Самооценка как инструмент определения эффективности корпоративных образовательных программ

Психолого-педагогические исследования. 2021. Т. 13. № 4. С. 189–202.

Дмитриева М., Умнов С. В., Подольский Д. А.

В статье представлены подходы к оценке эффективности         образовательных программ.  Показано, что одним из трендов является фокус на формирование не отдельных управленческих компетенций, а на развитие общих умений, направленных на расширения перспективы, управления собственным развитием. Представлены наиболее распространённые подходы к оценке эффективности образовательных программ. Одним из таких является подход, основанный на затратах. В этом случае учитывается соотношение объема произведенных затрат на обучение персонала и экономический результат обучения. Оценивать эффективность образовательной программы можно и на основе соотношения исходных целей и достигнутого результата. Существует тенденция оценивать эффективность обучения по увеличению показателей производительности труда и оценки показателя ROI (возврата на инвестиции). Программы корпоративного обучения, проводимые в формате тренинга, направленного на отработку конкретного навыка, оцениваются с точки зрения формирования данного навыка у сотрудников

Ключевые слова: воспитательные и образовательные цели, educational goals