International Conference on MOOCs, language learning and mobility 13 – 14 October 2017, Naples; Italy

?

International Conference on MOOCs, language learning and mobility 13 – 14 October 2017, Naples; Italy

2017.

Evaluation software in assessment of L2 academic writing

Стринюк С. А., Ланин В. В., , in: International Conference on MOOCs, language learning and mobility 13 – 14 October 2017, Naples; Italy.: [б.и.], 2017. P. 29–30.

Tertiary education oriented on the English language places L2 students between Scilla and Charibdis of high assessment standards and the lack of writing practice in Academic English. The task of giving students a tool to learn English for Academic Purposes (EAP) and providing their teachers with a tool to assess students’ papers efficiently made a ...

Добавлено: 5 декабря 2017 г.

Приоритетные направления: гуманитарные науки компьютерно-математическое

Язык: английский

Полный текст

Текст на другом сайте

Ключевые слова: MOOCs computer-assisted language learning

ПУБЛИКАЦИЯ ПОДГОТОВЛЕНА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОЕКТА:

Разработка программного обеспечения для проведения стилистического исследования письменной научной речи на английском языке (2017)

International Conference on MOOCs, language learning and mobility 13 – 14 October 2017, Naples; Italy

A Three-Party W-State Quantum Secret Sharing Protocol with X-Gate Encoding and Forbidden-Outcome Detection

Терегулов Т. Р., Лубенец Е. Р., / Series Quantum Physics "arXiv". 2026. No. 2609.31472.

Добавлено: 28 сентября 2026 г.

Vague stimulating ideas, images and metaphors in scientific thinking: researchers' work with horizons of unclear knowledge

Поддьяков А. Н., / Series Social Science Research Network "Social Science Research Network". 2026. No. 7437658.

Добавлено: 15 сентября 2026 г.

AIGRA: Agentic Item Generation, Review, and Analysis for Educational Assessment

/ Series SSRN Working Paper Series "SSRN Working Paper Series". 2026.

Добавлено: 14 сентября 2026 г.

On calibration of remote sensing retrievals of ecosystem respiration (Reco) with tower measurements over,Russian forests and wetlands

Shabanov N., Kuricheva O., Kurbatova J. и др., / Series Working Papers SSRN "Department of Economics Ca’ Foscari University of Venice". 2026.

Добавлено: 21 августа 2026 г.

Three Algorithms for Merging Hierarchical Navigable Small World Graphs

Пономаренко А. А., / Series Computer Science "arxiv.org". 2025.

Добавлено: 30 июля 2026 г.

Growth in noncommutative algebras and entropy in derived categories

Пионтковский Д. И., / Series arXiv "math". 2026.

Добавлено: 23 июня 2026 г.

Multilinear nilalgebras and the Jacobian theorem

Пионтковский Д. И., / Series arXiv "math". 2025.

Добавлено: 23 июня 2026 г.

Система синтаксических инвариантов текстовой деятельности: статистические дескрипторы, семантическая структура и диагностические профили

Кудрявцева Е. И., / РЦИС. Серия № 0148-756-286. 2026.

Содержанием работы является система идентификации четырех типов письменно-речевых структур. Совокупность 11 расчетных параметров, статистических эталонов и семантических характеристик позволяют идентифицировать структуру текста как результат определенной когнитивной схемы (сцена, событие, история, оценка). Метод верифицирован на репрезентативной выборке (N=3900+) и базируется на выявлении критического порогового значения коэффициента подчиненности. Также математически верифицированы переходы между типами: от атомарной фиксации объекта ...

Добавлено: 2 июня 2026 г.

Почему растущие доходы не делают людей счастливее: эмоциональное объяснение парадокса Истерлина (Why Growing Incomes Do Not Make People Happier: an Emotional Explanation of the Easterlin Paradox)

Ворчик А. Д., / SSRN. Серия Social Science Research Network "Social Science Research Network". 2026.

Эта работа посвящена теоретическому объяснению парадокса Истерлина, согласно которому долгосрочный экономический рост не приводит к росту среднего уровня счастья людей. Под счастьем мы понимаем интенсивность эмоций, которые люди испытывают, когда сравнивают свой новый доход с ожидаемым либо целевой - с изначальным. В первом случае мы имеем дело с реактивным подходом к росту, тогда как во втором ...

Добавлено: 31 мая 2026 г.

ML-based Fast Simulation of FARICH Responses

Шипилов Ф. А., Barnyakov A., Ivanov A. и др., / Series Physics "arxiv.org". 2026.

Добавлено: 19 мая 2026 г.

Natural hazard database from Internet publications: text mining with a large language model

Деркачева А. А., Сакиркина М. А., Краев Г. Н. и др., /. 2026.

Добавлено: 28 апреля 2026 г.

Школьный литературный канон эмиграции 1918–1939 гг.

Стрижкова Д. А., / Институт русской литературы (Пушкинский Дом) РАН. Серия B001 "Репозиторий открытых данных по русской литературе и фольклору". 2026.

В базе данных представлена роспись русскоязычных литературных произведений и отрывков, напечатанных в учебниках по словесности, хрестоматиях, книгах для чтения, сборниках стихотворений и рассказов, выходивших во Франции, Германии, Латвии, Эстонии, Болгарии, Сербии в период первой волны русской эмиграции с 1918 по 1939 гг. Датасет представляет интерес для исследователей школьного литературного канона, эмиграции и детского чтения ...

Добавлено: 22 апреля 2026 г.

Algorithmic overlaps as thermodynamic variables: from local to cluster Monte Carlo dynamics in critical phenomena

Пиле Я. Э., Deng Y., Щур Л. Н., / Series arXiv "math". 2026. No. 2604.10254.

Добавлено: 20 апреля 2026 г.

Современная российская мультипликация как инструмент воспитания традиционных духовно-нравственных ценностей

Жигунов А. Ю., / Basic Research Programme. Серия HUM "Humanities". 2026. № 1.

В статье предпринимается попытка описания образовательного и воспитательного потенциала современной российской анимации в аспекте формирования представлений молодого поколения о традиционных российских ценностях. С опорой на медиа- и семиотический анализ, метод культурно-исторической интерпретации рассмотрены анимационные российские проекты, созданные с 2000 года по 2025 гг., находившиеся в прокате в эфире телевизионных каналов либо стриминговых сервисов с большой ...

Добавлено: 19 апреля 2026 г.

Digital Education: Shaping Sustainable Lifelong Learning for All in the Era of AI. 9th European MOOCs Stakeholders Summit, EMOOCs 2025, Paris, France, June 30 – July 2, 2025, Proceedings

Springer, 2026.

Добавлено: 1 октября 2025 г.

Reflection prompts are not promising: a randomised controlled trial in a short MOOC shows no positive effects

Капуза А. В., Andriasian Lilit, Open Learning 2026 Vol. 41 No. 2 P. 228–244

Добавлено: 12 августа 2025 г.

Not only the intention to complete: the role of action-oriented intentions in MOOC completion

Семенова Т. В., Technology, Knowledge and Learning 2022 No. 27 P. 707–719

Добавлено: 21 июня 2021 г.

Новая экономика вузов в эпоху перехода на дистанционные и смешанные технологии обучения

Деркачев П. В., Зиньковский К. В., Кравченко И. А. и др., В кн.: IV Российский экономический конгресс «РЭК-2020»Т. XIV: тематическая конференция «ЭКОНОМИКА ОБРАЗОВАНИЯ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ».: [б.и.], 2020. С. 8–10.

Пандемический кризис, заставивший университеты многих стран перейти на дистанционное обучение, в потенциале может привести к повсеместному и устойчивому использованию онлайн технологий в высшем образовании, что в свою очередь повлияет на экономику и стратегии конкуренции вузов. Исследования в других отраслях, в которых организации уже перевели все или часть операций в онлайн, показывают, что в них наблюдаются ...

Добавлено: 21 декабря 2020 г.

The role of learners’ motivation in MOOC completion

Семенова Т. В., Open Learning: The Journal of Open, Distance and e-Learning 2022 Vol. 37 No. 3 P. 273–287

Добавлено: 2 марта 2020 г.

EMOOCs 2019: Digital Education: At the MOOC Crossroads Where the Interests of Academia and Business Converge

Springer, 2019.

Добавлено: 19 июня 2019 г.

THE DESIGN OF TESTS WITH MULTIPLE CHOICE QUESTIONS AUTOMATICALLY GENERATED FROM ESSAYS IN A LEARNER CORPUS

Виноградова О. И., Login Nikita Vjacheslavovich, / NRU HSE. Series WP BRP "Linguistics". 2017. No. 60.

Добавлено: 13 декабря 2017 г.

Proceedings of the joint workshop on NLP for Computer Assisted Language Learning and NLP for Language Acquisition at SLTC

Linköping: LiU Electronic Press, 2016.

The joint workshop on Natural Language Processing (NLP) for Computer-Assisted Language Learning (CALL) & NLP for Language Acquisition (LA) – shorthand NLP4CALL&LA – is an effort to provide a debate space and collaboration between two closely related areas. Both focus on language acquisition, related resources and technologies, that can support research of the language learning ...

Добавлено: 5 ноября 2017 г.

ICT applications and distance courses for Russian language teaching and learning

Romanov Y., Romanova I., , in: Information Innovative Technologies: Materials of the International scientific–рractical conference.: M.: Association of graduates and employees of AFEA named after prof. Zhukovsky, 2017. P. 70–73.

В статье описаны наиболее эффективные подходы изучения языка с помощью компьютера, такие как приложения ИКТ и дистанционного обучения через Интернет. При введении в практику преподавания русского языка на иностранных студентов, они значительно повысить качество преподавания и процесса обучения. ...

Добавлено: 31 июля 2017 г.

Barriers to Taking Massive Open Online Courses (MOOCs)

Семенова Т. В., Рудакова Л. М., Russian Education and Society 2016 Vol. 58 No. 3 P. 228–245

Researchers of the traditional higher education system identify a number of factors affecting admission to a university (barriers to entry) and factors of its successful completion (barriers to exit). Massive open online courses (MOOCs), available to any Internet user, remove barriers to entry because anyone can study there. But do all students have an equal ...

Добавлено: 25 февраля 2017 г.