Тема «Bewerbung» в рамках подготовки современного специалиста

Л. Н. Каменская

?

Тема «Bewerbung» в рамках подготовки современного специалиста

С. 48–50.

Каменская Л. Н.

Статья посвящена вопросам мотивации студентов к изучению второго иностранного языка, которое является в последнее время необходимостью и определённым конкурентным преимуществом специалиста на рынке труда. Особое внимание в статье уделяется учебно-методическому пособию «Job & Karriere» под редакцией Л.Н. Каменской и В.Г. Сибирцевой, которое позволяет студентам заявить о себе на рынке труда при помощи резюме (Lebenslauf) и успешно подготовиться к собеседованию на немецком языке.

Язык: русский

Полный текст

Ключевые слова: обучение второму иностранному языку

В книге

Иностранный язык в национальном исследовательском университете: новые задачи и ценностные ориентации. Сборник статей по материалам межвузовской научно-методической конференции, 2011

Н. Новгород: Нижегородский филиал НИУ ВШЭ, 2011.

Метод языковой анимации в обучении второму иностранному языку.

Давыдова Е. А., Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета 2019 Т. 1 № 2 (50) С. 148–152

Статья посвящена обоснованию методического потенциала использования языковой анимации с целью преодоления трудностей, возникающих на начальном этапе изучения второго иностранного языка в основной школе. В статье рассматривается происхождение понятия «языковая анимация», целевая направленность метода языковой анимации, роль учителя, использующего данный метод ...

Добавлено: 23 января 2024 г.

Формирование коммуникативной компетенции с использованием дискуссии на начальном этапе обучения второму иностранному языку в неязыковом вузе

Успенская Е. А., Тумаркина Е. С., Иностранные языки: теория и практика 2010 № 2(11) С. 71–78

Обучение студентов второму иностранному языку в неязыковом вузе имеет ряд особенностей, как-то: маленькое количеством аудиторных часов, возраст обучаемых, владение первым иностранным языком. Авторы статьи описывают основные психологические характеристики данной группы обучаемых и анализируют применение метода проведения дискуссии на начальном этапе обучения для формирования базовых компетенций владения иностранным языком. ...

Добавлено: 28 марта 2011 г.

Пути совершенствования обучения студентов второму иностранному языку в нелингвистическом вузе

Успенская Е. А., Вестник московской государственной академии делового администрирования 2012 № 3(15) С. 181–188

Дается краткий анализ причин недостаточной эффективности обучения второму иностранному языку в нелингвистических вузах. Сформулированы и предложены методы и способы повышения качества и эффективности преподавания второго иностранного языка. Принципиальная роль в процессе обучения отводится повышению автономности, позитивной мотивации и творческому стимулу студентов, переходу от привычного взаимоотношения учитель-студент к партнерству. ...

Добавлено: 9 января 2013 г.

Развитие творческих способностей студентов на начальном этапе обучения второму иностранному языку

Галочкина О. В., Каменская Л. Н., Сибирцева В. Г., В кн.: Иностранный язык как индикатор качества подготовки современного специалиста. Сборник статей по материалам конференции.: Н. Новгород: Нижегородский филиал НИУ ВШЭ, 2007. С. 114–116.

Статья посвящена вопросам усиления мотивации студентов к изучению второго иностранного языка. Особое внимание уделяется необходимости создания условий для творческой активности преподавателей и студентов. Авторы описывают в качестве примера викторину ”Kennst du Deutschland?”. ...

Добавлено: 14 декабря 2012 г.

К вопросу об особенностях преподавания французского как второго иностранного языка

Маленева О. Л., Галочкина О. В., В кн.: Иностранный язык в национальном исследовательском университете: новые задачи и ценностные ориентации. Сборник статей по материалам межвузовской научно-методической конференции, 2011.: Н. Новгород: Нижегородский филиал НИУ ВШЭ, 2011. С. 59–63.

В статье рассматриваются некоторые особенности преподавания французского как второго иностранного языка из опыта работы со студентами НИУ ВШЭ – Нижний Новгород. Авторы анализируют причины трудностей, которые возникают в процессе освоения студентами второго иностранного языка, и отмечают возможные пути преодоления данных трудностей. ...

Добавлено: 19 ноября 2012 г.