The Big Five Personality Traits as a moderator of the Relationship between Foreign Language Classroom Anxiety and Creative Personality

Психологическая наука и образование. 2024. Vol. 29. No. 3. P. 31–53.

Ержанова А. Х.

Представлены результаты исследования, посвященного определению характера связи черт креативной личности и личностных черт Большой пятерки с компонентами языковой тревожности (тревожность при тестировании, боязнь общения и боязнь негативной оценки). Респондентам (N=452) в возрасте от 16 до 45 лет (M=23,41, SD=7,22) были предложены шкала оценки креативной личности Рензулли, опросник личностных черт Большой пятерки (С.Д. Гослинг, П.Д. Ренфтроу, В.Б. Своннмл.), и шкала языковой тревожности на занятиях иностранным языком Е.К. Хорвитц. Гипотеза настоящего исследования состояла в том, что черты креативной личности определенным образом связаны с компонентами языковой тревожности (ЯТ), а пять основных черт Большой пятерки модерируют отношение между чертами креативной личности и ЯТ. Результаты проведенного исследования показали, что шкала креативной личности определяет уровень языковой тревожности. Также было установлено, что доброжелательность является модератором связи между креативной личностью и языковой тревожностью в группах с определенным социально-экономическим статусом (СЭС). На основании полученных результатов преподавателям предлагается обращать особое внимание на индивидуальные различия обучающихся с целью контроля уровня языковой тревожности.

Ключевые слова: изучение иностранного языка, creative personality, креативная личность, языковая тревожность, foreign language learning, Big Five personality traits, foreign language classroom anxiety