Профессиональные способности

В. Д. Шадриков

АБВ
АБВ
АБВ

Обычная версия сайта

Приоритетные направления

по году

Тематика

Новости

25 мая 2026 г.

Биологи ВШЭ получили «молекулярный отпечаток» преэклампсии

Исследователи НИУ ВШЭ использовали новый способ моделирования состояния гипоксии в клетках плаценты при беременности, осложненной преэклампсией, и обнаружили молекулярные маркеры кислородного голодания тканей. Гипоксия — один из ключевых механизмов преэклампсии, полученные результаты важны для более точной и своевременной диагностики заболевания, а также для разработки эффективных методов лечения. Работа опубликована в журнале Placenta.

22 мая 2026 г.

Лаборатория живых смыслов: как проект НИУ ВШЭ и СахГУ переосмысляет труд

Проект «Зеркальные лаборатории» НИУ ВШЭ — Пермь и Сахалинского государственного университета (СахГУ) изучает, как культура, среда и технологии формируют и меняют трудовые смыслы. Исследование объединяет индивидуальный опыт, профессиональные нормы, городские проблемы, творческие практики и цифровые условия труда. Руководитель Лаборатории междисциплинарных исследований по антропологии труда НИУ ВШЭ в Перми Лилия Пантелеева рассказала о работе проекта.

21 мая 2026 г.

«Пик глупости» и «долина отчаяния»: экономисты НИУ ВШЭ предложили объяснение эффекта Даннинга - Крюгера

Эффект Даннинга — Крюгера, который описывает резкий всплеск уверенности в своих силах у новичков и такое же стремительное ее падение при наборе опыта, объясняется особенностями процесса обучения и набора новых знаний. К такому выводу пришли сотрудник факультета экономических наук НИУ ВШЭ Андрей Ворчик вместе с независимым исследователем Муратом Мамышевым. Они разработали математическую модель процесса обучения и показали, как формируется и изменяется субъективная уверенность по мере накопления знаний и как преподаватель может уменьшить «долину отчаяния» для ученика.

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Публикации

?

Профессиональные способности

М. : Университетская книга, 2010.

Шадриков В. Д.

Рассмотрены место и значение способностей в системе деятельности как ведущей детерминанты успешности. Для ученых и специалистов в области психологии и педагогики. Приведены примеры профессиографического описания деятельности, на этой основе раскрыты отношения способностей и компетентности субъекта деятельности, возможности разработки профессионального стандарта. Показано развитие общих и профессиональных способностей в учебной и трудовой деятельности. Раскрыто содержание понятия "профессиональные способности". Рассмотрены идеологические, методологические и теоретические проблемы изучения общих и профессиональных способностей. Освещена связь профессиональных способностей с общими способностями. Сформулированы принципы изучения способностей, особенности профессионального тестирования и интерпретации полученных результатов.

Может использоваться при подготовке кадров по психолого-педагогическим направлениям (специальностям) вузов, а также при повышении квалификации практических работников, занимающихся профессиональным обучением, профотбором и профориентацией.

Язык: русский

Полный текст

Ключевые слова: профессиональные способности

ПУБЛИКАЦИЯ ПОДГОТОВЛЕНА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОЕКТА:

Психология профессиональных способностей (2009)

Теоретические проблемы психологии профессиональных способностей

Шадриков В. Д., В кн.: Актуальные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономикиВып. 2.: М.: Институт психологии РАН, 2011. С. 191–207.

Понимание «профессиональных способностей» зависит от того, как мы рассматриваем способности человека. Автор исходит из теории способностей, которую он разрабатывал на протяжении последних 25 лет. Суть ее состоит в следующем. Теория строится на основе двух допущений: • способности есть свойства функциональных систем, реализующих отдельные психические функции; • психологические функции являются родовыми формами деятельности и могут быть ...

Добавлено: 24 мая 2013 г.