?
Федеральная система информационных образовательных ресурсов (ФСИОР) и ее применение в профессиональном образовании
С. 27–33.
Булакина М. Б., Иванников А. Д., Сигалов А. В.
На протяжении последнего десятилетия в системе образования Российской Федерации активно развивается направление информатизации образования, связанное с разработкой информационно-образовательных интернет-ресурсов. Создание федеральной системы информационно-образовательных ресурсов (ФСИОР) в рамках развития единой информационной образовательной среды было начато в 2001 году, когда ведущими специалистами нашей страны при содержательной и организационно-технической координации всего комплекса работ, осуществляемых Государственным научно-исследовательским институтом информационных технологий и телекоммуникаций (ФГУ ГНИИ ИТТ «Информи-
ка»), были разработаны концептуальные положения построения системы федеральных образовательных порталов.
В книге
Кн. 1: Информационные технологии в обеспечении нового качества высшего образования. , М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов НИТУ «МИСиС», 2010.
Захаров А. Б., Адамович К. А., Экономическая социология 2020 Т. 21 № 1 С. 60–80
Масштабы и механизмы регионального неравенства в российском образовании малоизучены. В статье анализируются региональные различия в доступе к образовательным ресурсам и их связь, во-первых, с социально- демографическими и экономическими характеристиками регионов, во‑вторых, с долей учащихся, остающихся в старших классах, а также со средними в субъектах РФ результатами ЕГЭ по математике и русскому языку. Проверяется действие теорий ...
Добавлено: 3 февраля 2020 г.
Каленов Н. Е., Серебряков В. А., Сотников А. Н. и др., Программные продукты и системы 2012 № 4 С. 10–16
Рассмотрены принципы построения и формирования электронной библиотеки «Научное наследие России», излагаются общая архитектура и функциональность. ...
Добавлено: 12 ноября 2016 г.
Абанкина И. В., В кн.: Притяжение образования. Пятые Сабуровские чтения: тезисы докладов.: М.: Логос, 2015. С. 188–199.
Образование как драйвер нового общества с новой экономикой, основанной на знаниях, и способное формировать в обществе ценности, генерированные внутри него. ...
Добавлено: 25 февраля 2015 г.
Мамонова Ю. А., Право и образование 2015 № 2 С. 44–53
Автором выявлены факторы, сдерживающие внедрение открытых образовательных ресурсов в учебный процесс, и проблемы, возникающие в связи с их использованием; представлены рекомендации по их преодолению и устранению. ...
Добавлено: 15 января 2015 г.
Булакина М. Б., Фомин С. С., Кривошеев А. О., В кн.: Телематика' 2010. Труды XVII Всероссийской научно-методической конференцииТ. 1.: СПб.: Университетские телекоммуникации, 2010. С. 55–58.
Рассмотрены вопросы создания и развития нового раздела "Подсистема он-лайн тестирования по предметам ЕГЭ" в составе федерального портала "Российское образование". ...
Добавлено: 2 декабря 2013 г.
Абрамов А. Г., Булакина М. Б., Зыбарев Е. Ю. и др., В кн.: Телематика' 2010. Труды XVII Всероссийской научно-методической конференцииТ. 1.: СПб.: Университетские телекоммуникации, 2010. С. 175–177.
Рассмотрены вопросы информационного наполнения портала "Единое окно доступа к образовательным ресурсам", востребованности в научно-образовательной среде и возможности использования ресурсов портала в учебном процессе. ...
Добавлено: 2 декабря 2013 г.
Булакина М. Б., Абрамов А. Г., Сигалов А. В., В кн.: Инновационные информационные технологии. Материалы международной научно-практической конференции.: М.: МИЭМ, 2012. С. 151–153.
Приведены результаты проекта по созданию и развитию электронной библиотеки, содержащей в открытом доступе учебные и методические издания для высшего профессионального образования. Данная электронная библиотека входит в состав федерального портала "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" (window.edu.ru) и содержит более 25 тысяч учебных и учебно-методических пособий , курсов лекций, сборников задач, лабораторных практикумов, учебно-методических комплексов и ...
Добавлено: 2 декабря 2013 г.
Абрамов А. Г., Булакина М. Б., Булгаков М. В. и др., Информатизация образования и науки 2009 № 3 С. 51–64
В статье дается обзор наиболее востребованных у посетителей информационных разделов и общесистемных сервисов федерального портала "Российское образование", информационной системы "Единое окно доступа к образовательным
ресурсам" и портала "Информационно-коммуникационные технологии в образовании". Рассмотрены функциональные возможности и информационное наполнение, анализируется накопленный опыт разработки и сопровождения образовательных порталов. ...
Добавлено: 29 ноября 2013 г.
Абрамов А. Г., Булакина М. Б., Иванников А. Д. и др., Дистанционное и виртуальное обучение 2008 № 4 С. 4–15
Статья посвящена одному из основных компонентов информационной системы "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" - полнотекстовой электронной библиотеке учебных и методических материалов, ориентированной на различные категории участников учебного процесса и охватывающей все уровни образования. Дается краткий обзор текущего положения дел с наличием в российском сегменте глобальной сети Интернет электронных коллекций учебных и учебно-методических изданий. Рассматриваются ...
Добавлено: 29 ноября 2013 г.
Абрамов А. Г., Булакина М. Б., Сигалов А. В., Дистанционное и виртуальное обучение 2011 № 8 С. 65–80
Рассматривается информационное наполнение основных разделов портала "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" - каталога образовательных интернет-ресурсов и открытой электронной учебно-методической библиотеки, представляются подходы и методики поиска и отбора образовательных ресурсов для размещения на портале актуализации содержания, приводятся показатели посещаемости. На примере ресурсов для ИТ-образования обсуждаются вопросы использования ресурсов портала в образовательном процессе. ...
Добавлено: 27 ноября 2013 г.
Старых В. А., Башмаков А. И., Scientific and Technical Information Processing 2013 № 4 С. 27–31
Для управления информационными ресурсами (ИР) российской образовательной системы должна быть разработана и принята единая спецификация метаданных, используемая для описания и классификации информации – и в образовательных порталах, и в системе регистрации, и в хранилищах данных. В настоящей работе даётся уточнённое понятие ИР как объекта каталогизации, рассматриваются требования к метаданным, описывающим образовательные ИР, перечислены классификаторы для ...
Добавлено: 16 октября 2013 г.
Кузьмина Ю. В., Высшее образование в России 2013 № 10 С. 133–140
В статье проанализированы взаимосвязи между семейными характеристиками, мотивацией и выбором специальности обучения для студентов 4 курса Татарстана и Ярославской области, обучающихся на четырех специальностях: педагогической, экономической, инженерно-технической и гуманитарной. Результаты показывают, что студенты из семей с разными образовательными и материальными ресурсами выбирают разные специальности обучения и по-разному обосновывают свой выбор. Студенты с высокими материальными ресурсами ...
Добавлено: 10 октября 2013 г.
Авторы считают целесообразным для изучения проблем адаптации первокурсников к обучению в вузе выделять качественно разнородные группы студентов на основе кластерного анализа. На основании материалов обширного обследования первокурсников столичных вузов выделены семь групп студентов и проанализированы специфические для каждой группы трудности в обучении, а также различия между студентами разных групп в степени уверенности в выборе специальности, в оценке социальной ...
Добавлено: 14 апреля 2013 г.
Лазебная К.П., В кн.: Виртуализация межуниверситетских и научных коммуникаций: методы, структуры, сообщества.: М.: СоПСо, 2010. С. 150–153.
Виртуальный университет является учебным заведение с унифицированной системой доступа к образовательным ресурсам дистанционных учебных курсов. Проектирование виртуальной среды для организации образовательного процесса требует, в первую очередь, разработки системы контроля над базами данных и коммуникацией участников.
Разрешение поставленной задачи возможно благодаря использованию структурно-функциональных возможностей «социальной сети». Виртуальная организация, включающая элементы социальной среды, имеет высокий уровень межличностных связей ...
Добавлено: 6 апреля 2013 г.
Митрофанов К. Г., М.: МГПУ, 2009.
Добавлено: 22 марта 2013 г.