?
Модель оценки эффективности повышения индивидуальных компетенций на основе онлайн-обучения
С. 145–160.
Rasskazova A. N.
In book
М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2017.
Samoilov O., Морозов З. А., Петухова Д. Р. et al., Психология человека в образовании 2023 Т. 4 № 5 С. 519–535
Introduction. The article presents a systematic review of psychological research focusing on metacognitive regulation of learning effectiveness through digital educational technologies (DET). Digital technologies are often used in education. Over the past years, self-regulated learning, i.e., the practice of using digital technologies to manage learning activities, has been gaining momentum. However, the specifics of such ...
Added: July 13, 2026
Evdokimenko A., Strizhova E., Сотникова Е., М.: [б.и.], 2022.
В рамках нашего исследования мы опросили более 800 сотрудников и 50 экспертов, провели интервью с представителями нескольких десятков компаний, чтобы понять, как сотрудники и работодатели воспринимают корпоративное обучение. Исследование состоит из трех блоков. В первом мы рассказываем об эволюции корпоративного обучения: с чего оно начиналось, как менялось и как развивается сейчас. Второй блок посвящен анализу ...
Added: June 11, 2026
Boitcov M., Adamovich K., Getman A. et al., Психологическая наука и образование 2026 Т. 31 № 2 С. 188–203
Goal setting is widely used in online education and is considered a factor contributing to student motivation and academic performance. However, existing research often overlooks how accurately students formulate their goals and
how this accuracy relates to prior learning experience. This study investigates the relationship between goal-setting accuracy and academic performance, as well as the factors ...
Added: May 5, 2026
Хамидулина М. С., Maloshonok N., Педагогика и психология образования 2025 № 4 С. 212–238
Введение. Развитие цифровых образовательных технологий и онлайн-обучения и их широкое внедрение в образовательный процесс в вузах повышает важность владения студентами навыками саморегулируемого обучения (СРО). Современные исследования указывают на недостаток таких навыков у студентов, что приводит к низкой эффективности обучения и отсеву. Поэтому в мировой практике было разработано множество специальных интервенций, направленных на повышение навыков СРО. ...
Added: March 12, 2026
Tunkevichus O., Bagrationi K., Plaunova Irina, , in: Proceedings of the 2nd International Conference on Education ResearchVol. 2.: Academic Conferences International Limited, 2025. Ch. 27 P. 228–236.
Added: March 9, 2026
Kuryan M., Voronina Y., Отечественная и зарубежная педагогика 2025 Т. 1 № 6(109) С. 73–83
Relevance: The paper looks into how students perceive their learning experiences acquired in traditional in-person and online formats. The relevance of this research is substantial, given the context of digital transformation and personalization of higher education. The aim of the study is to analyse student characteristics - gender, year of study and educational profile - ...
Added: December 12, 2025
Bagrationi K., Организационная психология 2025 Т. 15 № 3 С. 124–159
Purpose. To refine the conceptual understanding of “strategic thinking” in light of the changes that have taken place in the research field over the past few decades.
Methodology and study design. A bibliometric analysis of publications from 1962 to 2024, retrieved from the Scopus database and related to strategic thinking. The study utilized a frequency-based approach ...
Added: December 3, 2025
Баранников К. А., Ananin D., Стрикун Н. Г. et al., Вопросы образования 2023 № 2 С. 33–69
The paper delivers the results of the study analyzing the established advanced practices of combining distance and face-to-face forms of learning in higher education. The key criterion for hybrid learning is the ratio of synchronous and asynchronous online formats in the learning process, and its essential basis — the learner’s agency. The praximetric analysis of ...
Added: November 18, 2025
Andronova E., Online Learning Journal 2025 Vol. 29 No. 4 P. 467–488
Social interactions with peers and teachers significantly impact students’ subjective wellbeing (SWB), influencing their achievements, mental health, and motivation. Students who study online often lack these interactions, leading to lower SWB. However, studies show differences in the experience of social relationships within different contexts. Therefore, by examining the specific context of an online programme integrated ...
Added: October 21, 2025
Gorbunova A., Kseniia Adamovich, Savelyev A. et al., Interactive Learning Environments 2026 Vol. 34 No. 4 P. 2609–2630
This study examines the tradeoff between learner autonomy and efficiency in optimizingonline instructional design. While learner control is known to enhance personalizationand engagement, it may also increase cognitive demands and learning time,potentially compromising efficiency. To investigate this issue, we conducted anexperimental study comparing low and high levels of learner control across keydimensions: pace, place, content, ...
Added: August 25, 2025
Malofeeva T., В кн.: Конкурс образовательных инноваций 2024: о проблемах и их решениях говорят победителиВып. 12.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2025. Гл. 5 С. 181–190.
The purpose of this study is to identify significant factors influencing the achievement of educational outcomes in the discipline. As a rule, a significant amount of educational resources is used in the formation and implementation of a discipline. The problem lies in the selection of the most effective ways to achieve educational results, namely, which ...
Added: May 7, 2025
Tsyganova E., Bochaver A. A., Современная зарубежная психология 2025 Т. 14 № 1 С. 131–139
Digital technologies (DT) are increasingly integrated into the life of the modern family and in parent-child interactions, but despite a large body of work on this topic, publications are often quite isolated from each other. This review was performed in order to describe the subject area of DT integration in the lives of contemporary parents ...
Added: February 28, 2025
Хамидулина М. С., Maloshonok N., Высшее образование в России 2025 Т. 34 № 1 С. 106–127
Успешность обучения студентов во многом зависит от того, насколько сформированы у них навыки саморегулируемого обучения, выражающиеся в совокупности когнитивных, поведенческих и мотивационных стратегий, с помощью которых студенты ставят учебные цели, вырабатывают последовательность действий для их достижения, контролируют своё поведение и окружающие обстоятельства, а также рефлексируют результаты обучения. Существующие исследования показывают, что многие студенты испытывают трудности ...
Added: February 3, 2025
Gerasimova I., Urtenova P., Kulieva A., Вопросы образования 2024 № 4 С. 85–111
The article aims to critically examine the role of engagement in the study of the educational experiences of adult learners in online learning. The authors highlight the existence of a gap between the nature of adult educational experiences and the lens through which these experiences are studied and evaluated. This lens is the learners' engagement. ...
Added: September 25, 2024
Ryapina N., В кн.: Современные тенденции развития образования : сборник статей второй международной научно-практической конференции аспирантов и магистрантов [5-6 апреля 2024 года].: Яр.: РИО ЯГПУ, 2024. С. 81–85.
В статье представлен концептуальный подход к проектированию стратегии педагогического взаимодействия в условиях онлайн-обучения, основанный на интеграции идей личностноориентированного обучения и теории риторических и реляционных целей образовательной коммуникации. Синтез данных подходов позволяет спроектировать педагогическую коммуникацию, одновременно нацеленную на повышение качества обучения и создание благоприятных условий для саморазвития личности студентов в онлайн-среде. ...
Added: September 23, 2024
Kuryan M., Voronina Y., Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика 2023 Т. 20 № 4 С. 772–790
Проводитсяобзор результатов научных исследований о влиянии фор-сированногоперевода обучения в высшей школе в онлайн-пространствов связи с пан-демией COVID-19. Несмотря на заметное количество публикаций, рассматривающих минусы данного перевода, комплексный анализ вероятныхплюсов и новых возможно-стей, связанных с электронным обучением в чрезвычайной ситуации,не осуществлял-ся. Цель обзора – систематизация русскоязычных и англоязычных эмпирических ис-следований за 2020–2022 гг., затрагивающих ряд благоприятных ...
Added: August 21, 2024
Ryapina N., Отечественная и зарубежная педагогика 2024 Т. 1 № 3 С. 83–96
Эффективное коммуникативное поведение преподавателя является ключевым фактором успешного обучения, особенно в условиях стремительного распространения дистанционных форматов образования. В статье рассматривается роль визуальных средств в восприятии студентами таких ключевых характеристик коммуникативного поведения преподавателя в формате онлайн-обучения, как ясность и открытость, а также влияние последних на удовлетворенность студентов образовательной коммуникацией в онлайн-формате. Методология исследования включала выполнение качественного контент-анализа результатов полуструктурированных интервью, проведенных с участием 43 ...
Added: July 1, 2024
Bogolepova S., Kirsanova M., Rodomanchenko A. et al., СПб.: Лань, 2024.
В учебнике описаны и проанализированы аспекты, обеспечивающие успешность учебного процесса, реализуемого в цифровой среде или с использованием инструментов цифровой среды. Мы затрагиваем вопросы планирования занятий и проектирования курсов, организации коммуникации и командной работы, отбора инструментов и техник преподавания, оценки и обратной связи, а также профессионального развития преподавателя в цифровой среде. Теоретические положения, на которые опирается ...
Added: February 8, 2024
Adamovich K., Chirkina T., Вопросы образования 2023 № 4 С. 8–24
Even though online learning is an affordable way to gain new knowledge and skills, and millions of people use different platforms, there is a serious problem with students dropping out, as well as with their completion of assignments during training. One effective way to increase student engagement is to use gamification in teaching. In this ...
Added: January 11, 2024