеологизмы английского и немецкого языков с компонентами-соматизмами с учетом одного из аспектов системных парадигматических отношений фразеологических единиц, а именно антонимии. В обоих языках анализируются фразеологизмы, выражающие речевую деятельность человека. Соматические фразеологические единицы - интереснейшее лингвистическое явление, их изучением занимались многие языковеды. Важность и актуальность данного исследования обусловлена необходимостью подробного изучения парадигматических отношений фразеологических единиц ...
Добавлено: 5 марта 2026 г.
Овчинникова А. В., В кн.: Двадцать вторая Конференция по типологии и грамматике для молодых исследователей. Тезисы докладов (Санкт-Петербург, 27–29 ноября 2025 г.).: СПб.: ИЛИ РАН, 2025..
Традиционно в литературе, посвящённой лексической полисемии, обсуждают два основных механизма семантических сдвигов — метафору и метонимию. Метафора подробно исследовалась в применении к разным лексическим классам, тогда как метонимия изучалась в основном на материале существительных. При обсуждении метонимии на глагольном материале [Падучева 2004; Кустова 2004] различают два класса переходов: обусловленных перепрофилированием аргументной структуры и смежностью разных фаз ...
Добавлено: 13 декабря 2025 г.
Альбицкий П. О., Рахилина Е. В., Acta Linguistica Petropolitana. Труды института лингвистических исследований 2025 № 21.1 С. 34–61
Данная статья посвящена русским глаголам исчезновения. В ней описываются семантические и синтаксические свойства этой группы глаголов, выделяются два основных фрейма, характеризующих исчезновения: первый — видимое исчезновение, второй — исчезновение, сопровождаемое поиском; рассматривается исчезновение нереферентных объектов, а также свойств и ситуаций. Результаты визуализируются в виде лексико-семантической карты, отображающей особенности глаголов исчезновения в разных языках. ...
Добавлено: 6 декабря 2025 г.
Арманд Е. Е., Рыжова Д. А., Ризвоншоева Н. Н., Известия РАН. Серия литературы и языка 2025 Т. 84 № 5 С. 99–111
В статье представлена система глаголов семантического поля ‘мешать’ в шугнанском язы ке. С опорой на словарные данные и результаты опросов носителей по типологической анкете мы показываем, что в этой семантической зоне выделяется порядка 13 глаголов, среди которых есть как простые, так и сложные. В работе рассматриваются особенности употребления каждой из выделенных лексем. Мы показываем, что ...
Добавлено: 30 октября 2025 г.
Горизонты. Немецкий язык. Второй иностранный язык. 9 класс. Лексика и грамматика. Сборник упражнений
Лытаева М. А., Дрейт А., М.: Просвещение, 2025.
Пособие предназначено для учащихся, изучающих немецкий язык как
второй иностранный с 5 класса, и необходимо для тренировки, расширения
и применения в коммуникативных ситуациях учебного материала учебника
и рабочей тетради. Упражнения, основанные на лексике и грамматике УМК,
углубляют и дополняют его содержание. Задания содержат достаточное
количество материала для запоминания основных грамматических
форм и выработки навыков их применения. Пособие позволит учащимся
систематизировать и закрепить ...
Добавлено: 11 октября 2025 г.
Рахилина Е. В., Рыжова Д. А., Вопросы языкознания 2025 № 2 С. 7–25
Статья посвящена поиску базовых принципов глагольных колексификаций на типологическом уровне. Мы понимаем под колексификацией неслучайное объединение двух и более значений в рамках одного лексического средства и утверждаем, что эти объединения, повторяясь от языка к языку, должны подчиняться тем или иным закономерностям. Опираясь на наш обширный опыт лексико-типологических исследований и наши новые полевые данные о семантике простых ...
Добавлено: 11 марта 2025 г.
Егорова Е. В., Вестник Томского государственного университета 2023 № 493 С. 51–64
Исследуются варианты высказываний для начала коммуникации в политической чат-консульта- ции немецкоязычного сектора Интернета. Рассмотрены некоторые лингвистические (например, длина и струк- тура высказывания) и нелингвистические (например, присутствие модератора, порядок следования высказы- ваний) особенности чат-консультации, которые влияют на вид инициального высказывания. Определены структурные типы инициирующего высказывания, установлено их количественное соотношение. Обсужда- ются способы проявления устной и письменной речи в консультационном чате.
Клчевые слова: компьютерно-опосредованная коммуникация, диалогическая коммуникация, чат-консуль- тация, вопросно-ответное единство, инициирующее высказывание, вопросительное предложение, немецкий язык ...
Добавлено: 20 января 2025 г.
Лытаева М. А., Люкина Е. В., М.: Просвещение, 2024.
Тетрадь-тренажёр является составной частью УМК «Немецкий язык. 11 класс. Базовый уровень» авторов М. А. Лытаевой и Е. В. Люкиной. Обновлённое пособие содержит различные по форме и уровню сложности задания, которые могут быть использованы для совершенствования, закрепления и контроля всех видов речевой деятельности. Тетрадь-тренажёр полностью соответствует печатной форме учебника. Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций, изучающих немецкий ...
Добавлено: 20 июля 2024 г.
Булах М. С., Вопросы языкознания 2024 № 3 С. 154–160
Рецензия на сборник статей под редакцией Е.В. Рахилиной, Т.И. Резниковой и Д.А. Рыжовой, который представляет собой плод многолетних исследований Московской лексико-типологической группы (MLexT) в области типологии физических качеств. ...
Добавлено: 19 июня 2024 г.
В работе с позиций фреймового подхода анализируются три основных глагола семантического поля ‘менять’ в финском языке — muuttaa, vaihtaa и korvata, а также их фреквентативные производные.
Для поля ‘менять’ выделяются четыре фрейма (прототипических ситуации): модификация, замена, замещение и обмен. Фрейм модификации включает ОБЪЕКТ, СУБЪЕКТ и РЕЗУЛЬТАТ. СУБЪЕКТ воздействует на ОБЪЕКТ и изменяет некоторые его характеристики; новое ...
Добавлено: 3 апреля 2024 г.
Егорова Е. В., Вестник Томского государственного университета 2023 № 493 С. 51–64
Исследуются варианты высказываний для начала коммуникации в политической чат-консультации немецкоязычного сектора Интернета. Рассмотрены некоторые лингвистические (например, длина и струк- тура высказывания) и нелингвистические (например, присутствие модератора, порядок следования высказы- ваний) особенности чат-консультации, которые влияют на вид инициального высказывания. Определены структурные типы инициирующего высказывания, установлено их количественное соотношение. Обсужда- ются способы проявления устной и письменной речи в консультационном чате. ...
Добавлено: 18 февраля 2024 г.
Маринина В. В., Дунаева К. О., Шепель Е. А., В кн.: XXVI Открытая конференция студентов-филологов в СПбГУ, 24–29 апреля 2023 г., Санкт-Петербург: сборник тезисов.: СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет, 2023. С. 192–193.
В работе исследуется семантическое поле 'мешать' в типологической перспективе. Исследование проводилось на материалах данных корпусов и словарей, анкетирования носителей рассматриваемых языков. В результате исследования мы представляем анализ устройства семантического поля: фреймы и параметры, на основе которых выделяются фреймы и происходят метарифорические переходы. ...
Добавлено: 2 февраля 2024 г.
Комиссарова Е. С., В кн.: Материалы всероссийской интернет-конференции по цифровым образовательным технологиям для педагогических работников и управленческих кадров «ЦИФРОВОЙ ТРИАТЛОН 2021».: М.: Академия Минпросвещения России, 2021. С. 62–65.
В данном докладе идет речь об опыте использования интерактивного ресурса Quizlet для развития лексических навыков обучающихся 11 класса на занятиях по немецкому языку в школе с углубленным изучением немецкого языка. Рассматриваются возможности использования интерактивного ресурса Quizlet на занятиях по иностранному языку и в рамках самостоятельной работы обучающихся. Автор приходит к выводу, что интерактивный ресурс Quizlet, ...
Добавлено: 31 января 2024 г.
Комиссарова Е. С., В кн.: Материалы Расширенного семинара по вопросам цифровой грамотности и информационной безопасности «ЦИФРОВОЙ ТРИАТЛОН 2022».: М.: Академия Минпросвещения России, 2022. С. 235–237.
Возможности образовательной платформы ВЗНАНИЯ позволяют учителю организовать тренировочную работу по
запоминанию новых иностранных слов, помогая сформировать у обучающихся устойчивые лексические навыки. ...
Добавлено: 31 января 2024 г.
Лытаева М. А., М.: Просвещение, 2023.
Данный учебник разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образова
тельного стандарта среднего общего образования в редакции Приказа Министерства просвещения Россий
ской Федерации № 732 от 12.08.2022 г., требованиями Федеральной образовательной программы средне
го общего образования, утверждённой Приказом Министерства просвещения Российской Федерации
№ 1014 от 23.11.2022 г., и предназначен для реализации образовательных программ среднего профессио
нального образования, реализуемых на базе ...
Добавлено: 15 января 2024 г.
Лытаева М. А., Люкина Е. В., М.: Просвещение, 2023.
Тетрадь-тренажёр является составной частью УМК «Немецкий язык. 10 класс. Базовый уровень» авторов М. А. Лытаевой и Е. В. Люкиной. Обновлённое пособие содержит различные по форме и уровню сложности задания, которые могут быть использованы для совершенствования, закрепления и контроля всех видов речевой деятельности. Тетрадь-тренажёр полностью соответствует печатной форме учебника. Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций, изучающих ...
Добавлено: 28 декабря 2023 г.