Организатором научного события выступает Московский институт электроники и математики им. А.Н. Тихонова ВШЭ. В этом году главный инженерный студенческий форум проходил 30-й раз и собрал рекордное число участников. Студенты, аспиранты и молодые специалисты из 50 вузов и организаций России представили научно-исследовательские доклады в ИТ-области. Отдельная секция была посвящена научно-исследовательским работам школьников.
Исследователи НИУ ВШЭ учат большие языковые модели понимать русскоязычную научную терминологию, увеличивая при этом их энергоэффективность. Адаптированная модель работает в 2,7 раза быстрее и требует на 73% меньше памяти, чем исходная открытая модель, что позволяет запускать ее на более доступном оборудовании. Программа прошла государственную регистрацию.
В мае 2026 года стартовал научно-популярный проект «Искусственный интеллект: технологии, данные и будущее», который стал результатом работы двух команд — проекта iFORA Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ и редакции бренд-медиа IQMedia. Медийно-аналитический спецпроект посвящен современному развитию искусственного интеллекта и аналитике больших данных.
В современной науке очевидны две одновременные тенденции. Во-первых, это дивергенция,
дисциплинарное огораживание, что закрепляется институционально в составах редколлегий
научных журналов, рецензировании поступающих текстов, отборе тем докладов на конференциях,
работе диссертационных советов. Во-вторых, это обратно направленный процесс интеграции, а то
и конвергенции научного знания, что выражается в междисциплинарных исследованиях,
концепциях, подходах. Чаще всего, вторая тенденция связана с возможностями практических
применений, с технологическими ...
Виноградова И. А., Винокурова Г. А., Голубушина К. К. и др., М.: МГПУ, 2015.
В монографии представлены результаты эмпирических исследований жизненных перспектив как ведущего личностного образования учащихся разного возраста - младших школьников, подростков, старшеклассников, студентов колледжа и педагогических вузов, в которых выявлены содержание и динамика сфер жизненных перспектив, гендерная асимметрия жизненных перспектив на разных возрастных этапах, определены современные типы направленности студентов педагогических вузов, а также проблемы профессионального и личностного ...