?
Английский язык на первом курсе специальности "Реклама": научение в процессе сотрудничества
Современная концепция продуктивного образования требует трансформации ролей преподавателя и ученика в организации учебного процесса в партнерские – субъектно-субъектные. При этом умение учиться формируется через сотрудничество ученика с учителем/ преподавателем, со сверстниками и с самим собой, когда учащийся приобретает способность осознавать происходящие в нем изменения. Применительно к преподаванию иностранного языка необходимо разрабатывать такие рабочие программы и УМК, которые бы способствовали бы личностно значимой учебной деятельности. Учебный процесс должен строиться так, чтобы продуктивные учебные действия были направлены на освоение системы задач, требующих преобразований, чтобы учащийся, осваивая действия контроля и оценки, получал доступ к управлению собственной деятельностью на основе складывающейся у него рефлексивной способности [Резницкая, 2001. С. 8-9].
Целью данной статьи является рассмотрение некоторых возможностей оптимизации учебного процесса по английскому языку для студентов, изучающих специальность «Реклама» на первом курсе Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», с учетом задач формирования качеств автономной творческой личности.
В книге
