Роль лингвострановедческого аспекта при обучении студентов нелингвистического вуза написанию коротких докладов и презентаций на немецком языке

Альманах современной науки и образования. 2011. № 8. С. 142–152.

Шмаль М. В., Феклистова Л. П.

В связи с появившейся в современных условиях особых мотиваций к практическому применению своих знаний и больших возможностей мобильности в процессе обучения и карьерного роста, в данной статье рассматриваются проблемы формирования у студентов страноведческой компетентности и активизации самостоятельной деятельности при написании докладов, рефератов и других творческих работ. Также в статье обосновываются причины тесной интеграции нашей страны и Германии в системе высшего образования, главными принципами которых являются “академическая свобода“ и “единство науки и обучения. “ Также в статье характеризуются сходство и отличие доклада и реферата, даются советы успешного написания краткого доклада, большой список клише. Наряду с   готовыми образцами докладов и презентаций, созданными студентами,  представлены  творческие задания и соответствующая лексика.

Ключевые слова: Болонский процесс, конкурентноспособность, Bologna process, European standard, German mentality, career chances, страноведческая компетенция, европейский стандарт, немецкий менталитет, карьерные шансы, образование и обучение в высшей профессиональной школе, competitiveness