• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • A
  • A
  • A
  • A
  • A
Обычная версия сайта
  • RU
  • EN
  • Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
  • Публикации ВШЭ
  • Глава
  • Субъективно-семантические основания оценки и выбора книг массового спроса
  • RU
  • EN
Расширенный поиск
Высшая школа экономики
Национальный исследовательский университет
Приоритетные направления
  • бизнес-информатика
  • государственное и муниципальное управление
  • гуманитарные науки
  • инженерные науки
  • компьютерно-математическое
  • математика
  • менеджмент
  • право
  • социология
  • экономика
по году
  • 2027
  • 2026
  • 2025
  • 2024
  • 2023
  • 2022
  • 2021
  • 2020
  • 2019
  • 2018
  • 2017
  • 2016
  • 2015
  • 2014
  • 2013
  • 2012
  • 2011
  • 2010
  • 2009
  • 2008
  • 2007
  • 2006
  • 2005
  • 2004
  • 2003
  • 2002
  • 2001
  • 2000
  • 1999
  • 1998
  • 1997
  • 1996
  • 1995
  • 1994
  • 1993
  • 1992
  • 1991
  • 1990
  • 1989
  • 1988
  • 1987
  • 1986
  • 1985
  • 1984
  • 1983
  • 1982
  • 1981
  • 1980
  • 1979
  • 1978
  • 1977
  • 1976
  • 1975
  • 1974
  • 1973
  • 1972
  • 1971
  • 1970
  • 1969
  • 1968
  • 1967
  • 1966
  • 1965
  • 1964
  • 1963
  • 1958
  • еще
Тематика
Новости
28 мая 2026 г.
«Мне нравятся самосбывающиеся пророчества»
Андрей Ворчик изучает счастье, читает научпоп-лекции и хочет, чтобы наука занималась в том числе общественными проблемами. В интервью проекту «Молодые ученые Вышки» он рассказал о том, как эмоции влияют на принятие решений, Бермудском треугольнике из ванной, холодильника и кровати и идеальной формуле образования.
28 мая 2026 г.
Карманные деньги, интерес и семья: что влияет на экономическую грамотность студентов
Экономическая грамотность студентов зависит не только от профильного образования, но и от интереса к экономике, учебной среды и финансовых практик в семье. Так, студенты, получавшие карманные деньги нерегулярно, в среднем лучше справляются с тестами по экономической грамотности, чем их сверстники с постоянной финансовой поддержкой. Это показало исследование НИУ ВШЭ на выборке более 1100 студентов из пяти российских университетов. Результаты работы опубликованы в журнале Cakrawala Pendidikan.
27 мая 2026 г.
Нейросетевое отображение как метод создания математических моделей
Ученые НИУ ВШЭ в Нижнем Новгороде и Белградского института физики (Сербия) совместно изучают возможности применения методов машинного обучения и использования нейросетей в исследованиях нелинейной динамики. О международном проекте «Вышке.Главное» рассказала его руководитель от ВШЭ, ведущий научный сотрудник Лаборатории топологических методов в динамике факультета информатики, математики и компьютерных наук НИУ ВШЭ в Нижнем Новгороде Наталия Станкевич.

 

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Публикации
  • Книги
  • Статьи
  • Главы в книгах
  • Препринты
  • Верификация публикаций
  • Расширенный поиск
  • Правила использования материалов
  • Наука в ВШЭ

?

Субъективно-семантические основания оценки и выбора книг массового спроса

С. 216–232.
Леонтьев Д. А.
Язык: русский
Ключевые слова: субъективная семантикапсихология субъективной семантикивыбор книгмассовый спрос

В книге

Психология субъективной семантики: Истоки и развитие
Психология субъективной семантики: Истоки и развитие
М.: Смысл, 2011.
Похожие публикации
Не дать эмоциям взять верх: устойчив ли эффект кросс-модального соответствия по отношению к индуцированным эмоциональным состояниям и стратегиям эмоциональной регуляции?
Щербакова О. В., Андрющенко Е. А., Мирошник К. Г. и др., Психология. Журнал Высшей школы экономики 2024 Т. 21 № 4 С. 655–677
Эффект кросс-модального соответствия явля ет ся частным случаем мультисенсорной интеграции и проявляется в более быстром и точном восприятии разномодальных стимулов, предъявленных одновременно и конгруэнтных друг другу по своим характеристикам, по сравнению с неконгруэнтными. Нас интересовало, в какой степени ситуативные (индуцированные эмоциональные состояния) и стабильные (стратегии когнитивной регуляции эмоций) эмоциональные характеристики субъекта связаны с проявлением эффекта ...
Добавлено: 28 февраля 2025 г.
ПСИХОСЕМАНТИКА. Учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры
В.П. Серкин, М.: Юрайт, 2016.
В учебнике описываются и сопоставляются основные модельные описания психологии субъективной семантики и психосемантики. Суть методов психосемантики заключается в оценке испыиуемым стимулов и их значений с помощью других значений и их систем. Поэтому в учебнике много внимания уделено описанию различных форм значений и систем значений, изложено 20 методов (с модификациями) исследования и описания различных стимулов и ...
Добавлено: 21 июля 2015 г.
Методы психосемантики
Серкин В. П., М.: Аспект Пресс, 2004.
18 методов психосемантики и психологии субъективной семантики. Образ мира как система значений ...
Добавлено: 11 июня 2014 г.
О возможностях метода семантических универсалий Е.Ю. Артемьевой
Серкин В. П., Вестник Московского университета. Серия 14: Психология 2000 № 4 С. 74–79
Описание метода семантических универсалий ...
Добавлено: 10 июня 2014 г.
Психосемантика: на пути к моделированию
Серкин В. П., Сиротский В. Е., Вестник Московского университета. Серия 14: Психология 1990 № 4 С. 28–33
Принципальные ограничения психосематического моделирования и путь их преодоления. ...
Добавлено: 6 июня 2014 г.
Восприятие авангардной музыки музыкально образованными и «наивными» слушателями
Леонтьев Д. А., Макарова-Мельникова А., В кн.: Философия человека: материалы научного симпозиума, посвященного памяти философа и психолога Галины Иванченко.: Таганрог: Издательство А.Н. Ступина, 2013. С. 140–154.
...
Добавлено: 18 ноября 2013 г.
Проблемы моделирования сознания методами психологии субъективной семантики и психосемантики
Серкин В. П., В кн.: Психология субъективной семантики: Истоки и развитие.: М.: Смысл, 2011. С. 8–22.
При попытке построить модели сознания мы сталкиваемся, прежде всего, с проблемой предельной сложности объекта моделирования. Проще говоря, исследователь использует возможности своего сознания для моделирования своего же сознания. Но, так как исследователь не может при этом использовать абсолютно все возможности своего сознания, то уровень сложности моделируемого объекта заведомо превосходит уровень сложности возможностей исследователя. Некоторые проблемы можно ...
Добавлено: 25 июня 2013 г.
Эмоциональная и ценностная семантика графических портретов и фотопортретов
Жукова Е. Ф., Леонтьев Д. А., В кн.: Психология субъективной семантики: Истоки и развитие.: М.: Смысл, 2011. С. 250–264.
Добавлено: 24 мая 2013 г.
Психология субъективной семантики: Истоки и развитие
М.: Смысл, 2011.
Коллективная монография посвящена памяти блестящего ученого Е.Ю.Артемьевой (1940–1987) и отражает истоки, развитие и современное состояние исследований ее учеников в русле созданной ею школы психологии субъективной семантики.   Адресуется психологам. ...
Добавлено: 24 мая 2013 г.
Психология субъективной семантики в новом тысячелетии: Тезисы докладов Всероссийской научной конференции
М.: Смысл, 2010.
В сборник вошли материалы докладов Всероссийской научной конференции "Психология субъективной семантики в новом тысячелетии" (Москва, 21-22 октября 2010), посвящённой 70-летию со дня рождения Е.Ю. Артемьевой. ...
Добавлено: 30 марта 2013 г.
  • О ВЫШКЕ
  • Цифры и факты
  • Руководство и структура
  • Устойчивое развитие в НИУ ВШЭ
  • Преподаватели и сотрудники
  • Корпуса и общежития
  • Закупки
  • Обращения граждан в НИУ ВШЭ
  • Фонд целевого капитала
  • Противодействие коррупции
  • Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера
  • Сведения об образовательной организации
  • Людям с ограниченными возможностями здоровья
  • Единая платежная страница
  • Работа в Вышке
  • ОБРАЗОВАНИЕ
  • Лицей
  • Довузовская подготовка
  • Олимпиады
  • Прием в бакалавриат
  • Вышка+
  • Прием в магистратуру
  • Аспирантура
  • Дополнительное образование
  • Центр развития карьеры
  • Бизнес-инкубатор ВШЭ
  • Образовательные партнерства
  • Обратная связь и взаимодействие с получателями услуг
  • НАУКА
  • Научные подразделения
  • Исследовательские проекты
  • Мониторинги
  • Диссертационные советы
  • Защиты диссертаций
  • Академическое развитие
  • Конкурсы и гранты
  • Внешние научно-информационные ресурсы
  • РЕСУРСЫ
  • Библиотека
  • Издательский дом ВШЭ
  • Книжный магазин «БукВышка»
  • Типография
  • Медиацентр
  • Журналы ВШЭ
  • Публикации
  • http://www.minobrnauki.gov.ru/
    Министерство науки и высшего образования РФ
  • https://edu.gov.ru/
    Министерство просвещения РФ
  • http://www.edu.ru
    Федеральный портал «Российское образование»
  • https://elearning.hse.ru/mooc
    Массовые открытые онлайн-курсы
  • НИУ ВШЭ1993–2026
  • Адреса и контакты
  • Условия использования материалов
  • Политика конфиденциальности
  • Правила применения рекомендательных технологий в НИУ ВШЭ
  • Карта сайта
Редактору