ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ИЗМЕРЕНИЯ И МОНИТОРИНГА КОМПЕТЕНЦИЙ И ДРУГИХ ЛАТЕНТНЫХ ПЕРЕМЕННЫХ В ОБРАЗОВАНИИ. Сборник научных трудов XXI (26 – 29 января 2014 г.), XXII (19 – 22 июня 2014 г.) всероссийских научно-практических конференций

Издательский центр филиала ФГБОУ ВПО «КубГУ» в г. Славянске-на- Кубани, 2014.

Под общей редакцией: А. А. Маслак

Сборник содержит материалы XXI (26 – 29 января 2014 г.), XXII (19 – 22 июня 2014 г.) всероссийских научно-практических конференций «Теория и практика измерения и мониторинга компетенций и других латентных переменных в образовании». Объективные измерения компетенций и других латентных переменных являются необходимой основой не только для управления качеством образования, но и для решения широкого круга задач в смежных областях – психологии, экономике, экологии, здравоохранении и других. Особое внимание уделено многоаспектному исследованию и оценке инноваций, связанных с использованием компьютерных технологий обучения. Рекомендовано к ознакомлению преподавателям, аспирантам, магистрантам вузов.

Главы книги

ОЦЕНКА ПРОЕКТОВ И ПРОГРАММ КАК ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Гладких Н. Ю., В кн.: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ИЗМЕРЕНИЯ И МОНИТОРИНГА КОМПЕТЕНЦИЙ И ДРУГИХ ЛАТЕНТНЫХ ПЕРЕМЕННЫХ В ОБРАЗОВАНИИ. Сборник научных трудов XXI (26 – 29 января 2014 г.), XXII (19 – 22 июня 2014 г.) всероссийских научно-практических конференций.: Издательский центр филиала ФГБОУ ВПО «КубГУ» в г. Славянске-на- Кубани, 2014. С. 57–61.

В статье представлен анализ деятельности в области оценки проектов и программ как профессии. Рассмотрены ключевые теоретические основания оценки проектов и программ, эволюция во взглядах на оценку, формы подготовки специалистов, а также примеры профессиональных объединений специалистов в области оценки, действующих на территории СНГ и других стран. ...

Добавлено: 5 апреля 2020 г.

Ключевые слова: оценка проектов