Zeltyn L., В кн.: Сборник материалов Второго международного научно-практического форума «Преподавание арабского языка в современном мире: традиции и инновации».: Издательство Центра современных образовательных технологий, 2025. С. 46–53.
This article presents a retrospective analysis of the development of a national model for teaching Arabic at the school level from the perspective of methodological continuity in the school-university concept. The relevance of this study stems from the fact that Arabic is no longer a university subject and is now integrated into all levels of ...
Added: July 28, 2026
Бизяева Н. Д., Аманов С. Ф., Народное образование 2026 № 3 С. 50–60
This article provides a historical and pedagogical analysis of the evolution of the pupil behavior assessment system in Russian educational institutions from the early 18th century to the 1990s. The relevance of the study is confirmed by the Russian Ministry of Education's plans to reintroduce behavioral assessments to schools. Specifically, the assessment system is being ...
Added: June 5, 2026
Fam A. K., М.: Просвещение, 2023.
The methodological guide “Me and My Choice” is part of the educational and methodological complex “Development of Adolescents’ Personal Potential,” developed on the initiative of the Charitable Foundation “Contribution to the Future.”This guide presents materials for conducting classes with students in grades 8–11. The lessons are aimed at developing adolescents’ ability to make independent choices. ...
Added: March 4, 2026
Azyrkin P., В кн.: Коллектив, группа, сообщество: ресурсы и вызовы в образовании школьников.: М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2025. С. 160–181.
The text substantiates the urgency of preventing deviant behavior among children and adolescents amid an increase in acute forms of risk behavior, including school bullying, suicidality, and violence, and highlights the need to renew schools’ educational and preventive functions. It clarifies the concept of deviance and argues that peer-group dynamics are a key mechanism in ...
Added: December 19, 2025
Azyrkin P., Майоров В. С., В кн.: Коллектив, группа, сообщество: ресурсы и вызовы в образовании школьников.: М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2025. С. 90–105.
The article examines the potential of low-threshold leisure spaces as contemporary “third places” for adolescent socialization, contributing to the formation of peer groups and the development of collective agency. Drawing on socialization theory and the concept of the “third place,” the authors analyze the evolution of socialization institutions in the Russian context and describe practices ...
Added: December 19, 2025
Azyrkin P., В кн.: Коллектив, группа, сообщество: ресурсы и вызовы в образовании школьников.: М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2025. С. 41–63.
The text reconstructs the theoretical foundations of Soviet pedagogy of collective education and demonstrates how the idea of the “collective” became central to Russia’s psychological and pedagogical tradition and to Soviet educational policy. The review compares key definitions and models of collective development (Shatsky, Krupskaya, Makarenko, Umansky, Lutoshkin, Petrovskiy), as well as approaches to measuring ...
Added: December 19, 2025
М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2025.
Этот сборник написан, чтобы показать всю многогранность того, как коллективы, группы и сообщества вносят вклад в социализацию и воспитание детей, подростков и молодежи. Хотя для современности характерны сдвиг к индивидуализму, процессы глобализации и цифровизации, тем не менее коллективные практики остаются значимыми для личностного развития, формирования ценностей и гражданской ответственности. Авторы сборника переосмысливают подходы, опирающиеся на ...
Added: December 15, 2025
Bocharov Y., Lysova-Golomzina E., Отечественная и зарубежная педагогика 2025 Т. 1 № 5(108) С. 131–143
The article discusses the study of factors that influence the level of reading literacy
among high school students in Argentina. This work is relevant because it aims to understand the
causes of the negative trends observed in both international comparative studies, such as PISA 2022,
and the national monitoring system in Argentina. The focus of the study is ...
Added: October 21, 2025
Ilyushin R., Образовательная политика 2025 Т. 21 № 2 С. 130–140
The article explores the formation of values in Azerbaijani school education policy during the post-Soviet period (1991–2011). Drawing on Ivan Illich’s critique of vague concepts, the study examines how values declared in legal documents, curricula, and textbooks often lack precise definitions, operationalization, and measurable educational outcomes. The theoretical framework is based on Karl Weick’s sensemaking ...
Added: September 20, 2025
Iarskaia-Smirnova E. R., Prisyazhniuk D., Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены 2025 № 3(187) С. 156–182
The article discusses the methods of framing the issue of education of migrant children in the Russian media. Using frame analysis based on the adaptation of the ap-proaches of R. Entman and W. Gamson on a continuous sample of articles in Rossiyskaya Gazeta, Izvestia and Nezavisimaya Gazeta for the period 2005–2024, еhe authors identify four ...
Added: September 2, 2025
Anchikov K., Denisenko I., Ebersöhn L. et al., M.: BRICS Expert Council – Russia, 2025.
The report “Transformation of General Education in BRICS Countries” explores the diverse educational frameworks in Brazil, Russia, India, China and South Africa, highlighting their unique socio-economic contexts and strategies for addressing challenges related to school education. It emphasises the need to adapt educational policies to local conditions while fostering inclusive systems. The report examines successful ...
Added: August 3, 2025
Pavlova M., Tsatrian M., Journal of Modern Foreign Psychology 2024 Vol. 13 No. 2 P. 102–118
Researchers all over the world are studying principals from different perspectives attempting to draw a successful school principal psychosocial profile. The authors used a qualitative approach which comprised focus groups with principals and deputies to unveil leadership practices and their perceptions of key characteristics essential for “a successful leader”. The study revealed five domains of ...
Added: July 24, 2024
Beresneva N., Гуманитарные исследования в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке 2024 № 1 (67) С. 85–96
Based on the content of regional school textbooks, the article examines the forms of self-presentation of the Russian Far East and a number of techniques used by the region (and its subjects) to increase symbolic capital. On the one hand, the article presents an analysis of techniques that allow the Russian Far East to «match» ...
Added: March 20, 2024
Rozenfeld N., В кн.: Подросток в мегаполисе: новая реальность. Сборник трудов XV Международной научно-практической конференции, 5–6 апреля 2022 года, Москва.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2022. С. 95–99.
Ускоряющаяся автоматизация труда и события последних лет не могли ускользнуть из зоркого взгляда современного школьника. Изменения на рынке труда накладывают отпечаток и на образовательную сферу, что мы видим на примере изменения спроса на среднее профессиональное и высшее образование. В докладе на данных опроса школьников из регионов исследуются взаимосвязи между образовательными выборами девятиклассников и их жизненными ...
Added: July 31, 2023
Popov D., Strelnikova A., Григорьева Е. А., Социологический журнал 2023 Т. 29 № 1 С. 55–77
In many countries, including Russia, the COVID-19 epidemic became a catalyst for the technological, “digital” renewal of the school educational process. This renewal occurred rapidly and, in some respects, chaotically, therefore it was described in literature using a special term — “emergency teaching”. Teachers resisting change is sometimes seen as the main reason for the ...
Added: April 21, 2023
Ushakov K. M., Нанобашвили О. Н., Директор школы 2023 № 2 С. 21–26
Неуспешный ребенок… Как часто это понятие звучит в ваших школах? И сразу представляется двоечник Вася на задней парте, который если весь урок хотя бы не мешает другим, то уже молодец. Но любой учитель понимает, что такие дети — вызов! Себе как профессионалу, школе как отвечающей за качество образования. Какие ресурсы есть у педагога, чтобы решить проблему ...
Added: March 31, 2023
Ushakov K. M., Директор школы 2022 № 7 С. 13–18
В чем заключается основная задача директора школы? В управлении коллективом? Процессами? Качеством образования? А может быть, профессионализмом учителя? Попробуем ответить на старый вопрос по-новому. ...
Added: March 31, 2023
Ushakov K. M., Директор школы 2022 № 2 С. 14–20
В этом материале мы поговорим о том, как внедрить кураторскую методику в школе таким образом, чтобы в коллективе это нововведение было воспринято как стратегически важный проект. ...
Added: March 31, 2023