Миссии школ

В. М. Маркина; К. П. Вергелес; А. Б. Захаров

АБВ
АБВ
АБВ

Обычная версия сайта

Приоритетные направления

по году

Тематика

Новости

7 июля 2026 г.

ИИ в повседневной жизни: 6 сценариев для экономии времени

По данным ряда консалтинговых компаний, сотрудники тратят в среднем около четверти рабочего времени на обработку электронной почты и поиск информации. Нейросети закрывают простые, но времязатратные дела: суммируют длинные документы за секунды, генерируют черновики писем, структурируют заметки. Но, чтобы успешно автоматизировать рутину, нужно понимать, как встраивать в нее искусственный интеллект. С помощью экспертов факультета компьютерных наук ВШЭ разбираем шесть сценариев с конкретными промтами и инструментами, которые помогут сохранить вам силы.

7 июля 2026 г.

Ученые ВШЭ показали, как сообщества заражают друг друга хаосом

Ученые МИЭМ ВШЭ предложили математическую модель, которая позволяет понять, как взаимодействие между сообществами влияет на их устойчивость. Работа основана на классической теории эволюционных игр и демонстрирует неожиданный эффект: даже небольшое информационное воздействие одного сообщества на другое может привести к тому, что одно из них сохранит внешнюю стабильность, а в другом начнутся хаотические изменения на уровне отдельных участников. Исследование опубликовано в International Journal of Bifurcation and Chaos.

3 июля 2026 г.

Исследование НИУ ВШЭ: молодые россияне едут в крупные города за высшим образованием

За период с 2011 по 2021 год число переездов 18-летних россиян составило 1,2 млн человек. Из них 78% отправились в 160 крупных городов, что с большой долей вероятности связано с желанием получить высшее образование. Лидеры по формированию вузовских зон притяжения: Москва, Санкт-Петербург, Екатеринбург, Ростов-на-Дону, Краснодар, Новосибирск.

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Публикации

?

Миссии школ

Гл. 6. С. 139–175.

Маркина В. М., Вергелес К. П., Захаров А. Б.

В данной главе предпринята попытка систематизировать способы понимания основных целей и направлений работы школы, выявить критерии успешности, на которые опираются школьные управленцы, проанализировать стратегии позиционирования школ в ситуации неравного распределения социально-экономических ресурсов. Обобщив представления директоров и завучей, мы выделили четыре идеальных типа российских школ. Каждый тип учитывает важные характеристики школы: степень ориентации на академические достижения, особенности позиционирования, меру согласованности представлений сотрудников о миссии, амбициозность ожиданий директора от школы и учащихся, особенности социокультурного контекста и др.

Язык: русский

Полный текст

Ключевые слова: миссия школы позиционирование школы успешная школа социальный контекст школы типология школ

В книге

(Не)обычные школы: разнообразие и неравенство

Карной М., Ларина Г. С., Маркина В. М., Захаров А. Б., Хавенсон Т. Е., Вергелес К. П., Сергеева Т. В. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2019.

Социально-экономическая композиция школы как фактор неравенства в образовании. Обзор подходов к измерению и механизмов взаимосвязи с академическими результатами

Керша Ю. Д., Экономическая социология 2021 Т. 22 № 1 С. 92–123

Социально-экономическая композиция школы в зарубежных исследованиях рассматривается в качестве одного из наиболее значимых факторов образовательного неравенства на уровне школы. Большинство работ демонстрируют наличие положительной связи между социально-экономическим статусом контингента учащихся и образовательными результатами. При этом ряд авторов подтверждают, что данный эффект является статистическим артефактом и оказывается значимым в связи с недостатками методологии имеющихся исследований. Кроме ...

Добавлено: 2 февраля 2021 г.

Роли директоров

Захаров А. Б., Вергелес К. П., Маркина В. М., В кн.: (Не)обычные школы: разнообразие и неравенство.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2019. Гл. 5 С. 104–138.

В этой главе представлены ролевые типы директоров школ. Опираясь на нарративы директоров с характеристикой выполняемых ими функций или задач, описанием их действий в типичный рабочий день/рабочую неделю и взаимодействия с другими акторами со сложившейся дистанцией и распределением обязанностей, а также на их представления о «хорошем» директоре и о том, что от них ожидают заказчики, мы выделили пять ролевых типов. ...

Добавлено: 16 мая 2019 г.