Проблемы высшего образования в России с точки зрения профессиональной ориентации школьников (Окончание. Начало в № 3'2019 г. журнала "Интеллектуальная собственность в Беларуси", с. 9-12.)

?

Проблемы высшего образования в России с точки зрения профессиональной ориентации школьников (Окончание. Начало в № 3'2019 г. журнала "Интеллектуальная собственность в Беларуси", с. 9-12.)

Интеллектуальная собственность в Беларуси. 2019. № 4. С. 15–20.

Анализируя состояние и перспективы развития высшего образования в России, авторы сделали акцент
на мотивах, способствующих формированию у молодого населения интереса к определенной профессиональной
деятельности на уровне первой ступени высшего образования (бакалавриата) с учетом недостатков школьно-
го обучения; дан краткий анализ нормативных правовых актов, регламентирующих порядок и условия школьного
обучения; аргументируется позиция о том, что российская система образования должна воспринять глобально
возросшую значимость и обновившуюся роль интеллектуальной собственности и предоставить обучающимся
максимум знаний, умений, навыков по эффективному применению результатов интеллектуальной деятельности
и защите исключительных прав на них. По итогам проведенного исследования сформулированы тезисы, практическая реализация которых поможет обществу модернизировать систему профессиональной ориентации школьников, а выпускникам школ — выбрать то направление профессиональной деятельности, которое позволит трудоустраиваться с учетом не только личных способностей и компетенций, но и потребностей общества.

Научное направление: Право

Приоритетные направления: право

Язык: русский

Procedural control of the head of the investigative body over the accounting and storage of physical evidence / D. Ivanov, V. Vasyukov, D. Sharov, S. Ermakov // Veredas do Direito. – 2026. – Vol. 23, No. 6. – P. e235824. – DOI 10.18623/rvd.v23.5824. – EDN PKYDDP.

Иванов Д. А., Ермаков С. В., васюков в. ф., Veredas do Direito 2026 Vol. 23 No. 6 P. 235824–235824

Добавлено: 22 сентября 2026 г.

Artificial intelligence technologies, in-person and online learning in higher education: A review of the impact on perceptual features, psychological climate and academic performance

Ульянина О. А., Vikhrova E. N., RUDN Journal of Psychology and Pedagogics 2025 Vol. 22 No. 2 P. 337–360

Стремительная цифровизация высшего образования и рост использования искусственного интеллекта (ИИ) в обучении требуют тщательной оценки их влияния на студентов. Традиционные очные, дистанционные онлайн и лекции с ИИ-аватарами создают различные условия, формирующие психологический климат и комфорт на занятиях. Ранее проведенные исследования показывают, что интеграция ИИ повышает вовлеченность студентов, но сравнительные данные о комфорте, эффективности и восприятии ...