?
Higher Education in the World Countries: the Results of Webometrics Ranking 2016-2019.
.
Бершадская М. Д., Вознесенская Ю. А.
Анализ показателей динамики развития массового и университетского образования по Webometrics Ranking of Universities в период с 2016 по 2019гг. НИУ ВШЭ как частный случай.В январе 2020, НИУ ВШЭ вновь на третьем месте среди российских университетов при сохранении позиции в мировом рейтинге (553 строка). Первое и второе места, как и в предыдущие годы, занимают МГУ и СПбГУ (СПбГУ с относительно небольшим опережением Вышки - 424 строка в мировом рейтинге).
Из четырех индикаторов рейтинга наиболее высокий показатель достигнут Вышкой по индикатору Presence,учитывающему общее количество веб-страниц, размещенных на главном домене университета: 45 строкав мировом рейтинге (по сравнению с 119 в предыдущем рейтинге); первое место среди российских университетов со значительным опережением позиций лучших российских вузов.
В книге
Бершадская М. Д., Voznesenskaya Y. Faculty of Political Sciences and Sociology, University Complutense, 2021.
Павленко Е. С., Мальцева В. А., Education and Training 2026 Vol. 68 No. 3 P. 357–371
Добавлено: 2 марта 2026 г.
Карелина И. Г., Аккредитация в образовании 2021 № 1(125) С. 5–12
В статье представлено описание проектов по развитию университетов, которые в период с 2005 по 2020 годы поддерживались и финансировались российским правительством, а также представлен анализ преемственности проектов по развитию университетов, рейтингованию как инструменту измерения стратегического результата и его влиянию на университет. ...
Добавлено: 3 декабря 2025 г.
Карелина И. Г., Университетское управление: практика и анализ 2024 Т. 28 № 4 С. 5–10
В статье представлен обзор и анализ системных изменений, в том числе нормативно-правовых, произошедших в системе высшего образования с 2018 по 2024 год и запланированных в рамках национальных проектов на 2025–2030 годы ...
Добавлено: 3 декабря 2025 г.
Ананин Д. П., Сувирова А. Ю., Высшее образование в России 2024 Т. 33 № 5 С. 112–135
Иммерсивные технологии (ИмТ) находят всё большее распространение в научно-технологическом секторе и научной повестке о высшем образовании. Статья систематизирует образовательные практики российских вузов по применению ИмТ в обучении. В фокусе исследования – организационные и дидактические условия применения ИмТ в российской высшей школе. В рамках исследования были проинтервьюированы представители российских университетов (N=16). Результаты исследования демонстрируют место иммерсивных ...
Добавлено: 18 ноября 2025 г.
В докладе представлен анализ ландшафта университетского сегмента среднего профессионального образования (СПО) в России. Использованы данные трех мониторингов образовательных организаций за 2023 год: Мониторинга эффективности вузов, Мониторинга качества подготовки кадров и Мониторинга качества приема в вузы. Помимо этого, эмпирическую базу исследования дополнили данные о практиках содействия транзиту «СПО — ВО» в каждой организации, собранные посредством контент-анализа ...
Добавлено: 21 октября 2025 г.
Никольский В. С., Амбарова П. А., Шаброва Н. В. и др., Высшее образование в России 2024 Т. 33 № 8-9 С. 9–26
В статье рассматривается реализация одного из важнейших аксиологических оснований высшего образования - формирование у студентов установок на общественное служение как социальную ценность. Актуальность исследования обусловлена необходимостью оценки образовательных практик, выполняющих в системе высшей школы данную социальную функцию. В фокусе внимания - готовность студентов к общественному служению как результат внедрения в учебный процесс нового педагогического подхода ...
Добавлено: 30 сентября 2025 г.
Сорокин П. С., Афанасьева И. А., Вятская Ю. А. и др., Высшее образование в России 2025 Т. 34 № 7 С. 133–152
В статье предлагается подход к выделению агентных в сфере труда и занятости студентов и выпускников вузов и анализируются различия между соответствующими группами с точки зрения их образовательного опыта (с акцентом на высшее образование) и благополучия. Для определения агентности, понимаемой как деятельность, связанная с проактивным воздействием на окружающие структуры, использовались вопросы о самоидентификации респондентами своего актуального ...
Добавлено: 2 августа 2025 г.
Сарыглар С. А., Габдрахманов Н. К., В кн.: Развитие экспертных институтов в XXI веке: теория и практика : Сборник научных трудов Третьей международной научно-практической конференции.: Иркутск: Иркутский государственный университет, 2024.
В статье обосновывается, что исследование образовательной миграции, в основном, построено на анализе статистики межрегиональной миграции и состояния социально-экономического положения регионов. Отмечается, что данные официальной статистики позволяют лишь констатировать факт миграции, поэтому исследование качественных характеристик, причин, факторов образовательной миграции требует использования не только традиционных статистических методов, но также применения социологических методов, а также новых методов и ...
Добавлено: 12 мая 2025 г.
Терещенко Д. С., Левкин Н. В., Псковский регионологический журнал 2025 Т. 21 № 1 С. 22–40
Статья посвящена изучению публикационной активности университетов в субъектах Российской Федерации. Исследование основано на данных проекта OpenAlex, который предоставляет открытый и свободный доступ к информации о научных публикациях. В процессе анализа были использованы методы главных компонент и кластеризации по методу k-средних. В результате выделены три кластера регионов, существенно различающиеся по уровню и динамике публикационной активности высших ...
Добавлено: 3 апреля 2025 г.
Косарецкий С. Г., Овакимян Е. В., В кн.: Университет, открытый регионам : Сборник научных статей II международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 25 октября 2023 года.: СПб.: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 2024..
Современные университеты играют критически важную роль в развитии человеческого капитала территории и обеспечении ее социальной устойчивости. Это одновременно и третья миссия, и важная составляющая стратегии укрепления конкурентоспособности университета.Одно из перспективных направлений реализации такой роли - организация работы со школами (педагогами, учащимися), включая профессиональное развитие учителей, подготовку учащихся, консалтинг и методическую поддержку в реализации программ улучшения ...
Добавлено: 16 октября 2024 г.
Галажинский Э. В., Шепель М. О., Велединская С. Б. и др., Томск: Издательский дом ТГУ, 2024.
Исследуются механизмы быстрой адаптации университетов к изменяющимся потребностям рынка труда, анализируются успешные подходы к внедрению образовательных программ, способствующих стабильному трудоустройству и профессиональному развитию граждан. Делается шаг в направлении понимания возникающих потребностей сферы труда и системы непрерывного образования в микроквалификациях. ...
Добавлено: 16 июля 2024 г.
Родин И. В., В кн.: Научно-исследовательская работа в музее: сборник материалов XX Всероссийской научно-практической конференции (24 марта 2023 г.).: М.: МГИК, 2023. С. 68–72.
Добавлено: 24 марта 2024 г.
Пичугина В. К., Овсепян А. С., Отечественная и зарубежная педагогика 2024 Т. 1 № 1(97) С. 134–149
Вопросы о том, что такое идеальный университет и что мешает каждому университету стать идеальным, ставил Мигель де Унамуно-и-Хуго (1864–1936) — писатель, философ, филолог, драматург, общественный деятель и педагог с яркими и уникальными для своего времени идеями. Унамуно был одним из крупнейших мыслителей Испании конца XIX — начала XX века, пытавшимся указать соотечественникам на важность баланса ...
Добавлено: 27 февраля 2024 г.
С целью выявления субъективных представлений университетских преподавателей о престижности их профессии проведены глубинные интервью с научно-педагогическими работниками в университетах Европы (45 информантов, 2016–2018 гг.) и России (120 информантов, 2019–2021 гг.).
Европейские педагоги, фиксируя традиционно высокий престиж профессии университетского преподавателя, отмечают признаки его снижения в конце XX — начале XXI в. Одна из причин — неосведомленность общества ...
Добавлено: 24 января 2024 г.
Дежина И. Г., Университетское управление: практика и анализ 2022 Т. 26 № 3 С. 22–34
В исследовательской статье анализируется развитие науки в университетах Ирана в условиях многолетних санкций, а также опыт, который может быть полезным для российских вузов. В центре исследования – этапы, цели и результаты научной политики Ирана, касающейся университетов. В работе предложена авторская типология санкций, затрагивающих науку в университетах, и рассмотрены меры их преодоления. Данная типология применима и ...
Добавлено: 5 июля 2023 г.
Дежина И. Г., ЭКО 2022 Т. 52 № 11 С. 125–143
Начиная с первого пакета санкций 2014 г. в России замедлилось развитие международного сотрудничества, а в 2022 г. в странах Запада были введены ограничения на какие-либо институциональные взаимодействия со всеми российскими научными организациями, включая университеты. Фактически совместные исследования были прекращены, и неформальные контакты остались только на уровне отдельных ученых. В новых условиях опять обострились проблемы «утечки умов» и обеспечения исследовательского процесса –от закупки оборудования до доступа к научной информации, что актуализирует поиск путей ...
Добавлено: 5 июля 2023 г.
Озорнина Н. Ю., Ефимова П., Тимошенко Н. и др., Образование и саморазвитие 2022 Т. 17 № 4 С. 150–164
В 2020 году распространение эпидемии коронавируса привело к массовому переходу школ на дистанционное обучение, последствия которого необходимо изучить. Все участники образовательного процесса вынуждены адаптироваться к новым обстоятельствам, перестраивать способы коммуникации, распределение времени, формы досуга под новую реальность. Данная статья посвящена изучению опыта обучения, общения и досуга подростков в условиях закрытия школ, факторов риска в контексте ...
Добавлено: 24 декабря 2022 г.
Родин И. В., Полилог 2022 Т. 6 № 3
Статья посвящена анализу эмоциональной стороны студенческих протестных акций мая-июня 1968 года во Франции. Использованы различные виды исторических источников для более полного отражения событий. Сравнительно-исторический и психологический методы позволяют обратить внимание на обстоятельства проявления эмоций. Сделан вывод о том, что коллективный эмоциональный портрет французских студентов давал им опыт гражданского сознания и способствовал открытости дискуссий о проблемах ...
Добавлено: 8 декабря 2022 г.