Современный учебник английского языка как средство формирования поликультурной языковой личности

?

Современный учебник английского языка как средство формирования поликультурной языковой личности

Вестник Набережночелнинского государственного педагогического университета. 2024. № 2-2 (50). С. 62–64.

Статья исследует лингводидактический потенциал учебника английского языка как средства формирования поликультурной языковой личности, готовой и способной к успешной поликультурной коммуникации в условиях глобального общества. Представлены результаты проведенного сопоставительного анализа трех учебников английского языка с точки зрения поликультурности их содержательного наполнения. Обобщаются ключевые положения, определяющие эффективность учебника английского языка для формирования поликультурной языковой личности обучающегося.

Язык: русский

Полный текст

Текст на другом сайте

Предметно-тематическое содержание учебника английского языка как международного для профильного университета с позиции поликультурного подхода

Будникова А. А., Языкова Н. В., Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Филология. Теория языка. Языковое образование 2024 № 4 (56) С. 197–210

Статья раскрывает предметно-тематическое содержание учебника английского языка как международного для профильного вуза с позиции поликультурного подхода. На основе проведенного анализа особенностей профессионального иноязычного поликультурного общения, специфики системы поликультурного обучения английскому языку как международному (АЯМ), актуальных требований к вузовскому учебнику иностранного языка, а также анализа опубликованных учебников авторы формулируют требования к современному учебнику АЯМ для профильного ...

Добавлено: 12 февраля 2026 г.

Принципы обучения английскому языку как международному с позиции поликультурного подхода

Будникова А. А., Иностранные языки в школе 2024 № 6 С. 87–94

Настоящая статья посвящена разработке разноуровневой системы принципов обучения английскому языку как международному (далее - АЯМ) как важнейшего компонента общей системы развития профессиональной поликультурной коммуникативной компетенции будущих специалистов - международников. С опорой на системно-структурный подход проведено уточнение особенностей реализации общедидактических и методических принципов обучения АЯМ с позиции поликультурного подхода в отечественном лингвообразовании. Обосновано введение в научный ...

Добавлено: 12 февраля 2026 г.

Поликультурный подход к обучению английскому языку как международному студентов профильных вузов

Будникова А. А., В кн.: НАУЧНЫЙ СТАРТ-2024.: М.: МГПУ, Языки народов мира, 2024. С. 56–61.

Настоящая статья посвящена теоретическому обоснованию и разработке поликультурного подхода к обучению английскому языку как международному. Автор ис- следует предпосылки становления и современный статус концепции обучения английскому языку как международному в отечественном лингвообразовании, а также представляет ключевые компоненты системы поликультурного обучения английскому языку как между- народному в профильном вузе: миссии, цели, принципов и образовательных технологий. ...

Добавлено: 12 февраля 2026 г.

Учебник английского языка. English Language Coursebook. Уровень B2—B2+

Будникова А. А., Кинденова К. Ю., Молчанова Е. С. и др., М.: Флинта, 2024.

Учебник английского языка предназначен для развития иноязычной коммуникативной компетенции студентов на уровне B2-В2+, пороговом и пороговом продвинутом уровнях владения. В учебнике поступательно совершенствуются языковые навыки (фонетический, грамматический, лексический), развиваются речевые умения (чтения и аудирования, говорения и письма) и интегративные умения, позволяющие студентам успешно использовать английский язык как средство общения в межкультурной академической среде и создавать собственные ...

Добавлено: 11 марта 2024 г.