?
Формирование и оценка профессиональных качеств современного педагога: лекции 1-4: Учебно-методическое пособие
M. :
Педагогический университет "Первое сентября", 2012.
Under the general editorship: Стюхина Г. А.
Shadrikov V., Kuznetsova I. V., Dikova M., М. : Педагогический университет "Первое сентября", 2012
Дается анализ педагогических ситуаций как формы оценки компетентности педагога, рассматривается процедура самооценки и экспертнойоценки в прцессе аттестации. Рассматриваются типичные вопросы, возникающие при аттестции педагогических кадров. ...
Added: February 22, 2013
Shadrikov V., Dikova M., Кузнецова И. В., М. : Педагогический университет "Первое сентября", 2012
Определяются составляющие профессионализма современного педагога, раскрывается понятие и состав профессиональных педагогических компетенций. Описывается процедура оценки педагогической компетентности в ходе аттестации. Приводится методиука разработки конспекта урока как формы оценки уровня квалификации педагогических рабоников. ...
Added: October 22, 2013
Shadrikov V., Кузнецова И. В., Справочник заместителя директора школы 2012 № 9 (сентябрь) С. 80-91
Рассматривается порядок аттестации с целью подтверждения заниаемой должности, выделяются три этапа аттестации и дается их содержательная характеристика.Предлагаются критерии оценки деятельности педагога по основным компетенциям на основании написания конспекта урока и анализа педагогических ситуаций ...
Added: March 1, 2013
М. : МЭСИ, 2012
В сборнике представлены статьи, обобщающие результаты междисциплинарного изучения актуальных проблем организации и развития организационной среды в условиях современного российского общества. ...
Added: November 28, 2012
Гурьянова С. Ю., Качество. Инновации. Образование 2012 № 6(85) С. 42-48
The up-to-date problem of improvement of the quality of higher equation is discussed in the present article. Results of the world rating of the higher-educational institutions for 2011 and 2012 as well as its Russian positions are given by the QS research agency. «Strategy-2020» is being discussed (paragraph 10. Professional education). The author of the ...
Added: November 27, 2012
Semenov I. N., Психология в ВУЗе 2012 № 3 С. 82-86
В статье предлагается использовать разработанный автором (на базе научной школы рефлексивно-гуманитарной психологии и педагогики творчества) проектно-исследовательский подход к изучению и развитию личностно-профессиональных особенностей учащихся и педагогов как активных субъектов образовательного процесса на его различных ступенях. ...
Added: November 26, 2012
Protsenko D. S., Shalamkov S. A., Егоров И. В. et al., Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология 2014 № 3 С. 19-31
In this article, the authors, based on the model of higher education student-describe four forms of training at the university in distance and e-learning education. Forms of training are arranged according to the interests and educational needs of students, from the interests of employers with respect to the desired specialist depending on the choice of ...
Added: March 20, 2015
Stepanov B., Высшее образование в России 2012 № 7 С. 130-138
The article sums up the discussion on teaching of academic writing courses at Russian universities. Author gives his view on the main topics of discussion: 1) place and function of these courses in the curriculum; 2) strategies of interpretation science and humanities and methods of teaching scholarship in these courses; 3) contesting strategies of academic ...
Added: September 2, 2012
Shadrikov V., Кузнецова И. В., Справочник заместителя директора школы 2012 № 7 (июль) С. 81-90
Рассматриваются базовые принципы аттестации педагогических работников: научно-методические, организационные, этические. Дается представление о профессиональном стандарте педагогической деятельности. экспериментально обосновывается структура базовых педагогических компетенций ...
Added: March 1, 2013
Shadrikov V., Кузнецова И. В., Справочник заместителя директора школы 2012 № 8 С. 58-69
Проводится содержательный анализ базовых педагогических компетенций в области: личностных качеств, компетентности в постановке целей и задач педагогической деятельности, мотивации учащегося, обеспечении информационной основы педагогической деятельности, разработки программ, методических и дидактических материалов, принятия педагогических решений, организации педагогической деятельности ...
Added: March 1, 2013
Shadrikov V., Кузнецова И. В., Справочник заместителя директора школы 2012 № 11 С. 70-104
Рассматривается процедура оценки уровня квалификации на основе экспертной оценки. Определяются источники информации для проведения экспертной оценки, основные направления оценки. Даются рекомендации по обработке результатов экспертной оценки. Устанавливаются критериальные оценки соответствия первой и высшей квалификационных категорий. Предлагается экспертный лист и критерии оценки сформированности отдельных базовых компетенций. ...
Added: March 1, 2013
Tyumeneva Y. A., Ярёменко А. А., Вопросы образования 2013 № 1 С. 301
The requirements of the «Journal of Educational studies» to the publications with results of development of any assessment tool are set out. The term «tool» is used here as a superconcept of widespread forms of standardized evaluation procedures, such as a test, questionnaire, scale, methodology, etc. ...
Added: April 27, 2013
Zakharova A. V., Alma mater (Вестник высшей школы) 2014 № 10 С. 65-70
The article deals with the comparative analysis of the definition and content of competences mentioned in educational standards of research universities and state educational standards of high education. The analysis is conducted on the base of two types of standards: innovative educational standards of National Research University-Higher School of Economics and state educational standards of ...
Added: November 11, 2014
Georgieva N. Y., Shakina M. A., Экономика и предпринимательство 2014 Т. 8 № 12-3 С. 694-701
Участие России в Болонском процессе обусловило необходимость адаптации программ обучения бакалавров в соответствии с необходимостью формирования данных компетенций бакалавров-менеджеров. В этих условиях важно, что для формирования данных компетенций преподаватели и студенты должны изменить форму совместного участия в процессе передачи-получения знаний. Одним из вариантов решения данной проблемы является использование интерактивных методов обучения. Подход "learning by doing", ...
Added: February 25, 2015
Баранников К. А., Лесин С. М., Муниципальное образование: инновации и эксперимент 2019 № 2 С. 38-45
The article reveals the features of the implementation of US Standard K-12, primary and basic general education. The authors presented the structure K - 12, the system of organization of educational activities. Purpose. Analysis of the Standard K - 12 to determine the features of three-component science education in the United States Methodology and research ...
Added: October 16, 2019
Kashkarova T., Kirillova N. V., Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук 2012 № 5 (40) С. 227-230
В статье рассмотрены ключевые иноязычные компетенции, которыми необходимо овладеть выпускникам неязыкового вуза, чтобы соответствовать требованиям работодателей, анализируются современные подходы к определению «языковая личность». ...
Added: September 29, 2012
Semenov I. N., Вестник Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова 2014 № 4
В статье анализируется творческий путь и научная, педагогическая, организационная и государственная деятельность одного из крупнейших современных российских психологов и педагогов В.Д.Шадрикова. На фоне анализа развития отечественной психологии второй половины ХХ в. и начала ХХI вв. характеризуется вклад научных трудов В.Д,Шадрикова в общую, педагогическую и психологию труда, а также в организационно-методическое обеспечение оптимизации и реформирование системы ...
Added: December 20, 2014
Zakharova A. V., Pospelova T. B., Alma mater (Вестник высшей школы) 2018 № 3 С. 66-70
The article deals with the opportunities for using such technological approaches to individualization of students' research skills as project method, learning in cooperation and information and computer technologies. These approaches being complexly used help to decide the problem of insufficient research skills development. The authors highlight the problem of students¢ insufficient research skills development, focus ...
Added: January 11, 2018
Zakharova A. V., Alma mater (Вестник высшей школы) 2014 № 12 С. 60-66
The article deals with the analysis which facilitate better understanding of research competences and their place within the framework of educational standards of research universities and state educational standards of high education. Innovative educational standards of National Research University-Higher School of Economics are used for the purposes of this study. ...
Added: January 27, 2015
Pavlovets M., Реморенко И. М., Вопросы образования 2014 № 4 С. 209-226
A survey of first-year philology students was conducted in autumn 2008 at Moscow Humanitarian Pedagogical Institute (MHPI) with a purpose to explore their reading interests and to get an idea of how they had read the required school reading books — whether in full, in short summaries, or in excerpts. The same survey was conducted ...
Added: January 7, 2015
Kupriyanov B., Воспитание школьников 2013 № 10 С. 47-51
Article summary. The author opens the maintenance of problem questions of certification in the sphere of additional education of children taking into account new legislative norms. ...
Added: November 27, 2013
Koreshnikova Y., Froumin I., Pashchenko T., Педагогика 2020 Т. 84 № 9 С. 45-54
Современные работодатели уделяют повышенное внимание навыкам критического мышления у потенциальных работников. Причиной этому послужили изменения, происходящие на рынке труда: появляются новые профессии, требующие умений работать с информацией и гибкости мышления. Эти изменения нашли отражение в ФГОС высшего образования. Тем не менее, остается значительное число нерешенных проблем, касающихся создания педагогических условий развития критического мышления в вузах. ...
Added: November 3, 2020
Lytaeva M. A., Talalakina E., Вопросы образования 2011 № 4 С. 178-201
Исследование основано на гипотезе о том, что выстраивание определенной иерархической модели academic skills позволяет систематизировать имеющиеся в западной науке подходы и описать эффективные методы применения модели на практике с учетом российских реалий ...
Added: January 14, 2013
Semenov I. N., Мир психологии. Научно-методический журнал 2010 № 2 С. 37-51
In this work the problem of learning and development of creativity with a view to the position of reflexive psychology, akmeology and pedagogics in the context of the human capital analysis in the conditions of modern society globalization is raised. The theme is urgent from the practical point of view in demand of a creative ...
Added: October 8, 2012