• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта

Глава

«Точка удивления» как ключ к чтению

С. 34-43.

На примере чтения чеховского рассказа "Скрипка Ротшильда" показано, как на практике осуществляется "медленное чтение" и, главное, как  такое чтение становится вопрошающим - вопросы к рассказу Чехова сначала ставят, а зачем отвечают на них сами школьники.

В книге

М.: Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества, 2008.