• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта

Глава

Влияние профессиональной активности учителя начальных классов на личность и деятельность младших школьников

С. 265-276.
Краснов А. В.

Представлены результаты исследования связи личностных качеств и особенностей деятельности младших школьников с уровнем развития профессиональной активности их учителей.

На эмпирическом материале показано, что ученики высокоактивных учителей по сравнению с учениками низкоактивных учителей более уравновешены, более осторожны, обладают большим самоконтролем и интеллектом, у них выше принятие мотивов учебной деятельности и меньше удовлетворенность ее результатами, выше успеваемость по математическому и естественно-научному циклам, выше средний балл успеваемости по основным учебный предметам. Показано, что у учеников высокоактивных учителей контроль за деятельностью в ситуации неудачи коррелирует с принятием мотивов учебной деятельности, что предположительно является механизмом регуляции активности через усиление мотивационной тенденции.

В книге

Пермь: Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2015.