?
Навык совместного решения проблем в контексте навыков 21 века.
Территория инноваций. 2017. № 6.
Дворецкая М. А., Костычева А. В.
This article is devoted to an actual present-day problem - the formation of 21st
century’s skills among graduates of senior and higher schools. Particular attention is paid to the
problem of collaborative problem solving. The article analyzes features and general characteristics
of this process, as well as possible ways of assessing its effectiveness.
Talov D., Tarasova K., Высшее образование в России 2026 Т. 35 № 4 С. 85–104
The development of critical thinking is currently regarded as one of the key objectives of higher education. In this context, there is a growing number of instruments aimed at assessing critical thinking in domain-specific and more authentic educational settings. However, considerably less attention has been paid to the question of the extent to which the ...
Added: May 6, 2026
Gnipova S., Gracheva D., Отечественная и зарубежная педагогика 2026 Т. 1 № 2 С. 71–80
В статье рассматривается проблема взаимосвязи между универсальными навыками 4К (критическое мышление, креативность, коммуникация и кооперация) и психологическим благополучием школьников на выборке из 609 учащихся четвертых классов. Психологическое благополучие оценивалось с помощью валидированной многомерной шкалы, отражающей удовлетворенность различными сферами жизни школьников: отношениями со школьной средой и учителями, друзьями, родителями, а также отношением к самому себе. Результаты ...
Added: May 4, 2026
Mikhailova A., М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2026.
В 16-м выпуске серии учебно-методических пособий «Подготовка профессионалов для нового образования» представлено пособие, которое основано на диссертационном исследовании, посвященном использованию метода «исследование действием» для поддержки профессиональных изменений учителей. В книге показано, как через циклы планирования, действия, наблюдения и рефлексии педагоги постепенно изменяют свои представления и трансформируют уроки — от фронтальных форм к активным, исследовательским и ...
Added: April 25, 2026
Gabrielova E., Магия ИННО 2025 Т. 7 № 1 С. 165–172
Artificial intelligence (AI) technologies are rapidly developing and are being widely applied in various fields, including education. The use of AI carries certain risks; however, one cannot completely reject it in student education. The article presents the experience of using AI in teaching English to 34 fourth-year students and 26 post-graduate students within the discipline ...
Added: January 29, 2026
Komyaginskaya E., Gallyamova A., Ocheret A. et al., Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика 2025 Т. 22 № 2 С. 268–288
В условиях информационной перегрузки и распространения дезинформации особую важность приобретает способность определять истину и смысл. В данном исследовании рассматриваются две ошибки мышления — онтологическая путаница и восприимчивость к чуши, влияющие на формирование убеждений. Цель исследования — адаптация и валидизация русскоязычных версий методик для оценки этих феноменов: разработанная М. Линдеман и К. Аарнио шкала путаницы в ...
Added: December 31, 2025
Бондаренко А. М., Karpova N. S., Горбунов И. А., Вестник российского химико-технологического университета имени Д. И. Менделеева: Гуманитарные и социально-экономические исследования 2025 № 16-2 С. 36–42
The article examines the impact of artificial intelligence (AI) tools on the quality in the higher education system. Based on the results of international studies, the key threats are considered: a decrease in motivation, critical thinking and the quality of students' knowledge, as well scaling and dissemination of stereotypical and "secondary" content, the risks of ...
Added: December 4, 2025
Rodomanchenko A., Vertlib K., Отечественная и зарубежная педагогика 2025 Т. 1 № 3(106) С. 129–143
The article examines the need to modernise foreign language educational programmes in order to integrate 21st century skills such as critical thinking, creativity, communication, and collaboration, aligning with the requirements of the Common European Framework of Reference (CEFR). The aim of this research is to analyze the key competencies of both systems and identify the ...
Added: September 29, 2025
Бояров Е. Н., В кн.: Траектории формирования культуры безопасного поведения: от школы до производства: Сборник материалов IV Международного межотраслевого форума по культуре обеспечения безопасности, Санкт-Петербург, 27–30 мая 2025 года.: Каз.: ООО "Бук", 2025. С. 45–50.
В статье рассматривается феномен реликтовой информации как особого типа знания, сохраняющего культурную, символическую и смысловую преемственность в условиях стремительного развития цифровых технологий и искусственного интеллекта. Анализируется противоречие между человеческим знанием, укоренённым в опыте и традиции, и информацией, автоматически генерируемой нейросетевыми системами. Особое внимание уделяется проблеме размывания границ между уровнями модели DIKW (данные — информация — ...
Added: September 19, 2025
Maloshonok N., Tarasova K., Vilkova K. et al., Высшее образование в России 2025 Т. 34 № 7 С. 27–51
Критическое мышление рассматривается как один из ключевых образовательных результатов в университете, а его развитие – как важная цель высшего образования во всём мире. Однако вопрос о том, вносит ли университет вклад в развитие критического мышления студентов и насколько этот вклад существенен, остаётся открытым. Целью данной работы является изучение вклада образовательного поведения студентов в развитие критического ...
Added: September 2, 2025
Obukhov A., В кн.: Учебно-исследовательская деятельность в системе общего, дополнительного и профессионального образования: Сборник статей по материалам XIV и XV всероссийских научных конференций (2023, 2024 гг.).: Улан-Удэ: Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова, 2025. С. 42–47.
The article provides an overview of inquiry-based learning practices that allow implementing education outside of school, beyond the prescribed, habitual, and stereotypical. Such practices make education eventful, interesting, emotionally and meaningfully rich. The author focuses on the importance of actively involving students in research activities, which develops their critical thinking skills and independent search for ...
Added: April 29, 2025
О чем не говорит размер эффекта: методология исследований формирования универсальных компетентностей
Mikhailova A., Avdeenko N., Chentsova A. et al., Вопросы образования 2025 № 1 С. 197–232
The results of a systematic review of intervention research, that evaluates the effectiveness of practices for the formation of key competencies, are presented. The aim of the study is to identify characteristics of interventions conducted to evaluate the practices of forming critical and creative thinking, which can be used as distinguishing features in the design ...
Added: April 14, 2025
Tarasova K., Gracheva D., Talov D. et al., Studies in Higher Education 2026 Vol. 51 No. 3 P. 649–664
This study investigates the development of critical thinking (CT) skills in first-year university students enrolled in the Economic Thinking course, using a newly developed domain-specific CT assessment tool. Critical thinking is a vital competency for navigating complex decision-making in modern life, particularly in professional domains like economics. While many CT assessment tools treat the skill ...
Added: April 10, 2025
Kuzminov Y., Казакова Е. И., Вопросы образования 2025 Т. 1 № 1
Today, we increasingly hear that the education system, both general and professional, is facing new challenges. Among them are the introduction of artificial intelligence learning tools, the demand for qualifications, the rethinking of the teacher’s role and their place in the learning process, the request for student assessment methods appropriate to the new content of ...
Added: April 2, 2025
Chanturidze Y. M., Kudinova N., Научное мнение 2023 № 5
Данная статья призвана выразить научно обоснованное мнение о роли
занятий английским языком в развитии мягких навыков. Как следствие сдвига обра
зовательной парадигмы в сторону мягких навыков, в программах университетов по
всему миру появилось значительное количество курсов, ориентированных на развитие данных навыков. Однако несмотря на то что занятия английским языком на первый взгляд обладают большим потенциалом для развития мягких ...
Added: March 5, 2025
Tarasova K., Talov D., Shcheglova I. et al., Вопросы образования 2024 № 4 С. 240–262
Проведено исследование с целью оценить роль эпистемических убеждений в формировании критического мышления у студентов высших учебных заведений. Проверяется гипотеза, согласно которой эпистемические убеждения опосредуют эффект школьных практик преподавания, свойственных активному подходу к обучению, в развитии критического мышления. Проверка взаимосвязей критического мышления с отдельными школьными практиками осуществлялась с помощью корреляционного анализа Спирмена. На втором этапе исследования ...
Added: December 26, 2024
Rodomanchenko A., Sorokina E., Вестник Томского государственного университета 2024 № 507 С. 206–216
This research paper explores the integration of generative artificial intelligence (AI) tools in an ESP course English for Business Communication at the National Research University Higher School of Economics, with a focus on practical applications within the curriculum. It highlights the gradual integration of AI, from simple to complex tasks, into the creation of business ...
Added: December 2, 2024
Maksimenko A., Zolotareva A., Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины 2024 Т. 32 № 6 С. 1314–1320
The online environment is the main source of health information in the modern world of a wide range of digital technologies. The aim of this study was twofold and assumed, firstly, the adaptation of the Russianversion of the eHealth Literacy Scale (eHEALS), and secondly, the analysis of the relationship between eHEALS scores and critical thinking ...
Added: September 28, 2024
Pashchenko T., Вопросы образования 2024 № 2 С. 226–250
This paper analyzes the outcomes of the implementation of the “Critical Thinking” course, developed for the “Yandex.Practicum” platform. The course is designed within the paradigm of problem-based learning and is delivered in an online format, incorporating both synchronous and asynchronous components. It is targeted at an adult audience and includes tasks from a general professional ...
Added: September 11, 2024
Bobrova A., Философия. Журнал Высшей школы экономики 2024 Т. 8 № 1 С. 42–53
These days, both general logic courses and logic courses offered in philosophy departments face the problem of how exactly they should be constructed. I argue that a practical logic course designed in a modern style would be a suitable way out of this situation. To this goal, I provide an overview of what practical logic ...
Added: August 27, 2024
Lisanyuk E., Философия. Журнал Высшей школы экономики 2024 Т. 8 № 1 С. 67–80
Submitted: Dec. 18, 2023. Reviewed: Dec. 30, 2023. Accepted: Jan. 11, 2024. Abstract: Based on modern approaches to defining critical thinking, we identify three of its properties — thoroughness, proactivity and heuristic suitability, associated with solving preference tasks, in contrast to demonstrative argumentation in solving logical tasks. Through the example of eliminating a legal collision ...
Added: June 5, 2024
Rodomanchenko A., Vertlib K., Дискурс профессиональной коммуникации 2024 Т. 6 № 2 С. 121–138
With the advent of globalization and digitalization, the role of 21st century skills has increased significantly. Therefore, to enable students to cope with modern challenges teachers should turn to the tasks that develop pertinent skills and competences. The article investigates the way of using debates and discussion brackets, a new type of group discussions used ...
Added: May 14, 2024
Pashchenko T., Kraynova P., В кн.: Универсальные компетенции в российских университетах.: Электронное издательство «Эгитас», 2023. Гл. 5 С. 161–245.
Added: March 27, 2024