• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • A
  • A
  • A
  • A
  • A
Обычная версия сайта
  • RU
  • EN
  • Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
  • Публикации ВШЭ
  • Глава
  • Революция в образовании: вызовы и изменения в магистерских программах по бухгалтерскому учету и финансам
  • RU
  • EN
Расширенный поиск
Высшая школа экономики
Национальный исследовательский университет
Приоритетные направления
  • бизнес-информатика
  • государственное и муниципальное управление
  • гуманитарные науки
  • инженерные науки
  • компьютерно-математическое
  • математика
  • менеджмент
  • право
  • социология
  • экономика
по году
  • 2027
  • 2026
  • 2025
  • 2024
  • 2023
  • 2022
  • 2021
  • 2020
  • 2019
  • 2018
  • 2017
  • 2016
  • 2015
  • 2014
  • 2013
  • 2012
  • 2011
  • 2010
  • 2009
  • 2008
  • 2007
  • 2006
  • 2005
  • 2004
  • 2003
  • 2002
  • 2001
  • 2000
  • 1999
  • 1998
  • 1997
  • 1996
  • 1995
  • 1994
  • 1993
  • 1992
  • 1991
  • 1990
  • 1989
  • 1988
  • 1987
  • 1986
  • 1985
  • 1984
  • 1983
  • 1982
  • 1981
  • 1980
  • 1979
  • 1978
  • 1977
  • 1976
  • 1975
  • 1974
  • 1973
  • 1972
  • 1971
  • 1970
  • 1969
  • 1968
  • 1967
  • 1966
  • 1965
  • 1964
  • 1963
  • 1958
  • еще
Тематика
Новости
20 мая 2026 г.
«Еж» против «родственника»: ученые измерили, как мозг реагирует на неожиданные слова в живой речи
Российские нейрофизиологи с участием исследователей из НИУ ВШЭ показали, что изучать восприятие живой речи можно с помощью вызванных потенциалов. Они доказали, что метод применим не только к отдельным словам, но и к непрерывной речи. Оказалось, что слова, сильно отличающиеся по смыслу от предыдущего контекста, мозг обрабатывает дольше, а служебные слова анализирует в два этапа: сначала определяет их грамматическую роль, а затем на этой основе предсказывает следующее слово. Исследование опубликовано в журнале Frontiers in Human Neuroscience.
20 мая 2026 г.
Творческая работа как лекарство от выгорания
Творческая и доброжелательная атмосфера, новые методы в Международной лаборатории (впоследствии центре) социокультурных исследований привлекают молодых исследователей. За годы работы в Вышке они становятся учеными и преподавателями, известными в России и за рубежом. О своем пути в центре и в Вышке, исследованиях и роли наставников в научных успехах рассказали главный научный сотрудник ЦСКИ Зарина Лепшокова и ведущий научный сотрудник Екатерина Бушина.
19 мая 2026 г.
Физики НИУ ВШЭ выяснили, что происходит внутри устойчивого вихря
В атмосфере и в океане часто наблюдаются крупные вихри с характерными спиральными рукавами. Физики из НИУ ВШЭ объяснили, как они формируются и почему сохраняют свою структуру. Оказалось, что скорости в точках, расположенных вдоль одной дуги вихря, остаются связанными даже на больших расстояниях. При этом в направлении от центра вихря эта связь быстро ослабевает. Такие различия помогают объяснить образование рукавов и могут улучшить модели атмосферных и океанических течений. Результаты опубликованы в Physical Review Fluids.

 

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Публикации
  • Книги
  • Статьи
  • Главы в книгах
  • Препринты
  • Верификация публикаций
  • Расширенный поиск
  • Правила использования материалов
  • Наука в ВШЭ

?

Революция в образовании: вызовы и изменения в магистерских программах по бухгалтерскому учету и финансам

С. 227–233.
Высотская А. Б.

В статье на основе сравнения с западными практиками российского бухгалтерского учета и финансов исследованы возможности построения форсайт-модели трансформации бухгалтерской и финансовой профессии в современной России в соответствии с вызовами современного общества. В результате проведенного сравнительного анализа аналогичных профессий в других областях подготовки финансово-учетных специалистов на международном уровне определены траектории развития российского бухгалтерского и финансового образования. Решение поставленных проблем поможет сформулировать конкретные предложения по совершенствованию и реформированию подготовки профессиональных бухгалтеров и финансистов в России на уровне магистратуры, а также повысить роль и статус российского бухгалтерского и финансового образования в условиях глобализации. Особую актуальность приобретает назревшая необходимость трансформации программ подготовки в онлайн-формат, так как в эпоху Четвертой промышленной революции и цифровизации выпускники уровня магистратуры должны владеть всеми современными цифровыми навыками поиска информации, работы с электронными базами данных и регистрами.

Язык: русский
Полный текст
Ключевые слова: финансовое образованиебухгалтерское образованиецифророжденныеконцепции образования

В книге

eLearning Stakeholders and Researchers Summit 2021
eLearning Stakeholders and Researchers Summit 2021
М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2022.
Похожие публикации
Результаты мониторинга уровня финансовой грамотности школьников Пермского края (6 и 8 класс)
Черепанов М. С., Жукова Н. Ю., В кн.: Педагогические технологии в обучении финансовой грамотности.: Редакционно-издательский отдел НИУ ВШЭ-Пермь, 2020. С. 29–49.
В статье представлены результаты мониторинга уровня финансовой грамотности учащихся Пермского края, который был проведен в апреле 2020 года. В исследовании приняли участие школьники 174-х школ Пермского края, всего - 16464 ученика, из них: 8715 чел. - учащиеся 6-х классов, 7749 чел. - учащиеся 8-х классов.Основная цель проведения мониторинга - получение объективной информации о состоянии и уровне подготовки ...
Добавлено: 29 октября 2020 г.
Программы повышения финансовой грамотности и финансовое поведение: почему люди не становятся «финансово грамотными»?
Кислицын Д. В., Вопросы экономики 2020 № 9 С. 80–93
В статье критически оцениваются доминирующие подходы к разработке программ повышения финансовой грамотности. Показано, что метааналитические и обзорные исследования в совокупности свидетельствуют о низкой эффективности таких программ: их воздействие на финансовое поведение оказывается либо статистически незначимым, либо статистически значимым, но практически ничтожным. Рассмотрены потенциальные причины низкой эффективности программ повышения финансовой грамотности: роль поведенческих факторов в принятии ...
Добавлено: 7 сентября 2020 г.
Финансовая грамотность, финансовая вера и финансовое мошенничество
Галанова А. В., Галанов В. А., Вестник Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова 2020 Т. 17 № 3 (111) С. 157–165
Повышение финансовой грамотности населения считается одним из инструментов борьбы государства с финансовым мошенничеством. Однако истинной целью программ финансовой грамотности населения, как правило, является объективная потребность управлять финансовым поведением населения, предлагая ему те или иные важные для капитала способы хранения денег, их инвестирования и такого их расходования, которое позволяет даже процесс личного потребления человека превратить в ...
Добавлено: 1 сентября 2020 г.
Финансовая грамотность в России: результаты исследований последнего десятилетия
Михеева С. А., Скляр М. А., Финансы и бизнес 2019 Т. 15 № 3 С. 23–40
На основе анализа ряда обзорных статей зарубежных ученых выявлены основные исследовательские проблемы по теме финансовой грамотности населения. Проведен анализ научных статей российских авторов по данной теме, опубликованных в период с 2008 по 2018 годы, и размещенных в российской научной электронной библиотеке eLIBRARY.RU. Работы систематизированы по журналам и профессиональному статусу авторов. Динамика количества публикаций по годам ...
Добавлено: 14 июня 2019 г.
  • О ВЫШКЕ
  • Цифры и факты
  • Руководство и структура
  • Устойчивое развитие в НИУ ВШЭ
  • Преподаватели и сотрудники
  • Корпуса и общежития
  • Закупки
  • Обращения граждан в НИУ ВШЭ
  • Фонд целевого капитала
  • Противодействие коррупции
  • Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера
  • Сведения об образовательной организации
  • Людям с ограниченными возможностями здоровья
  • Единая платежная страница
  • Работа в Вышке
  • ОБРАЗОВАНИЕ
  • Лицей
  • Довузовская подготовка
  • Олимпиады
  • Прием в бакалавриат
  • Вышка+
  • Прием в магистратуру
  • Аспирантура
  • Дополнительное образование
  • Центр развития карьеры
  • Бизнес-инкубатор ВШЭ
  • Образовательные партнерства
  • Обратная связь и взаимодействие с получателями услуг
  • НАУКА
  • Научные подразделения
  • Исследовательские проекты
  • Мониторинги
  • Диссертационные советы
  • Защиты диссертаций
  • Академическое развитие
  • Конкурсы и гранты
  • Внешние научно-информационные ресурсы
  • РЕСУРСЫ
  • Библиотека
  • Издательский дом ВШЭ
  • Книжный магазин «БукВышка»
  • Типография
  • Медиацентр
  • Журналы ВШЭ
  • Публикации
  • http://www.minobrnauki.gov.ru/
    Министерство науки и высшего образования РФ
  • https://edu.gov.ru/
    Министерство просвещения РФ
  • http://www.edu.ru
    Федеральный портал «Российское образование»
  • https://elearning.hse.ru/mooc
    Массовые открытые онлайн-курсы
  • НИУ ВШЭ1993–2026
  • Адреса и контакты
  • Условия использования материалов
  • Политика конфиденциальности
  • Правила применения рекомендательных технологий в НИУ ВШЭ
  • Карта сайта
Редактору