• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • A
  • A
  • A
  • A
  • A
Обычная версия сайта
  • RU
  • EN
  • Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
  • Публикации ВШЭ
  • Глава
  • Logica utens vs. logica docens
  • RU
  • EN
Расширенный поиск
Высшая школа экономики
Национальный исследовательский университет
Приоритетные направления
  • бизнес-информатика
  • государственное и муниципальное управление
  • гуманитарные науки
  • инженерные науки
  • компьютерно-математическое
  • математика
  • менеджмент
  • право
  • социология
  • экономика
по году
  • 2027
  • 2026
  • 2025
  • 2024
  • 2023
  • 2022
  • 2021
  • 2020
  • 2019
  • 2018
  • 2017
  • 2016
  • 2015
  • 2014
  • 2013
  • 2012
  • 2011
  • 2010
  • 2009
  • 2008
  • 2007
  • 2006
  • 2005
  • 2004
  • 2003
  • 2002
  • 2001
  • 2000
  • 1999
  • 1998
  • 1997
  • 1996
  • 1995
  • 1994
  • 1993
  • 1992
  • 1991
  • 1990
  • 1989
  • 1988
  • 1987
  • 1986
  • 1985
  • 1984
  • 1983
  • 1982
  • 1981
  • 1980
  • 1979
  • 1978
  • 1977
  • 1976
  • 1975
  • 1974
  • 1973
  • 1972
  • 1971
  • 1970
  • 1969
  • 1968
  • 1967
  • 1966
  • 1965
  • 1964
  • 1963
  • 1958
  • еще
Тематика
Новости
10 августа 2026 г.
«Научный бэкграунд помогает принимать более обоснованные решения»
Преподаватель Института демографии им. А.Г. Вишневского Артур Петросян и в жизни, и в работе ищет неочевидные решения. В интервью проекту «Молодые ученые Вышки» он рассказал о важности масштаба в статистике, практической пользе науки, умении переключаться и поиске неочевидных траекторий в городе и в профессии.
6 августа 2026 г.
Исследователи ВШЭ показали, как создавать регуляторную ДНК напрямую
Исследователи НИУ ВШЭ разработали модель для генерации промоторов и энхансеров — участков ДНК, регулирующих работу генов. Модель работает с нуклеотидами ДНК напрямую, без промежуточного преобразования в непрерывное числовое пространство. Разработка может быть полезна в синтетической биологии и генной терапии. Результаты исследования представлены на воркшопе конференции ICLR 2026.
5 августа 2026 г.
«Самый результативный метод не теряться - делать хорошие исследования»
Эксперты Международной лаборатории проектирования и исследований в онлайн-обучении ВШЭ изучают и разрабатывают методы образования, предполагающие большую вовлеченность студентов и школьников в процесс обучения. Лаборатория активно исследует поведение учащихся через их цифровые следы в онлайн-системах, отношение педагогов к применению современных технологий и коммуникаций в обучении и разрабатывает принципы продуктивного применения ИИ в образовании. О деятельности лаборатории «Вышка.Главное» побеседовала с ее заведующей Анастасией Капузой.

 

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Публикации
  • Книги
  • Статьи
  • Главы в книгах
  • Препринты
  • Верификация публикаций
  • Расширенный поиск
  • Правила использования материалов
  • Наука в ВШЭ

?

Logica utens vs. logica docens

С. 57–59.
Драгалина-Черная Е. Г.

Классическая проблема соотношения logica docens – логической теории  и logica utens - практики рассуждений о той или иной предметной области рассматривается в перспективе   когнитивного поворота в современной логике, перемещающего фокус исследовательского интереса со статики условий истинности на динамику когнитивных процессов, с монологического выведения следствий на взаимодействие когнитивных компетенций.

Язык: русский
Полный текст
Ключевые слова: logica docenslogica utensкогнитивная компетенциякоммуникативный контекстскалярные импликатуры

В книге

Проблемы викладання логiки та дисциплiн логичного циклу. V Мiжнародна науково-практична конференцiя. Материалы доповiдей и виступiв
Проблемы викладання логiки та дисциплiн логичного циклу. V Мiжнародна науково-практична конференцiя. Материалы доповiдей и виступiв
К.: Киевский национальный университет им. Тараса Шевченко, 2012.
Похожие публикации
The Medium Is the Message? К. Танкреди и Я. Шарвит о семантике высказываний об установках
Тискин Д. Б., Эпистемология и философия науки 2023 Т. 60 № 3 С. 91–111
Среди неоднозначностей, наблюдаемых в высказываниях о пропозициональных установках, некоторые связаны с возможностью понять то или иное слово в общепринятом значении или же в идиолекте носителя установки, которую передает высказывание. Хотя этот факт известен уже около двух десятилетий, первой работой, где на этом в известной мере основана вся теория интерпретации высказываний об установках, можно назвать недавнюю ...
Добавлено: 28 сентября 2023 г.
Dependent Plurality and the Theory of Scalar Implicatures: remarks on Zweig 2009
Ивлиева Н. В., Journal of Semantics 2020 Vol. 37 No. 3 P. 425–454
Добавлено: 28 октября 2019 г.
Способы конструирования феминной идентичности на материале современного английского языка и речи
Балакина Ю. В., Товкес М. Ю., Иностранные языки в высшей школе 2018 Т. 46 № 3 С. 39–45
В представленной работе исследуются маркеры феминной идентичности, отражающие актуальные тенденции гендерной идеологии и языковой политики современного англоязычного социума. Особенность подхода состоит в сравнительном анализе наиболее частотных маркеров феминности в лексикографических источниках XXI века и естественных коммуникативных контекстах британских СМИ с целью выявления гендерно корректных вариантов лексических единиц и их употребления в речи. В качестве данных маркеров рассматриваются дефиниции словарей ...
Добавлено: 23 ноября 2018 г.
Scalar diversity
van Tiel B., van Miltenburg E., Зевахина Н. А. и др., Journal of Semantics 2016 No. 33 (1) P. 137–175
Добавлено: 27 декабря 2014 г.
Мотивация изучения иностранного языка в вузе: роль социокультурного компонента
Бартенева И. Ю., Желткова О. В., В кн.: Современные теории обучения иностранным языкам и культурам и критерии их валидности. Сборник статей по материалам международного юбилейного научно-методического симпозиума "Лемпертовские чтения-XV". Пятигорск, 16-17 мая 2013 г.: Пятигорск: Пятигорский государственный лингвистический университет, 2013. С. 48–58.
На современном этапе при обучении иностранному языку необходимо принимать во внимание, что обучение больше не может носить искусственный характер, т.е. учебный, а должен стимулировать потребность в общении на изучаемом языке. Именно это, наряду с мотивацией изучения иностранного языка, необходимо учитывать преподавателю на занятиях (создание обстановки иноязычного речевого общения, максимально приближенную к естественным условиям). Данная статья ...
Добавлено: 16 ноября 2013 г.
Экспериментальные исследования в области прагматических импликатур (как одно из направлений лингвистической прагматики)
Зевахина Н. А., В кн.: Проблемы языка: Сборник научных статей по материалам Первой конференции-школы «Проблемы языка: взгляд молодых ученых» (20-22 сентября 2012 г.).: М.: Институт языкознания РАН, 2012. С. 76–91.
Данная работа посвящена ряду экспериментальных исследований в области скалярных импликатур, изучаемых в соответствующем направлении современной лингвистической прагматики. В работе последовательно излагаются результаты серии экспериментов, показывающих внутрискалярную и межскалярную разнородность скалярных импликатур. Приводится дополнительный аргумент в пользу относительно невысокого коэффициента порождения скалярных импликатур у прилагательных. ...
Добавлено: 11 ноября 2013 г.
Strength and similarity of scalar alternatives
Зевахина Н. А., / Series MITWPL "MIT Working Papers in Linguistics". 2012.
Добавлено: 18 февраля 2013 г.
  • О ВЫШКЕ
  • Цифры и факты
  • Руководство и структура
  • Устойчивое развитие в НИУ ВШЭ
  • Преподаватели и сотрудники
  • Корпуса и общежития
  • Закупки
  • Обращения граждан в НИУ ВШЭ
  • Фонд целевого капитала
  • Противодействие коррупции
  • Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера
  • Сведения об образовательной организации
  • Людям с ограниченными возможностями здоровья
  • Единая платежная страница
  • Работа в Вышке
  • ОБРАЗОВАНИЕ
  • Лицей
  • Довузовская подготовка
  • Олимпиады
  • Прием в бакалавриат
  • Вышка+
  • Прием в магистратуру
  • Аспирантура
  • Дополнительное образование
  • Центр развития карьеры
  • Бизнес-инкубатор ВШЭ
  • Образовательные партнерства
  • Обратная связь и взаимодействие с получателями услуг
  • НАУКА
  • Научные подразделения
  • Исследовательские проекты
  • Мониторинги
  • Диссертационные советы
  • Защиты диссертаций
  • Академическое развитие
  • Конкурсы и гранты
  • Внешние научно-информационные ресурсы
  • РЕСУРСЫ
  • Библиотека
  • Издательский дом ВШЭ
  • Книжный магазин «БукВышка»
  • Типография
  • Медиацентр
  • Журналы ВШЭ
  • Публикации
  • http://www.minobrnauki.gov.ru/
    Министерство науки и высшего образования РФ
  • https://edu.gov.ru/
    Министерство просвещения РФ
  • https://elearning.hse.ru/mooc
    Массовые открытые онлайн-курсы
  • НИУ ВШЭ1993–2026
  • Адреса и контакты
  • Условия использования материалов
  • Политика конфиденциальности
  • Правила применения рекомендательных технологий в НИУ ВШЭ
  • Карта сайта
Редактору