?
Национальные и мультинациональные научные школы в исследованиях туристского потенциала административно-территориальных единиц
Рост внутрироссийского туристского потока в 2022−2024 годах выдвинул проблему оценки туристского потенциала административно-территориальных единиц (АТЕ) для включения в программы поддержки развития туризма. Вместе с тем концепция туристского потенциала АТЕ критикуется за свою теоретическую и методическую неопределенность. В качестве одного из источников таких несовершенств часто называют национальные и мультинациональные школы, их устойчивые практики и традиции. Однако фактор подобных школ в научной литературе практически не был освещен. В данном исследовании представлена одна из первых попыток идентификации национальных и мультинациональных школ в сфере оценки туристского потенциала АТЕ, а также их подробный анализ. В основу исследования положена новая модификация авторского системно-критериального подхода к теоретическому анализу. С ее помощью впервые выделено и описано шесть научных школ в сфере исследований туристского потенциала АТЕ, сформировавшихся в хронологических границах 1960–2024 годов. Далее на основе этих данных реализован комплексный всесторонний анализ сильных и слабых сторон этих школ. С использованием результатов проведенного анализа сформированы рекомендации по нивелированию несовершенств каждой выделенной научной школы, а также по использованию их наработок в рамках российских исследований и практике государственного и муниципального администрирования