?
Что мы знаем о ФГОС? Зачем нужны образовательные стандарты, как они менялись и исследовались (ч.2)
Данная работа продолжает цикл статей, представляющих полную сводную картину существующих на сегодняшний день Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). В первой части описывалась проблема, связанная со смешением функциональных назначений ФГОС и были рассмотрены основные этапы их эволюции с 1992 года. В представленной работе рассматриваются ключевые отличия сменившихся и действующих поколений ФГОС. Также приводятся результаты обзора работ, посвященных ФГОС. Несмотря на важную роль ФГОС в сфере образования, системное изучение самих стандартов практически не проводится из-за постоянных существенных изменений, большого объема информации, смешения разных функций в одном документе. В дальнейшем автором будут предложены новые методы изучения ФГОС, необходимые для адекватности и научной обоснованности будущих изменений стандартизации.