Книга
Игропрактикум: опыт преподавания основ права: метод. пособие
Игропрактикум раскрывает опыт преподавания курса "Основы права" на кафедре теории права и сравнительного правоведения факультета права НИУ ВШЭ. В первом разделе анализируется опыт использования различных форм учебной коммуникации: аудиторной (лекции, семинары), внеаудиторной (консультации), а также современных информационных технологий и информационно-обучающей среды LMS. Каждая из тематических глав второго раздела обобщает опыт преподавания конкретных тем курса, содержит планы семинарских занятий, рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, использованию игр и обучающих технологий, вопросы для контроля, для обсуждения, для тестирования, проблемные вопросы и другие рубрики.
В пособие включены сборники игр и тренингов, ориентированных на использование в преподавании основ права, тематические списки, рабочие приложения.
Для преподавателей дисциплины "Основы права" высших и средних учебных заведений; может быть использован учителями средних школ в преподавании правоведения школьникам старших классов, а также на курсах повышения квалификации преподавателей основ права.
Преподавание данной темы имеет целью сориентировать студен тов в современных, крайне сложных и противоречивых процессах, протекающих в правовой системе Российской Федерации и на меж дународной арене. Необходимо, чтобы учащиесяпоняли различие внутреннего (национального) и международного права, разобрались в Тема 21. Глобализацияв сфере права 233 их взаимодействии. Следует обратить внимание студентов на ускоре ние процессов глобализации в различных сферах общественной жиз ни и рассмотреть вместе с ними причины этого явления. Важно, что бы студенты четко представляли как позитивные, так и негативные последствияглобализации. Даннаятема особенно актуальна длятех, кто собираетсяпосле окончаниявуза жить и работать за рубежом: в этом случае весьма полезно представлять себе общие процессы, про исходящие в правовых системах разных стран.
Даннаятема должна заложить общее представление о социальной норме, на основе которого будет в дальнейшем формироватьсяпоня тие правовой нормы. Студенты должны уяснить, что формирование социальных норм — это способ управленияповедением людей. Жела тельно, чтобы уже на этом этапе учащиесячетко разграничили управ ление поведением с помощью общих правил (норм) и управление по средством индивидуальных предписаний (команд, приказов). Одна из важных целей данной главы — показать многообразие мира социаль ных норм, богатство его взаимодействияс миром права — миром юридических норм.
В ходе изучения темы формируются: навыки самостоятельной ра боты с учебной и научной литературой по основам права, применения полученных знаний в процессе решенияпрактических задач; общие компетенции, такие как умение найти и использовать информацию, необходимую дляэффективного выполненияпрофессиональных за дач; умение определять цели профессионального и личностного раз вития, занятия самообразованием; умение ориентироваться в услови ях постоянного изменения правовой базы; деловой этикет, культура и психологические основы общения, нормы и правила поведения; не терпимость к коррупционному поведению.
Игропрактикум раскрывает опыт преподавания курса «Основы права» на кафедре теории права и сравнительного правоведения факультета права НИУ ВШЭ. В первом разделе анализируется опыт использования различных форм учебной коммуникации: аудиторной (лекции, семинары), внеаудиторной (консультации), а также современных информационных технологий и информационно-обучающей среды LMS. Каждая из тематических глав второго раздела обобщает опыт преподавания конкретных тем курса, содержит планы семинарских занятий, рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, использованию игр и обучающих технологий, вопросы для контроля, для обсуждения, для тестирования, проблемные вопросы и другие рубрики. В пособие включены сборник игр и тренингов, ориентированных на использование в преподавании основ права, тематические списки, рабочие приложения. Для преподавателей дисциплины «Основы права» высших и средних учебных заведений; может быть использован учителями средних школ в преподавании правоведения школьникам старших классов, а также на курсах повышения квалификации преподавателей основ права. Игропрактикум является частью трехэлементного учебного комплекса, включающего настоящее методическое пособие для преподавателей основ права, учебник «Основы права» и электронную библиотеку для студентов.
Тема 2 содержит методические рекомендации при проведении занятий, посвященных понятию и признакам права.
В данной Теме даются рекомендации при проведении занятия, посвященного правовым системам мира.
Данная тема необходима для понимания того, откуда берется право, из каких источников можно получить сведения о юридических нормах. Эти источники в разных правовых семьях не совпадают, поэтому необходим хотя бы краткий обзор особенностей источников права в различных странах. Данная тема должна вооружить студентов знаниями видов источников права, особенностей правовых обычаев, нормативных правовых актов, нормативных договоров, судебных и административных прецедентов, правовых доктрин как источников права.
«Нормативные правовые акты» – одна из ключевых тем курса, имеющая существенное значение для понимания Основ права в целом. Студенты должна разобраться с признаками нормативных правовых актов, отличием нормативных правовых актов от индивидуальных. Одна из задач темы – показать своеобразие системы нормативных правовых актов в таком федеративном государстве как Россия, четко разграничить в этой системе четыре «этажа» – федеральный, региональный (субъектов Российской Федерации), муниципальный и локальный, понять их особенности и назначение. Очень важно, чтобы студенты поняли иерархический принцип построения системы нормативных правовых актов, подчиненность нижестоящих актов в этой системе вышестоящим. Студенты должны разобраться с принципом действия нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц, без чего невозможно практическое применение нормативных правовых актов.
Цель преподаванияданной темы — рассказать студентам об отличительных чертах нормотворчества, отграничивающих его от других форм социального управления. Учащиеся должны разобратьсяс принципами нормотворчества, раскрывающими его содержание. Очень важно, чтобы они четко представляли стадии законотворческого процесса и умели различать их в законотворческой деятельности Государственной Думы и законодательного органа субъекта РФ. Наконец, в данной теме слушатели знакомятся с формами систематизации законодательства, приемами, способами и средствами юридической техники. Все это должно помочь студентам ориентироваться в реальной правовой жизни, понимать логику действий государственных органов, разрабатывающих и принимающих нормативные правовые акты.
Авторские главы и разделы в методическом пособии "Игропрактикум": Введение "Цели и задачи преподавания основ права"; Раздел 1 "Аудиторная и внеаудиторная работа по курсу "Основы права"; тема 9 "Механизм правового регулирования"; тема 10 ""Нормы права"; Тема 11" Правовые отношения"; Раздел 3 "Игры и тренинги"; Раздел 5 "Рабочие приложения".
В статье рассматривается понимание основ и задач международного частного права в учениях французских бартолистов.
Кельзеновскую доктрину нормативности права окружает ряд загадок. Что это означает? Некоторые сторонники аналитической юриспруденции приписали Гансу Кельзену тезис «оправдывающей» или «содержательной» нормативности. Одним из представителей такого подхода является Джозеф Раз, который утверждает, что защищаемый Кельзеном тезис «оправдывающей нормативности» является выражением традиционной естественно-правовой теории. В настоящей работе на примере текстов Кельзена обосновывается идея о том, что в теории Кельзена нет места «оправдывающей» или «содержательной» нормативности. Этот мыслитель защищает тезис «модальной нормативности». В поддержку данного тезиса свидетельствует проводимая в работах Кельзена аналогия между причинностью в естественных науках и периферийным вменением в праве. Это вменение означает основополагающую законосообразность права. Одно из значений этого термина, исследуемого в настоящей работе, отсылает к неокантианской терминологии, а именно к развиваемой Генрихом Риккертом доктрине методологических форм. Тезис «модальной нормативности» вскрывает нередуцируемую природу права, не выдвигая при этом утверждений касательно содержания права.
Данная книга является комплексной работой , где представлен авторский лекционный материал, предназначенный прежде всего студентам управленческих и экономических специальностей. Автор попытался отойти от традиционного подхода к изложению правового материала для студентов-не юристов, поэтому главный упор сделан на рассмотрении важнейших для понимания правовой материи теоретических конструкций и на анализе самых значимых для практики ведения бизнеса отраслевых категорий и институтов.
Авторы статьи анализируют теоретико-правовую концепцию Л.И. Петражицкого в свете ее значения для современного правоведения. По мнению авторов, в начале 20 века Петражицкий в своей психологической теории права сформулировал важнейшие положения, которые впоследствии были введены в научный дискурс уже другими западноевропейскими теоретиками права и стали важнейшим предметом философско-правовых дискуссий среди мыслителей 20 века.
В данной работе дается характеристика значимости и основных направлений применения теории нормативных систем к проблемам теории права и логики норм.
В работе рассматриваются методологические проблемы правопознания в контексте процессов глобализации
Данная книга содержит труды теоретиков права, написанные в честь 80-летия проф. Чаба Варга (Венгрия).
Изучение использования возможностей Интернета и компьютера студентами проводится в разных странах. Поднимая вопрос о взаимодействии информационной среды и национальной культуры, в статье рассматриваются особенности применения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) студентами России. В работе представлены результаты анализа данных собранных в ходе проекта «Кросс-культурное исследование процесса становления новой образовательной культуры в России и Германии» в 2008-2009 гг. (выборка в 825 студентов из 18 университетов России). Обсуждаются особенности использования российскими студентами Интернета, в том числе проблема плагиата, доступность различных технологий в университете, привлекательность категорий использования компьютера и Интернета, гендерная специфика использования информационно-коммуникационных технологий.
В книге представлены материалы региональной научно-практической конференции, прошедшей в Нижнем Новгороде 12 декабря 2008 года.
Понятие «таможенно-тарифное правоотношение» введено в оборот около 20 лет назад А.Н. Козыриным и неразрывно связано с таможенно-тарифным регулированием. Формирование таможенного союза в рамках ЕврАзЭС и вступление Российской Федерации во Всемирную торговую организацию привели к необходимости пересмотра таможенно-тарифного регулирования. В связи с этим в статье делается попытка актуализации понятия таможенно-тарифного правоотношения, посредством которого реализуется таможенно-тарифное регулирование.
Сборник статей посвящен решению важной научной задачи по исследованию развития и формирования социально-экономических отношений в реформируемом обществе. Исследования, представленные в сборнике, отражают многообразие проблем социально-экономического развития общества. Рекомендовано научным работникам, специалистам, аспирантам и студентам, изучающим социально-экономические проблемы.
В сборнике представлены материалы научно-методической конференции «Актуальные проблемы преподавания иностранных языков в неязыковых вузах», проводившейся в НИУ ВШЭ 10 апреля 2010 г. В ходе конференции обсуждались не только вопросы методики преподавания иностранных языков, но и раздичные инновации в сфере образования, возможность использования информационных технологий как в классе, так и для организации самостоятельной работы студентов. Особое внимание было уделено вопросам, связанным с межкультурной (профессиональной) коммуникацией. Издание предназначено для специалистов-филологов, преподавателей иностранного языка, аспирантов.
В декабре 2011 г. был обнародован консультативный документ Базельского комитета по принципам надзора за деятельностью финансовых конгломератов. В статье дан обзор данных принципов, а также ряд предложений, разработанных авторами в рамках проведенного анализа исследовательской группы ВШЭ.
Сборник посвящен рассмотрению актуальных проблем истории и права. Вопросы права разделены на три самостоятельные направления, включая государственно-правовое, гражданско-правовое и уголовно-правовое. Сборник является оригинальным, поскольку рассматриваются вопросы истории, анализируются различные нормы и с учетом исторического опыта, формулируются предложения по совершенствованию действующего законодательства.
Сборник издан по результатам круглого стола, состоявшегося в Институте законодательства и сравнительного правоведения при Правительстве Российской Федерации 11 апреля 2011 года. Круг обсуждаемых вопросов – правовое регулирование охраны окружающей среды в России и странах СНГ.
Статья посвящена анализу права на проведение контрдемонстраций, являющегося одним из проявлений свободы собраний. Подчеркивая ценность данного права как элемента демократического общества, автор признает наличие риска насильственных столкновений между участниками публичных мероприятий, придерживающихся противоположных идей. Данное обстоятельство диктует необходимость установления соразмерных ограничений права на контрдемонстрации, отдельные виды которых анализируются в настоящей работе.
Учебник «Философия» представляет собой систематическое, многоплановое пособие, в котором изложены основные проблемы философского знания, рассмотрены категории и принципы философии, раскрыты ее функции, место и роль в обществе и жизни человека. Особое внимание уделяется военно-философским вопросам, что вызвано современным этапом формирования нового облика Вооруженных Сил и спецификой профессиональной подготовки обучаемых.
Представленная рукопись предназначена для курсантов и слушателей военно-учебных заведений, изучающих философию по программам подготовки специалистов в различных областях гуманитарного знания. Его содержание адаптировано к учебной программе и тематическим планам курса «Философия», преподаваемом курсантам и слушателям Военного университета, и соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта к преподаванию философских дисциплин по гуманитарным специальностям.
Структурно учебник состоит из 25 глав, в которых раскрывается содержание основных разделов философского знания, таких как истории философии, систематической философии, социальной философии, философской антропологии, философии и методологии науки и др. Отдельные главы посвящены проблемам войны, мира, национальной безопасности и вооруженной организации государства.
В статье рассматривается развитие норм международной управляемости в мировой энергетике, применяется институциональный подход к развитию международного правового режима Энергетической хартии. Определение управляемости связано с развитием международных норм разрешения споров, которые достаточно широко представлены в данном документе. В общем контексте вопроса управляемости рассматриваются интересы России - защита инвестиций в ЕС и поощрение экологических инвестиций.