?
Оценка программы «ЭВРИКА»: шаги в направлении разработки российской системы оценки университетов в рамках глобальной системы рейтингов.
С. 57–67.
Чеглакова Л. М., Фомина Т. А.
Статья освещает результаты оценки инновационной программы «ЭВРИКА» («EURECA»), направленной на создание устойчивых партнерств между российскими и американскими исследовательскими университетами и сообществами экспертов в области университетского управления и трансфера технологий, реализованной при поддержке Американо-российского Фонда по экономическому и правовому развитию (USRF), Фонда «Новая Евразия» (ФНЕ), Американского Совета по вопросам международного образования и Национального совета по евразийским и восточноевропейским исследованиям в сотрудничестве с Министерством образования и науки Российской Федерации. Оценка проектов российских исследовательских университетов рассматривается в контексте проблем глобальных рейтингов университетов и российских рейтингов, а также общих проблем оценки как управленческого инструмента.
В книге
М.: Некоммерческая организация Фонд "Новая Евразия", 2013.
Лапочкина В. В., Долгова В. Н., Дикусар К. С. и др., Научные и технические библиотеки 2021 № 4 С. 53–72
Исследование направлено на разработку и обоснование методического подхода к оценке цитируемости научных статей российских журналов в разрезе шести областей науки Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) и поиск рекомендаций для продвижения российских журналов в международные БД на основе данных Web of Science Core Collection. Авторы проанализировали методологии цитирования научных статей журналов, индексируемых международными системами, и ...
Добавлено: 3 августа 2022 г.
Lebedev G., Krylov O., Lelyakov A. и др., , in: Intelligent Decision Technologies 2019 (Vol.1)Vol. 1.: Springer, 2020. P. 287–298.
Добавлено: 3 ноября 2019 г.
Волкова О. Н., Вопросы экономики 2015 № 2 С. 142–148
В статье проанализированы практики прозрачности и подотчетности в экономике. Показано, что в результате широкого применения этих практик обнаруживаются серьезные различия между реальностью и (само)репрезентацией реальности («картинкой»), последняя становится самоцелью. Автор приходит к выводу, что это вызвано сменой парадигм доверия, когда от доверия авторитетам общество перешло к доверию процедурам и стандартам. ...
Добавлено: 3 февраля 2015 г.
Савицкая Е. В., Дубынина А. И., Образовательные технологии 2014 № 4 С. 6–18
В статье представлен сравнительный анализ методик составления самых популярных рейтингов университетов и бизнес-школ, показаны их принципиальные различия. С помощью статистического анализа обнаружено отсутствие корреляции между позициями университетов в академическом рейтинге и позициями этих же университетов в рейтинге бизнес-школ. Данный результат авторы объясняют историческими причинами, различиями в содержании учебного процесса в университетах и школах бизнеса, а ...
Добавлено: 26 ноября 2014 г.
М.: Министерство образования и науки Российской Федерации, 2014.
В коллективном сборнике представлены материалы о технологии формирования глобальных рейтингов университетов, участия в них российских вузов, в том числе победителей федерального проекта 5-100. Рассматриваются и системные проблемы, с которыми сталкивается современная высшая школа.
Авторы материалов – представители российских и зарубежных университетов и научно-исследовательских институтов, а также других организаций, занимающихся разработкой и анализом рейтингов.
Книга адресована руководителям, преподавателям, ...
Добавлено: 7 ноября 2014 г.
Заир-Бек С. И., Заир-Бек Е. С., Интеллект. Инновации. Инвестиции 2013 № 3 С. 15–23
В статье на основе институционального анализа дан обзор статуса государственных служащих в странах Европы, представляются характеристики моделей подготовки гражданских служащих в Великобритании, Германии и Франции, раскрываются способы европейского измерения эффективности программ профессионального развития служащих ...
Добавлено: 22 октября 2014 г.
Волкова О. Н., Экономический анализ: теория и практика 2014 № 31 С. 13–22
В статье проведен анализ проявлений прозрачности и подотчетности в российской академической среде в течение последнего десятилетия. Показано, что основными инструментами внедрения идеи прозрачности стали квантификация и наукометрия, обсуждаются конкретные проявления этих практик. Выявлены два основных направления развития технологий прозрачности в образовании: «сколько платить» и «за что платить». Отмечается дефицит понимания конечных целей реформ и имитационный ...
Добавлено: 25 августа 2014 г.
Бершадская М. Д., Карпенко О. М., Педагогические измерения 2013 № 3 С. 3–15
Добавлено: 19 ноября 2013 г.
Тарадина Л. Д., Отечественные записки 2013 Т. 4 № 55 С. 256–269
В статье анализируется современный подход к рейтингованию университетов, проводится подробное сравнение методологий рейтингов ведущих университетов мира QS и THE, описываются история создания и методологии рейтингов ARWU и U-Multirank. Также рассматриваются вопросы доверия и приводятся аргументы критиков современной системы рейтингования. ...
Добавлено: 7 ноября 2013 г.
Гершман М. А., Вопросы статистики 2013 № 2 С. 53–62
Инжиниринговым компаниям в последнее время часто приписывается роль особых агентов инноваций, способных внедрять результаты научных исследований и разработок в производственные процессы и на практике содействовать модернизации отечественной промышленности. Вместе с тем понятия «инжиниринговых услуг» и «инжиниринговой организации» в российском нормативно-правовом поле на сегодняшний день точно не определены. В зарубежной практике также не достигнуто единообразие в ...
Добавлено: 10 марта 2013 г.
Григорян М. Г., Вестник ИНЖЭКОНа. Серия: Экономика 2012 № 6(57) С. 62–70
В статье приводятся основные результаты исследования системы показателей, используемых для оценки деятельности предприятий транспорта. ...
Добавлено: 17 декабря 2012 г.
Ларионова М. В., Перфильева О. В., Заварыкина Л. В. и др., Problems of education in the 21st century 2012 No. 48 P. 62–81
Современное состояние высшего образования в России сегодня характеризуется рядом тенденций, вектор которых, в целом, направлен на продвижение российских вузов за рубежом. Рост числа подходов и методологий рейтингования вузов является прямым отражением этих тенденций. Рейтинги вузов и за рубежом, и в России – объект повышенного внимания, дискуссий и критики со стороны академического и экспертного сообщества. Несмотря ...
Добавлено: 8 декабря 2012 г.
Третьяк О. А., Слоев И. А., Российский журнал менеджмента 2012 Т. 10 № 1 С. 29–50
В статье предложен подход, позволяющий учесть краткосрочные и долгосрочные эффекты маркетинговой деятельности на предприятиях, включенных в цепочку создания ценности, обоснованы направления разработки новых индикаторов, отвечающих задачам учета вклада компаний, участвующих в создании ценности для покупателей, в совокупный результат. Предложена последовательность мероприятий по переводу компании на новые принципы учета, позволяющие внедрить новые управленческие технологии. ...
Добавлено: 9 ноября 2012 г.
Павлюткин И. В., Вопросы образования 2010 № 1 С. 25–41
Анализируются последствия введения института ранжирования в систему высшего образования. Рейтинги призваны бороться с провалами рынка, стимулировать конкуренцию и эффективный выбор учебного заведения. Однако проведенные за последнее десятилетие исследования, посвященные влиянию ранжирований на поведение университетов, показывают, что рейтинги приобрели символическую власть на рынке образовательных услуг, наделяя преимуществами одни учебные заведения в ущерб другим. В результате возникло ...
Добавлено: 18 октября 2012 г.
Ларионова М. В., Вестник международных организаций: образование, наука, новая экономика 2011 № 1 С. 4–28
Ларионова Марина Владимировна – д.полит.н., директор Института международных организаций
и международного сотрудничества Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», руководитель международных программ и проектов Национального фонда подготовки кадров; E-mail: mlarionova@hse.ru
Статья подготовлена в рамках проекта Министерства образования и науки РФ «Организационно-аналитическое и экспертное сопровождение приоритетного национального проекта «Образование» по мероприятию «Развитие сети национальных исследовательских университетов»», осуществленного Национальным фондом ...
Добавлено: 28 сентября 2012 г.