• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта

Глава

Современные модели в преподавании иностранных языков и культур в контексте менеджмента качества образования

С. 179-192.
Буренкова О. В., Ступакова Л. С., Файфель Р. М.

Статья посвящена вопросам повышения качества подготовки студентов неязыковых вузов по английскому языку. Во вступительной части делается анализ принципиальных положений лингводидактики с точки зрения их прикладной ценности для преподавателя высшей школы. Главное внимание уделяется оценке основных трудностей, которые ожидают учащегося неязыкового вуза при работе над отдельными аспектами языка, и путям их преодоления в свете инновационных лингводидактических методов и приемов. В статье обоснована необходимость гибкого и структурированного подхода к постановке учебных целей и задач на разных этапах обучения иностранному языку учащихся нелингвистических вузов.

Актуальность материала, изложенного в статье, обусловлена тем фактом, что конкурентоспособность вуза определяется не только качеством преподавания профильных дисциплин, но и уровнем преподавания немногих гуманитарных предметов, одним из которых является иностранный язык.