Чеботарева Е. Ю., Вакуловская И. Н., Волк М. И. и др., М.: Российский университет дружбы народов им. Патриса Лумумбы, 2012.
Учебное пособие разработано для программы повышения квалификации в рамках Мероприятия "Организация и проведение повышения квалификации педагогов школ, ССУЗов иВУЗов г. Москвы", реализуемого по Субсидии г. Москвы (протокол № 3 от 18 июля 2012 г.). Программа направлена на развитие профессионального мастерства педагогов, овладение ими новыми методиками компетентностно-деятельностного подхода, интерактивного обучения, самообразования и карьерного роста. ...
Добавлено: 23 ноября 2017 г.
Обухов А. С., Проблемы современного образования 2016 № 3 С. 39–50
Инициатива – важный элемент деятельностной педагогики, ее психологическое основание. Создание ситуации поддержки инициативы ученика – центральная задача педагога, которые работает не в парадигме трансляции знаний, а в деятельностной парадигме. Тонкости построения педагогической инициативы можно почерпнуть в художественной литературе. В статье анализируется ситуация из произведения Марка Твена, в которой раскрываются некоторые элементы педагогической инициативы в действии. ...
Добавлено: 4 октября 2017 г.
Нещерет Т. В., Жаринов Н. М., В кн.: Акмеологические технологии высшего образования.: СПб.: НУ центр стратегических исследований, 2016. С. 70–102.
Глава посвящена формированию личности учащегося в образовательном процессе, описаны педагогические воздействия и оптимальный стиль общения и поведения с учащимися. ...
Добавлено: 6 декабря 2016 г.
Ляшенко М. С., Нижегородское образование 2013 № 2 С. 79–85
В статье раскрывается понятие психолого-педагогической культуры и рассматриваются возможные теоретические подходы к процессу формирования психолого-педагогической культуры студентов в вузе. такие как культурологический, личностно-ориентированный, партисипативный. ...
Добавлено: 16 марта 2014 г.
Леонтьев Д. А., Ханина И. Б., В кн.: Психология общения. Энциклопедический словарь.: М.: Когито-центр, 2011. С. 256–257.
Добавлено: 13 мая 2013 г.
Леонтьев Д. А., Ханина И. Б., Культурно-историческая психология 2011 № 1 С. 20–27
Статья посвящена целостному анализу различных аспектов проблемы общения в работах А. А. Леонтьева, занимающей центральное место в его научном наследии. Подробно анализируется соотношение категорий общения и деятельности, основания и смысл рассмотрения А. А. Леонтьевым общения как деятельности. Рассмотрена классификация видов общения по четырем основаниям: ориентация (предметно-ориентированное, социально-ориентированное и личностно-ориентированное общение), психологическая динамика, семиотическая специализация и ...
Добавлено: 10 мая 2013 г.
Антонова Н. В., В кн.: Психология общения: тренинг человечности. Международная научно-практическая конференция, посвященная 70-летию со дня рождения Л.А. Петровской, Москва, 15-17 ноября 2007 г.: М.: Смысл, 2007. С. 31–33.
В статье анализируются особенности обратной связи в педагогическом общении. ...
Добавлено: 24 января 2013 г.